2024学年小学防范霸凌让校园充满爱班会教学设计

2024学年小学防范霸凌让校园充满爱班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年小学防范霸凌让校园充满爱班会

2.教学年级和班级：小学六年级（6）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的社会责任感和公民素养，使其具备识别和防范校园霸凌的能力。

2.提高学生的同理心和宽容度，使他们能够理解和尊重他人的感受和需求。

3.培养学生的问题解决能力和沟通技巧，使他们能够在遇到校园霸凌时采取有效的应对措施。

4.增强学生的自我保护和自我意识，使他们能够识别自己的权利和责任，并勇于维护自己的权益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经具备了一定的道德素养和自我保护意识。他们已经学习了关于尊重他人、团结合作、公平正义等方面的知识，并能够识别和抵制不道德的行为。此外，学生还具备一定的沟通和解决问题的能力，这有助于他们在面对校园霸凌时采取有效的应对措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

本节课的主题与学生的日常生活密切相关，因此他们对此具有较高的兴趣。大部分学生具备良好的学习能力和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在学习风格方面，学生倾向于通过实际案例和互动活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对校园霸凌的严重性缺乏足够的认识，难以理解其对受害者和整个校园氛围的负面影响。

（2）在讨论和解决校园霸凌问题时，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，影响课堂活动的顺利进行。

（3）面对校园霸凌，部分学生可能缺乏勇气和信心，不敢采取行动保护自己和他人。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注和指导，确保学生能够顺利完成本节课的学习任务。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、音响设备、教学课件。

2.课程平台：班级QQ群、微信群，用于课前预习和课后复习。

3.信息化资源：防霸凌教育视频、校园霸凌案例分析、相关法律法规资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕防范霸凌主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防范霸凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解防范霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出防范霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解防范霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防范技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验防范霸凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解防范霸凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解防范霸凌的知识点，掌握防范技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据防范霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与防范霸凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防范霸凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-防范霸凌相关法律法规：介绍《中华人民共和国反校园欺凌法》等相关法律法规，帮助学生了解国家对防范霸凌的立场和规定。

-防范霸凌典型案例：提供一些典型的校园霸凌案例，让学生了解霸凌行为的危害和防范方法。

-防范霸凌心理辅导：介绍一些心理辅导的方法和技巧，帮助学生学会如何面对和处理霸凌事件。

-防范霸凌自我保护技能：提供一些自我保护的技能和方法，如如何避免霸凌、如何应对霸凌等。

-防范霸凌宣传教育视频：推荐一些防范霸凌的宣传教育视频，让学生更加直观地了解霸凌行为的危害和防范方法。

2.拓展建议：

-组织学生开展防范霸凌主题班会，邀请家长和社区代表参加，共同探讨防范霸凌的方法和措施。

-组织学生参加防范霸凌的志愿服务活动，如在学校开展防范霸凌的宣传和教育工作。

-鼓励学生参加防范霸凌的征文比赛，让学生通过文字表达自己对霸凌行为的看法和建议。

-组织学生开展防范霸凌的实践活动，如模拟霸凌场景，让学生体验霸凌的感受，并学会如何应对和处理。

-鼓励学生参加防范霸凌的讲座和研讨会，让学生了解更多关于霸凌的知识和技能。课后作业-请列出五种防范霸凌的方法，并简要说明它们的有效性。

-假设你在学校里遇到了霸凌事件，你会采取哪些措施来制止它？请列举并解释。

-请描述一个你曾经经历或听说的霸凌事件，并分析为什么它会发生。

-请设计一个防范霸凌的宣传活动，包括活动的目的、内容和方法。

-请根据所学知识，为学校制定一份防范霸凌的规章制度，并解释其必要性。

2.例题及答案：

-例题1：列出五种防范霸凌的方法，并简要说明它们的有效性。

答案：五种防范霸凌的方法包括：提高自我保护意识、团结同学、报告老师、寻求家长帮助、学习法律知识。它们的有效性在于能够帮助学生识别和预防霸凌，及时采取措施保护自己，并通过法律途径维护自己的权益。

-例题2：假设你在学校里遇到了霸凌事件，你会采取哪些措施来制止它？请列举并解释。

答案：我会采取的措施包括：立即制止霸凌行为、保护受害者、报告老师、寻求家长帮助、记录证据。这些措施的有效性在于能够及时制止霸凌行为，保护受害者，并通过法律途径维护受害者的权益。

-例题3：请描述一个你曾经经历或听说的霸凌事件，并分析为什么它会发生。

答案：曾经听说一个霸凌事件，一个学生因为穿着打扮与众不同，被其他同学嘲笑和欺负。这个事件发生的原因可能是其他同学缺乏同理心，对不同的人或事物持有偏见，或者是因为他们缺乏对霸凌行为的认识和理解。

-例题4：请设计一个防范霸凌的宣传活动，包括活动的目的、内容和方法。

答案：一个防范霸凌的宣传活动可以是组织一次全校性的防范霸凌讲座，目的是提高学生对霸凌行为的认识和理解，内容可以包括霸凌的定义、形式、危害和防范方法，方法可以是邀请专家进行讲解，组织学生进行小组讨论，以及发放宣传手册等。

-例题5：请根据所学知识，为学校制定一份防范霸凌的规章制度，并解释其必要性。

答案：一份防范霸凌的规章制度可以是规定学校禁止任何形式的霸凌行为，要求学生遵守校园规则，尊重他人，保护受害者，报告霸凌事件等。这份规章制度的必要性在于能够为学生提供一个安全的学习环境，保护受害者的权益，并通过制度化的方式防范霸凌行为的发生。教学反思与改进在防范霸凌的班会课结束后，我们需要对教学效果进行评估，以识别需要改进的地方。以下是一些设计反思活动的建议，以及制定改进措施和计划在未来的教学中实施的建议。

首先，我们需要了解学生对防范霸凌知识点的掌握程度。可以通过问卷调查、小组讨论或一对一访谈的方式，询问学生对防范霸凌的理解和看法。例如，询问学生他们认为霸凌是什么，他们是否经历过霸凌，他们是如何应对霸凌的。

其次，我们需要评估学生对防范霸凌技能的掌握程度。可以通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生展示他们如何应对霸凌事件。例如，让学生模拟他们在学校遇到霸凌时会采取哪些措施，他们是否知道如何向老师或家长求助。

再次，我们需要了解学生对防范霸凌的态度和行为。可以通过观察学生在课堂上的参与程度、他们对霸凌事件的反应和处理方式等方式，了解他们对防范霸凌的态度和行为。例如，观察学生在小组讨论中的发言和互动，了解他们是否积极地参与讨论和思考问题。

最后，我们需要评估学生对防范霸凌教育的兴趣和参与度。可以通过问卷调查、小组讨论或一对一访谈的方式，了解学生对防范霸凌教育的兴趣和参与度。例如，询问学生他们是否喜欢参加防范霸凌教育活动，他们认为这些活动是否有用。

在未来的教学中，我们可以制定以下改进措施：

-增加与学生互动的机会，让学生有更多的机会参与课堂讨论和实践活动，提高他们的参与度和兴趣。

-提供更多的实例和案例，让学生更好地理解霸凌行为的影响和防范方法。

-加强学生对霸凌行为的认识和理解，通过讲解、讨论和实践活动等方式，帮助学生更好地理解霸凌行为的形式和危害。

-鼓励学生提出问题和建议，让学生有更多的机会表达自己的想法和观点，提高他们的思考能力和自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解校园霸凌的定义和形式，认识到霸凌行为对受害者和整个校园氛围的负面影响。

2.学生能够掌握防范霸凌的方法和技巧，如提高自我保护意识、团结同学、报告老师、寻求家长帮助、学习法律知识等。

3.学生能够理解霸凌事件发生的原因，如缺乏同理心、持有偏见、缺乏对霸凌行为的认识和理解等。

4.学生能够设计防范霸凌的宣传活动，提高其他学生对霸凌行为的认识和理解。

5.学生能够为学校制定防范霸凌的规章制度，通过制度化的方式防范霸凌行为的发生。

当堂检测：

1.请简要描述校园霸凌的定义和形式，并解释其对受害者和整个校园氛围的负面影响。

2.请列举五种防范霸凌的方法和技巧，并简要说明它们的有效性。

3.请分析霸凌事件发生的原因，并提出相应的解决措施。

4.请设计一个防范霸凌的宣传活动，包括活动的目的、内容和方法。

5.请为学校制定一份防范霸凌的规章制度，并解释其必要性。

答案：

1.校园霸凌是指在校园内发生的，对他人进行身体、心理或言语上的攻击、嘲笑、排斥或威胁等行为。霸凌形式包括身体攻击、言语攻击、社交排斥、网络霸凌等。霸凌行为对受害者和整个校园氛围的负面影响包括受害者的身心健康受损、自卑感增强、学习和生活受到影响，以及校园氛围紧张、同学关系疏远等。

2.防范霸凌的方法和技巧包括：提高自我保护意识、团结同学、报告老师、寻求家长帮助、学习法律知识等。这些方法的有效性在于能够帮助学生识别和预防霸凌，及时采取措施保护自己，并通过法律途径维护自己的权益。

3.霸凌事件发生的原因可能包括缺乏同理心、持有偏见、缺乏对霸凌行为的认识和理解等。解决措施包括加强学生的道德教