2024-2025学年高中历史 专题八 日本明治维新 二 明治维新的举措（1）教学教案 人民版选修1

2024-2025学年高中历史专题八日本明治维新二明治维新的举措（1）教学教案人民版选修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是人民版选修1中专题八日本明治维新二的明治维新的举措（1）。具体内容包括：

1.明治维新的背景和意义。

2.明治维新的主要政治举措，如废藩置县、制定宪法等。

3.明治维新的主要经济举措，如土地改革、工业化政策等。

4.明治维新的主要社会文化举措，如教育改革、文明开化等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了日本明治维新的背景和意义，对明治维新的政治、经济、社会文化举措有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入分析明治维新的具体举措，加深学生对明治维新的理解。同时，通过本节课的学习，学生将能够将明治维新的举措与我国的历史变革进行对比，提高其历史思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和globalperspective三个方面的核心素养。

1.historicalthinking：通过分析明治维新的背景、举措及其影响，培养学生对历史事件进行客观、理性的思考和分析的能力，使其能够从历史的角度理解和评价人类社会的发展。

2.culturalawareness：通过研究明治维新中的社会文化举措，如教育改革、文明开化等，增强学生对文化变迁的认识，培养其对不同文化背景下社会变革的理解和尊重。

3.globalperspective：通过对比明治维新与我国的历史变革，使学生能够从全球的角度审视历史事件，提高其对世界各国历史的认知和对全球历史发展趋势的把握。重点难点及解决办法重点：

1.明治维新的主要政治举措，如废藩置县、制定宪法等。

2.明治维新的主要经济举措，如土地改革、工业化政策等。

3.明治维新的主要社会文化举措，如教育改革、文明开化等。

难点：

1.对明治维新的政治举措的理解和分析。

2.对明治维新的经济举措的理解和分析。

3.对明治维新的社会文化举措的理解和分析。

解决办法：

1.通过提供相关的历史资料和案例，帮助学生深入理解明治维新的政治举措。

2.通过图表和数据分析，让学生更直观地理解明治维新的经济举措及其影响。

3.通过对比分析，引导学生从文化和社会角度深入理解明治维新的意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版选修1中专题八日本明治维新二的明治维新的举措（1）的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.明治维新的政治举措相关资料，如废藩置县政策的具体实施过程和影响。

b.明治维新的经济举措相关资料，如土地改革的具体措施和工业化政策的实施效果。

c.明治维新的社会文化举措相关资料，如教育改革的具体内容和文明开化的影响。

3.多媒体资源：

a.明治维新的背景和意义的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解相关概念。

b.明治维新的具体举措的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地了解各个举措的实施情况及其影响。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习；在展示区，学生可以展示他们的学习成果和观点。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保多媒体资源的正常使用。

7.教学用品：准备黑板、粉笔、笔记本等教学用品，以便学生记录重要内容和进行课堂互动。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括课堂讲义、练习题和学习任务单，以帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

9.网络资源：确保学生可以访问互联网，以便在课堂上查找相关资料和进行在线学习活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕明治维新的政治、经济和社会文化举措，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明治维新的政治、经济和社会文化举措。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解明治维新的政治、经济和社会文化举措，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明治维新的背景故事或播放相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明治维新的政治、经济和社会文化举措，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验明治维新的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明治维新的政治、经济和社会文化举措。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解明治维新的政治、经济和社会文化举措，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据明治维新的政治、经济和社会文化举措，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与明治维新相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的明治维新的政治、经济和社会文化举措知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

书籍推荐：

-《明治维新：日本的现代化之路》

-《日本明治维新的政治与社会》

-《明治维新与日本现代化》

纪录片推荐：

-《明治维新：日本的崛起》

-《明治维新的启示》

文章推荐：

-《明治维新对日本现代化的影响》

-《明治维新与日本社会的转型》

2.拓展建议

学生可以阅读以上书籍，观看纪录片，以及阅读相关文章，以深入了解明治维新的背景、举措及其对日本现代化进程的影响。

学生可以尝试分析明治维新中的政治、经济、社会文化举措在当代日本社会的影响和痕迹，如日本的政治制度、经济模式、教育体系等。

学生可以对比明治维新与我国的历史变革，如戊戌变法、辛亥革命等，分析各自的政治、经济、社会文化举措，以及它们对各自国家现代化进程的影响。

学生可以研究明治维新中的具体举措在当代世界的影响，如日本工业化对全球经济的影响、日本教育体系对全球教育的启示等。教学反思与改进-课堂互动：在课堂讨论和提问环节，我发现部分学生参与度不高，对明治维新的具体举措理解不够深入。这可能是因为我对课堂互动的设计不够吸引人，或者学生对明治维新的背景和意义掌握得不够扎实。

-学习资源：我在课前提供了预习资料和课后作业，但有些学生反映资料太多，难以消化。这可能是因为我没有很好地指导学生如何使用这些资料，或者资料的难度超过了学生的实际水平。

-课堂活动：在课堂活动中，我发现部分学生对小组讨论和角色扮演不太感兴趣，可能是因为这些活动没有很好地与明治维新的具体举措相结合，或者学生对这些活动缺乏经验。

2.改进措施

-优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划设计更多有趣的课堂互动活动，如小组竞赛、角色扮演等，以吸引学生的注意力。同时，我会加强对学生的引导，确保他们能够深入理解明治维新的具体举措。

-精简学习资源：为了减轻学生的负担，我会精简预习资料和课后作业的数量，只保留最核心和必要的资料。同时，我会加强对学生的指导，帮助他们更好地利用这些资料，提高学习效果。

-增强课堂活动的实用性：为了提高学生对课堂活动的兴趣，我会确保课堂活动的设计能够与明治维新的具体举措紧密结合，让学生在活动中能够实际应用所学知识。同时，我会加强对学生的指导，确保他们能够从活动中获得实际的学习体验。

3.计划在未来的教学中实施

-在未来的教学中，我会持续关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学策略，以提高教学效果。

-我会在未来的教学中继续提供学习资源，但会根据学生的反馈和学习效果进行调整，确保资源的质量和实用性。

-我会在未来的教学中继续设计课堂活动，但会根据学生的兴趣和实际需求进行优化，确保活动的实用性和吸引力。典型例题讲解1.例题一：明治维新的背景和意义

题目：请简述明治维新的背景和意义。

答案：明治维新的背景是日本幕府统治时期的闭关锁国，导致日本国力衰弱，西方列强的侵略威胁，促使日本进行改革。明治维新的意义在于它使日本摆脱了封建制度的束缚，走向了现代化道路，为日本成为亚洲强国奠定了基础。

2.例题二：明治维新的政治举措

题目：请列举明治维新的主要政治举措，并简述其意义。

答案：明治维新的主要政治举措有废藩置县、制定宪法等。废藩置县取消了封建制度，统一了国家行政，有利于中央集权；制定宪法建立了君主立宪制，保障了人民的权利和自由，为日本现代化提供了政治保障。

3.例题三：明治维新的经济举措

题目：请列举明治维新的主要经济举措，并简述其意义。

答案：明治维新的主要经济举措有土地改革、工业化政策等。土地改革废除了封建土地制度，实现了土地私有化，促进了农业的发展；工业化政策推动了日本工业化进程，提高了国家的经济实力。

4.例题四：明治维新的社会文化举措

题目：请列举明治维新的主要社会文化举措，并简述其意义。

答案：明治维新的主要社会文化举措有教育改革、文明开化等。教育改革建立了新式教育体系，提高了国民素质，为日本现代化提供了人才支持；文明开化推广了西方文化，促进了日本社会的现代化转型。

5.例题五：明治维新对日本现代化的影响

题目：请分析明治维新对日本现代化的影响。

答案：明治维新对日本现代化的影响主要表现在以下几个方面：政治方面，实现了君主立宪制，为日本现代化提供了政治保障；经济方面，推动了工业化进程，提高了国家经济实力；社会文化方面，实现了社会现代化转型，提高了国民素质；国际方面，摆脱了西方列强的侵略威胁，提高了国际地位。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-完成课后习题：针对本节课的教学内容，完成课后习题，加深对明治维新的理解。

-制作思维导图：以明治维新为主题，制作思维导图，梳理明治维新的政治、经济、社会文化举措及其影响。

-撰写论文：选择一个明治维新的举措，进行深入研究，撰写论文，分析该举措的背景、实施过程及其影响。

-参与小组讨论：与同学组成小组，讨论明治维新的不同方