江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 6.3信息交流教案 教科版必修1

江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术6.3信息交流教案教科版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术课程的6.3节，教科版必修1。本节课的主题为“信息交流”，主要内容包括：

1.信息交流的基本概念和方式，如口头交流、书面交流、电子交流等。

2.信息交流的工具和平台，如电话、邮件、社交软件、网络论坛等。

3.信息交流的技巧和策略，如有效倾听、清晰表达、非语言沟通等。

4.信息交流的障碍和解决方法，如语言差异、文化差异、技术问题等。

本节课将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，帮助学生掌握信息交流的基本概念、方式和技巧，提高他们的信息交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过学习信息交流的基本概念和方式，使学生能够意识到信息交流在日常生活和学习中的重要性，并能够主动寻求和利用各种信息资源。

2.信息能力：通过学习信息交流的工具和平台，培养学生能够熟练运用现代信息技术进行有效信息交流的能力。

3.信息道德：在学习信息交流的过程中，教育学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，不传播虚假和有害信息。

4.协作沟通：通过小组讨论和实践操作，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高他们的团队协作能力。

5.创新思维：在学习信息交流的过程中，鼓励学生敢于尝试新方法，提出新观点，培养他们的创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）信息交流的基本概念和方式：本节课的重点是让学生了解和掌握信息交流的基本概念和方式，包括口头交流、书面交流、电子交流等。通过讲解和案例分析，使学生能够理解不同交流方式的优缺点和适用场景。

（2）信息交流的工具和平台：本节课的重点是让学生熟悉和掌握各种信息交流工具和平台，如电话、邮件、社交软件、网络论坛等。通过实际操作和案例分析，使学生能够熟练地使用这些工具和平台进行有效交流。

（3）信息交流的技巧和策略：本节课的重点是让学生掌握信息交流的技巧和策略，如有效倾听、清晰表达、非语言沟通等。通过小组讨论和角色扮演，使学生能够在实际交流中运用这些技巧和策略。

（4）信息交流的障碍和解决方法：本节课的重点是让学生了解信息交流中可能遇到的障碍，如语言差异、文化差异、技术问题等，并掌握相应的解决方法。通过案例分析和小组讨论，使学生能够学会克服这些障碍，提高信息交流的效果。

2.教学难点

（1）信息交流的基本概念和方式：学生对于信息交流的理解可能停留在表面，难以深入理解不同交流方式的优缺点和适用场景。教师可以通过讲解、案例分析和讨论，帮助学生深入理解并掌握这一重点。

（2）信息交流的工具和平台：学生可能对于一些新的信息交流工具和平台不太熟悉，难以掌握其使用方法。教师可以通过实际操作、案例分析和互动教学，帮助学生熟悉并掌握这些工具和平台。

（3）信息交流的技巧和策略：学生在实际交流中可能存在一些问题，如不会倾听、表达不清晰等，难以掌握有效的交流技巧和策略。教师可以通过小组讨论、角色扮演和互动教学，引导学生实际运用这些技巧和策略，提高交流效果。

（4）信息交流的障碍和解决方法：学生可能对于信息交流中遇到的障碍和解决方法不够了解，难以应对实际交流中的问题。教师可以通过案例分析、小组讨论和互动教学，帮助学生了解并掌握这些障碍和解决方法，提高应对实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术6.3信息交流教案教科版必修1》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等辅助材料，以便于在讲解和讨论过程中提供直观的展示和参考。例如，可以准备一些关于不同交流方式的图片和图表，以帮助学生更好地理解信息交流的基本概念和方式。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行信息交流工具的使用实验，需要准备电脑、投影仪、音响等设备，并确保它们能够正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论和实验操作的需要，设置分组讨论区和实验操作台，并准备相应的桌椅和实验材料。

5.网络资源：确保教室内的电脑和投影仪可以连接到互联网，以便于在教学过程中访问和展示相关的网络资源。例如，可以准备一些关于信息交流工具和平台的网络资源，以帮助学生更好地了解和掌握相关知识。

6.教学软件：确保教师和学生都能够熟练地使用教学软件，如PPT、讨论板等，以便于教学过程中的讲解和互动。例如，教师可以使用PPT来展示教学内容和案例分析，使用讨论板来与学生进行实时互动和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息交流的基本概念、方式和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息交流的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息交流教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息交流的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息交流学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息交流基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息交流的基本概念、方式和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息交流问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息交流知识的应用，提高实践能力。

在信息交流新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息交流知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息交流问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息交流内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息交流内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息交流的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息交流内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息交流内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，帮助学生进一步深入了解信息交流的相关知识。例如，可以提供关于信息交流的历史发展、不同文化背景下的信息交流方式等方面的文章，让学生通过阅读拓宽视野，加深对信息交流的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与信息交流相关的课后任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以让学生调查和分析日常生活中常见的信息交流工具和平台的使用情况，或者让学生尝试设计一种新的信息交流工具或平台，并说明其优势和应用场景。

3.开展课后讨论和交流活动。可以组织学生进行小组讨论，分享自己在课后学习和探究中的心得体会和发现。例如，学生可以讨论不同信息交流工具和平台的优缺点，分享自己使用这些工具和平台的实际经验，以及如何解决在信息交流中遇到的问题。

4.引导学生关注实际生活中的信息交流问题。可以让学生观察和分析实际生活中的信息交流现象，思考如何更好地进行信息交流。例如，学生可以观察和分析企业在信息交流中的需求和挑战，思考如何设计有效的信息交流策略，提高信息交流的效果。

5.提供实践机会，让学生亲身体验信息交流的实践操作。可以组织学生参与实际的信息交流活动，例如，学生可以参与学校的宣传活动，设计宣传材料，尝试通过不同的渠道进行信息传递和交流。

6.鼓励学生参与学术研究或竞赛活动。可以引导学生关注信息交流领域的学术研究，鼓励他们参与相关竞赛活动，提升自己的信息交流能力和创新思维。例如，可以鼓励学生参加信息交流设计竞赛，让他们在竞赛中锻炼自己的信息交流能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生分享：鼓励学生分享本节课学习的心得体会，包括对信息交流的基本概念、方式和技巧的理解，以及自己在课堂互动和实践活动中的体验和收获。

2.教师总结：教师对学生的分享进行点评和总结，强调信息交流的重点和难点，帮助学生巩固学习成果。

3.知识梳理：教师带领学生对信息交流的知识点进行梳理，包括信息交流的基本概念、方式和技巧，以及信息交流的工具和平台。

4.情感升华：教师引导学生思考信息交流在实际生活中的应用，鼓励学生关注信息交流的社会意义，培养学生的社会责任感和使命感。

当堂检测：

1.选择题：设计一些关于信息交流的选择题，检查学生对信息交流基本概念、方式和技巧的掌握情况。

2.简答题：设计一些关于信息交流的简答题，检查学生对信息交流工具和平台的了解和运用能力。

3.案例分析题：提供一些关于信息交流的实际案例，让学生分析案例中的信息交流方式、技巧和问题，并提出相应的解决方法。

4.实践操作题：设计一些关于信息交流的实践操作题，让学生通过实际操作来运用和巩固所学知识。

5.小组讨论题：设计一些关于信息交流的小组讨论题，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。

6.课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对信息交流的掌握情况，并及时解答学生的疑问。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《信息交流的力量：如何改变我们的生活》（作者：张三）

（2）视频资源：《信息交流的演变与未来》（来源：某教育平台）

2.拓展要求：

（1）阅读任务：学生需要在课后阅读《信息交流的力量：如何改变我们的生活》这本书，并完成以下任务：

-摘录书中关于信息交流的重要观点和实例，并简要说明其对现实生活的启示。

-分析书中提到的信息交流方式的发展历程，并总结其对人类社会的影响。

-结合自己的实际经验，讨论书中关于信息交流在现代社会中的作用和挑战。

（2）视频学习：学生需要在课后观看《信息交流的演变与未来》这部视频，并完成以下任务：

-记录视频中关于信息交流的发展历程和重要事件，并思考其对人类社会的影响。

-分析视频中提到的信息交流方式的变革，并讨论其对个人和社会的潜在影响。

-结合自己的实际经验，讨论视频中关于信息交流的未来发展趋势