Recycle 2 第1课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Recycle2第1课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课时为2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册“Recycle2第1课时”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.复习旧知识：复习上一单元所学的单词和短语，如颜色、数字、家庭成员等。

2.新单词学习：学习新的单词和短语，如玩具、食物、颜色等。

3.对话练习：通过角色扮演的方式，练习日常对话，提高学生的口语表达能力。

4.游戏活动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用新知识。

5.作业布置：布置一些相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习新的单词和短语，提高学生的语言能力；通过角色扮演和游戏活动，培养学生的文化意识，使学生了解和尊重不同的文化；通过对话练习和游戏活动，提高学生的思维品质，培养学生的合作精神和创新思维；通过作业布置和自主学习，培养学生的学习策略，使学生能够自主学习和运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习新的单词和短语，以及通过角色扮演和游戏活动提高学生的口语表达能力。具体包括以下几个方面：

（1）学习新单词和短语：通过图片、实物和语境，让学生理解和掌握玩具、食物、颜色等新单词和短语。

（2）角色扮演：通过设计日常对话场景，让学生运用所学单词和短语进行角色扮演，提高口语表达能力。

（3）游戏活动：设计一些有趣的游戏，如“猜一猜”、“找一找”等，让学生在游戏中学习和运用新知识。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对新的单词和短语的掌握，以及如何在实际对话中运用这些单词和短语。具体包括以下几个方面：

（1）新单词和短语的掌握：由于学生年龄较小，对新单词和短语的记忆和理解可能存在困难，需要教师通过多种教学方法帮助学生记忆和理解。

（2）实际对话的运用：学生可能在实际对话中不知道如何运用所学的新单词和短语，需要教师提供更多的实践机会，让学生在实际对话中运用所学知识。

（3）游戏活动的参与：部分学生可能对游戏活动不感兴趣，或者不知道如何参与游戏，需要教师鼓励和引导，让学生积极参与游戏活动，提高学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT或白板

-实物玩具、食物、颜色等

-录音机或音响设备

2.课程平台：

-英语学习软件或应用程序

3.信息化资源：

-英语学习网站或在线资源

4.教学手段：

-图片、实物展示

-角色扮演

-游戏活动

-小组合作学习

-课堂提问与回答教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新知识做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的知识内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握并正确拼写本节课所学的单词和短语，如玩具、食物、颜色等。

2.学生能够在实际对话中正确运用所学的单词和短语，提高口语表达能力。

3.学生能够通过角色扮演和游戏活动，提高合作精神和沟通能力。

4.学生能够通过随堂练习和错题订正，巩固所学知识，避免类似错误再次发生。

5.学生能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

6.学生能够通过课堂小结和课后作业，形成完整的知识体系，提高自主学习能力。

7.学生能够通过本节课的学习，提高英语学习兴趣，增强学习动力。

8.学生能够在日常生活中运用所学知识，将英语学习与生活实际相结合。

9.学生能够在本节课的学习中，提高自我评价和反思能力，及时调整学习方法。

10.学生能够在本节课的学习中，培养良好的学习习惯，提高学习效率。重点题型整理1.题型一：选择正确的单词填空

例题：

Thecatisblackandwhite.Ithasalongtail.Whatcoloristhecat?

A.yellow

B.blue

C.red

D.blackandwhite

答案：D

2.题型二：根据图片选择正确的单词

例题：

Lookatthepicture.Whatisthis?

A.abook

B.apen

C.acar

D.atoy

答案：D

3.题型三：选择正确的短语填空

例题：

Mymotherhaslonghair.Sheisverybeautiful.Whatdoesshelooklike?

A.tallandstrong

B.shortandthin

C.youngandbeautiful

D.oldandfat

答案：C

4.题型四：选择正确的句子完成对话

例题：

A:Whatdoyouliketoeat?

B:Iliketoeatapples.

A:Whatcolorarethey?

B:Theyarered.

答案：B

5.题型五：根据语境选择正确的句子

例题：

Theboyisplayingwithhistoycar.Whatishedoing?

A.Heisreadingabook.

B.HeiswatchingTV.

C.Heisplayingwithhistoycar.

D.Heisdoinghishomework.

答案：C作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置旨在巩固学生对本节课所学内容的掌握，提高学生的语言运用能力。作业包括以下几个方面：

（1）单词和短语的默写：要求学生在本节课所学的新单词和短语，以巩固学生对单词和短语的记忆。

（2）句子练习：要求学生运用本节课所学的新单词和短语，完成一些简单的句子练习，以提高学生的语言运用能力。

（3）角色扮演练习：要求学生与同学一起进行角色扮演练习，运用本节课所学的内容进行对话，以提高学生的口语表达能力。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业