七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解生态环境的重要性，增强对生态环境保护的意识。

2.掌握生态环境问题的主要原因和影响，提高分析问题和解决问题的能力。

3.学会拟定保护生态环境的计划，培养实践操作和动手能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，提高团队合作的效率。三、学情分析七年级的学生在生物学科方面已有一定的基础，对于生态环境的概念和重要性有一定的了解。他们在知识方面已经学习了生态系统的基本概念，对于生态环境问题的原因和影响也有一定的认识。然而，对于如何具体拟定保护生态环境的计划，他们可能还比较陌生，需要通过实践活动来提高操作和动手能力。

在能力方面，七年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步锻炼和提高。他们已经习惯了独立思考和团队合作的学习方式，对于小组讨论和协作完成任务比较适应。

在素质方面，七年级的学生具有较强的学习兴趣和求知欲，对于新知识和新概念比较容易接受。他们具备一定的创新思维和创造力，能够提出一些新颖的观点和建议。

在行为习惯方面，七年级的学生大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动。然而，仍有一部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对七年级学生的学情分析，教学过程中需要注重知识的巩固和拓展，通过实践活动培养学生的操作和动手能力。同时，要激发学生的学习兴趣和求知欲，引导他们主动参与课堂讨论和活动。对于行为习惯不好的学生，要加强课堂纪律的教育和引导，提高他们的纪律意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级生物下册第四单元第七章第三节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握保护生态环境的计划制定。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些植物、动物样本或者模拟生态环境的模型，让学生通过观察和实践更好地理解生态环境的保护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和合作的形式，以便学生能够更好地参与到拟定保护生态环境的计划过程中。

5.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的学习目标、任务和问题，帮助学生明确学习目标和任务，引导他们主动探索和思考。

6.学生分组：根据学生的学习特点和能力，将学生分成小组，以便他们能够更好地进行团队合作和沟通。

7.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行课堂讲解。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点和案例，以便教师能够直观地展示和讲解相关概念和实例。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学内容和教学步骤，以便教师能够有条理地进行教学。

10.学习评估工具：准备学习评估工具，如测试题、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态环境保护计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要保护生态环境吗？生态环境问题对我们的生活和未来有什么影响？”

展示一些关于生态环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受生态环境的重要性。

简短介绍生态环境保护计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态环境保护计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态环境保护计划的基本概念、组成部分和制定原则。

过程：

讲解生态环境保护计划的定义，包括其主要组成部分和目标。

详细介绍生态环境保护计划的组成部分或制定步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态环境保护计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态环境保护计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态环境保护计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态环境保护计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态环境保护计划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生态环境保护计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态环境保护计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态环境保护计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态环境保护计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态环境保护计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生态环境保护计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态环境保护计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态环境保护计划的文章或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生态环境保护相关文章：提供一些关于生态环境保护的科普文章，让学生进一步了解生态环境保护的重要性和方法。

(2)生态环境保护案例集：提供一份包含多个生态环境保护案例的资料，让学生通过阅读案例，了解不同领域和地区生态环境保护的实际做法和成效。

(3)在线生态环境保护论坛：介绍一些在线的生态环境保护论坛或社群，让学生能够与其他关心生态环境保护的人士交流和分享经验。

(4)生态环境保护视频资源：推荐一些关于生态环境保护的纪录片或教学视频，让学生通过视觉的方式更直观地了解生态环境保护的知识和实例。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读提供的科普文章，增加对生态环境保护的了解和认识。

(2)学生可以分组研究提供的生态环境保护案例，选择一个案例进行深入研究和讨论，了解其成功之处和可以改进的地方。

(3)学生可以加入在线生态环境保护论坛或社群，积极参与讨论，了解其他人士的观点和经验，拓宽自己的视野。

(4)学生可以观看推荐的生态环境保护纪录片或教学视频，通过视频中的实例和讲解，进一步了解生态环境保护的重要性和方法。七、反思改进措施这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并制定了相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上通过提问、讨论等方式，激发了学生的思考和参与，使课堂氛围更加活跃。

2.案例分析：通过具体的生态环境保护案例，让学生更好地理解和应用所学知识，提高了学生的实际操作能力。

3.小组合作：我采用了小组合作的学习方式，培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律：在课堂讨论过程中，部分学生纪律意识不强，容易分心或打扰其他同学，影响了教学效果。

2.学生参与度：仍有部分学生对生态环境保护计划的重视程度不够，课堂参与度不高，影响了教学效果的进一步提升。

3.拓展资源利用：部分学生对拓展资源的利用不够充分，未能充分利用提供的文章、案例等资源，拓宽知识面。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：我将加强对学生的纪律教育，提高他们的纪律意识，确保课堂讨论的顺利进行。

2.提高学生参与度：我将通过设置激励机制、增加互动环节等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.引导学生充分利用拓展资源：我将引导学生充分利用提供的拓展资源，例如，通过布置相关作业，要求学生阅读文章、分析案例，提高他们的自主学习能力。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握生态环境保护计划的基本概念、组成部分和制定原则。板书内容将紧密围绕教学目标，突出重点，为学生提供清晰的视觉辅助。

2.结构清晰，条理分明

板书设计将遵循逻辑顺序，从生态环境保护计划的定义、组成部分、制定原则等方面进行分层展示。通过明确的标题和子标题，使学生能够快速把握板书的主要内容和结构。

3.简洁明了，突出重点

板书将简洁明了，尽量避免冗余信息。通过加粗、颜色标记等方式，突出重点内容，帮助学生抓住关键信息。

4.准确精炼，概括性强

板书内容将准确精炼，用简洁的语言概括生态环境保护计划的关键知识点，帮助学生更好地理解