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6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思汽车维修安全教育汽修安全教育汽车维修安全教育汽修安全教育6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思汽车维修安全教育汽修安全教育汽车发动机检修安全c安全教育遵守学校各项规章制度2.遵守考勤制度,上课期间禁止擅自离开实训场地。3.遵守实训场地安全管理条例。4.学生必须在老师带领下有秩序进入实操场地,不得再无老师带领下擅自进入;进入实训场地必须按要求穿好工作服,女同学必须戴好工作帽,不得穿裙子、短裤、背心、拖鞋、高跟鞋等上岗。5.实训场地内禁止做与实训无关的事,不得大声喧哗不得追逐打闹嬉戏,不得扎堆聊天近些年来，国家以及政府对于农村教育的倾斜力度逐渐加大，并且取得的了比较明显的效果。但是我们也应该看到，在对大课间阳光体育运动的重视程度上农村小学同城市小学显然还存在着很大的差距。受到传统教育思想以及客观条件的制约，很多学生对于大课间阳光体育运动根本不重视，甚至压缩学生活动的时间，使该项活动流于形式，这对于学生的健康成长是不利的，因此必须要改变此现状，让大课间阳光体育运动落到实处。一、农村小学大课间阳光体育运动的现状及问题（一）学校的体育场地不能够满足学生需求通过相关的调查能够看出，大约超过七成以上的学生对目前自己所在学校的体育态度不太满意，而且绝大多数农村小学根本没有体育馆，甚至于连灯光球场都不具备，而且学生用于体育运动的器材数量严重不足。尤其是相当一部分学校由于建设的年代比较早，后期又没有改建，因此学校运动场地较小，根本无法满足学生对于体育运动的需求。随着课程改革的不断深入，农村小学体育老师的思想也在逐渐转变，他们也有很多自己的想法，但是由于体育场地的原因而无法实施。从这里能够看出，活动场地问题是制约目前农村小学体育运动开展的一个最为主要的问题。（二）学生赞同学校开设大课间阳光运动通过调查发现，大部分学生对于学校开展大课间阳光体育运动是持赞成态度的，因为他们感觉在体育运动中能够让自己的一些情绪得到宣泄，同时还能够活动身体、增长技能。从这里能够看出，孩子们与大课间阳光体育运动是非常喜欢的，只是由于受到目前场地的限制而无法活动罢了。作为各个农村小学的领导也都想扎扎实实地搞好学校的体育活动，但是由于受到各种因素的制约无法实施。从这里能够看出，仅仅依靠学校的重视是远远不够的，需要各个部门统一进行规划、制定相应政策，在人员配置以及经费方面都予以大力支持。（三）大课间阳光运动的时间明显不够国家教育部对于大课间阳光体育运动有明确的规定，那就是每天学生锻炼时间不得少于一小时。但是通过调查发现，在广大农村小学大部分学生认为自己每天锻炼的时间根本不足一小时。毋庸置疑，之所以活动不够，与学生的课业负担较重以及学校场地狭小、学校领导的重视程度、举行体育活动的多少、体育教师的指导方法等都具有一定的关系。二、解决农村小学大课间阳光体育运动问题的对策（一）积极争取学校领导的重视程度要想开展好大课间阳光体育运动，作为体育教师一定要爱岗敬业、协助学校的领导以及其他老师做好与之相关的各项工作，努力出成绩，积极争取学校领导对于体育工作的重视程度。只要能够得到领导的支持与理解，那么场地、体育器械等相关的硬件设施便可以得到大力保障，另外体育活动的时间也能够得到保障，防止大课间阳光运动流于形式。（二）积极争取班主任以及其他任课教师的配合学校的体育工作内容是非常繁多的，大课间阳光体育运动除了体育老师要进行组织、编排，班主任以及其他任课教师的积极配合也是非常重要的。班主任老师在大课间对本班纪律的组织是活动开展的保障。另外，其他教师也可以积极为阳光体育大课间出谋划策，使之更加适合学生。（三）加强学校体育骨干教师的培养对于任何一个学科而言，骨干教师都是促进本学科不断发展的基础。对于体育学科而言，体育骨干是开展大课间阳光体育运动的最为主要的一支力量，其自身素质对于大课间阳光体育运动的开展起着非常重要的影响作用。所以，从这个角度而言，加强体育骨干教师的培养是非常重要、也是非常必要的。（四）培养学生对于体育的兴趣对于学生而言，兴趣是最好的老师，它是所有活动的最为主要的内动力。所以，要想开展好大课间阳光体育运动，作为体育教师必须注意培养学生对于体育的兴趣，继而为其终身体育奠定基础。首先，要给学生讲明阳光体育运动的重要性。作为体育教师，除了组织学生参与阳光体育运动之外，还要利用体育课的时间给学生进行体育锻炼重要性的专题讲座，让学生明白在运动中身体素质所得到的这些锻炼，使其对运动产生兴趣，愿意参与到阳光体育运动中来。其次，要通过丰富多彩的活动形式激发学生对于阳光体育运动的兴趣。对于小学生而言，他们年龄小，因此对于新鲜的事物比较感兴趣。所以大课间阳光体育运动一定要避免形式单一这样一种情况，要经常变换活动形式，让学生保持一种新鲜感。再次，定期组织比赛，增强班级凝聚力。阳光体育运动的开展要争取到每个班级的积极配合，所以定期组织比赛可以促进每一个班级对阳光体育运动的重视程度，促进效果的提升，同时还能够增强每个班级的凝聚力。最后，要加大阳光体育运动的宣传力度。对于?光体育运动开展的时间、优点等要随时在教师以及学生中进行积极宣传，在全校每个人的心中种下深刻的印象。三、结语对于小学生而言，目前是锻炼身体的最佳时期，而且也是培养他们终身体育运动的最佳时期，所以，开展好阳光体育运动对于学生的身心素质的培养以及今后的发展都是极为有利的。针对于目前农村小学的现状，一定要具体问题具体分析，使这项活动能够真正落到实处。随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，高效已经成为人类发展进步的代名词。教育方向也不例外。对于初中阶段物理学科来讲，作为教师的我们要想方设法构建高效课堂。高效课堂，指在一节课堂的时间内能够高效率、高效果地完成教学任务和教学目标。高效课堂是课堂教学的最高境界，构建一堂高效的物理课堂，需要多方面的考虑，运用正确的教育理念，遵循物理教学活动的规律，把握物理教学内容的特点，有效地激励和引导学生学习，有效地组织和调控灵活多变的课堂场景，用恰当的教学方法和教学手段及艺术促进学生学习，都是高效物理课堂构建的要点。那么如何落实这些问题，如何优质的进行物理课堂教学的开展，作为一名物理教师，经过多年的教学，笔者对于新时期初中阶段物理优质课堂的构建有着深刻地体会，在此表述，供同仁参考指正。1兴趣培养是构建优质课堂的关键兴趣，老生常谈的话题。可是，兴趣是最好的老师，也是人们前进的内在动力。在这种动力驱使下，学生的自主性和积极性，学习与实践的热情才会被充分地激发。初中阶段物理是一门以实验为基础的学科，应充分利用这一优势，在课堂教学中多设计一些探究性、趣味性的实验来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。学生浓厚的学习兴趣在初中物理教学中得以培养，才能激发学生学习的自主性，有效提高物理课堂教学的实效，使得学生的两极分化现象避免过早出现。为了实现以生为本的高效课堂，应该把握好兴趣这个出发点，保证学生的主体地位。结合实践，在物理课堂上，为了更好激发学生的兴趣和思维，笔者经常采用创设情景方法，学生情景的创设方面进行精心准备，让学生能够感受到学习的乐趣，让学习过程充满好奇和新鲜。比如，在讲“沸腾”时，笔者给学生做了“纸锅烧水”的实验：取一张硬纸放在火上点燃，纸燃烧了，然后再用一张硬纸做一个纸锅，纸锅上装水，放到火上加热，结果是水沸腾了，而纸没有燃烧，学生对这一实验表现出极大的兴趣，产生兴趣之余，学生不免产生一种强烈的好奇心与求知欲：“为什么纸锅里的水都沸腾了，而纸却没有燃烧？”笔者适时地作引导从而极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。真正实现了从“要我学”到“我要学”的转变，极大地提高了课堂教学效率。另外，在日常的授课过程中，笔者还经常给学生讲一些著名物理学家的故事，并从物理与生活、物理与社会的结合点激活学生原有的经验知识，让学生对物理始终保持着一种神秘感，保持着浓厚的学习兴趣。从而提高学习的积极性，构建优质的初中物理课堂。2优质教学方法的合理指导，高效课堂构建的关键方法的重要性不言而喻。磨刀不误砍柴工，方法显得格外重要，特别是初中阶段的物理学科学习。那么什么才是优质的教学方法呢？怎么去发现优质的教学方法呢？其实，只要坚持不断地学习教育科学理论和积累总结经验，在教学实践中完善自身的知识结构，提高教学业务水平，就能得心应手地优选并综合运用教学方法。如在学习“熔化和凝固”时，有学生问：为什么晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点呢？对此，应该这样回答学生：晶体内部具有特殊的分子结构，在熔化过程中，已熔化的晶体不急于升温，它还要等所有的晶体全部熔化后，再升温，就像我们亲密无间的同学一样，当放学后，有几个同学留下来搞卫生，另外与他关系密切的同学就等待他们搞完卫生后一起回家，晶体的凝固也是如此，等所有的液态全部凝固后再开始降温；讲述电流的概念时，用水流等打比方；讲述电阻的概念时，把电阻比成是一条山路；导线的电阻几乎为零，看成是平路，因此，导线与电阻并联时，电流当然是走平路而不爬山坡，这样描述短路的情景既生动又形象，是用打比方的方法描述物理概念，还可以用做实验来激活探究欲望，画草图建立物理情境，做比较归纳操作要领，巧模拟探究物理规律。如上的这种教学方法只是冰山一角，优质的教学方法还有很多很多，为此，希望广大教师都能够相互学习，寻找优质教学方法，提高教学效果。3正视学生的主体地位，发扬学生自主学习的精神古往今来，课堂教学都是培养学生能力，实施素质教育的主渠道。也是构建高效课堂的关键环节。传统的课堂教学以教师传授知识为重点，而新课程教学应该以学生发展为出发点，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用就是要创设一种学生能够独立探究的情境，鼓励学生积极动手、动脑，在实践活动中引导学生去发现、探究。教学要以学生的现实生活，既有经验和社会实践为基础展开，以学生自主探究为主要开展形式，强调学牛的亲身经历，要求学生在“动手做”和“动脑想”的活动中体验、发现和解决问题。把思维的时空交给学生，把思维的过程还给学生，这样学生所获得的知识小再是空洞、抽象的，而是具体生动的、丰富的，同时学生的观察能力、动手能力、创造能力得到了培养和发展，更重要的是让学生充分体验探究、学习的过程，享受到了学习的快乐，体验到了成功的愉悦。物理学科的教育更加重视培养学生的动手能力和思维能力，作为教师，我们要明确学生的主体地位，鼓励和帮助学生自主学习，从而提高教学效果。总之，新时期，对于初中阶段的物理学科的学习，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过激发学生的学习兴趣；优质教学方法的合理指导；以及学生主体地位的体现，从而构建优质的初中物理教学课堂。汽车发动机检修安全c安全教育遵守学校各项规章制度2.遵守考勤制度,上课期间禁止擅自离开实训场地。3.遵守实训场地安全管理条例。4.学生必须在老师带领下有秩序进入实操场地,不得再无老师带领下擅自进入;进入实训场地必须按要求穿好工作服,女同学必须戴好工作帽,不得穿裙子、短裤、背心、拖鞋、高跟鞋等上岗。5.实训场地内禁止做与实训无关的事,不得大声喧哗不得追逐打闹嬉戏,不得扎堆聊天c安全教育6.严格遵守各种设备的安全操作规程,未经同意不得私自使用实训场地的设备及设施,严禁湿手操作电气设备,不得私拉电线;搬动仪器设备,必须轻拿轻放,未经允许不得随意调换仪器设备,更不能擅自拆卸仪器设备7.充电机中通强电的连接导线应有良好的绝缘外套,芯线不得外露;使用充电机前,正负极必须连接正确,避免连接错误烧毁设备。c安全教育8.在进行强电或具有一定危险性的操作时,应有两个人合作,在接通交流220伏电源前,应通知合作者9.万一发生触电事故时,应立即迅速切断电源,如距电源较远,可用绝缘器具切断电源线,使触电者立即脱离电源,并采取必要的急救措施。10工量具、设备或设施使用前应做检查,出现故障应立即报告指导老师,不得自行修理,不得使设备带故障运行,设备运行中严禁擅自离开c安全教育1.按规范正确使用对应工量具,严禁野蛮操作,不得利用工具、材料及相关零部件作为攻击利器。12发动机的拆装,必须按照相应的技术规范进行,工具及零件必须整齐有序地摆放在工作台上,不得随意摆放更不能摆放在地上。13实训场地地面一旦出现润滑油应立即停止实操,清洁完地面后再