人音版音乐三年级上册第6课四季童趣 教案

人音版音乐三年级上册第6课四季童趣教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版音乐三年级上册第6课《四季童趣》教案，主要内容包括：

1.学习歌曲：《四季童趣》

2.欣赏并进行音乐活动：春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈。

3.学习简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐感知和表现能力。

4.通过音乐活动，让学生感受四季的变化和童趣，培养他们对音乐的热爱和兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.提高学生的音乐审美能力，让他们能够通过欣赏和表现音乐来感受四季的变化和童趣。

2.培养学生的音乐表现力，使他们能够用声音和动作来展现自己对四季的感受。

3.发展学生的音乐创造力，鼓励他们通过音乐活动来表达自己的思想和情感。

4.增强学生的音乐合作意识，让他们在集体音乐活动中体验合作和共享的乐趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学会歌曲《四季童趣》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的意境。

（2）掌握春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的表现方法。

（3）了解简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐感知和表现能力。

（4）通过音乐活动，让学生感受四季的变化和童趣，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2.教学难点：

（1）歌曲《四季童趣》中的音高和节奏，特别是高音部分和快速的节奏变换。

（2）春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈中的复杂节奏和旋律。

（3）学生在集体活动中，对音乐节奏和旋律的协调和配合。

（4）学生对四季变化和童趣的深刻感受和表达。教学方法与策略1.教学方法：

（1）采用讲授法，教师讲解歌曲《四季童趣》的歌词含义、旋律特点，以及四季童趣的意境。

（2）运用讨论法，引导学生探讨春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的表现手法，以及各自的特点。

（3）运用案例研究法，分析不同季节的音乐作品，让学生深入了解音乐与季节之间的关系。

（4）采用项目导向学习法，让学生分组完成四季音乐活动的设计、表演和评价。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演四季中的不同角色，如春天的小草、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花，通过角色扮演体验四季的变化。

（2）实验：让学生尝试不同季节的乐器，如春天的口琴、夏天的打击乐、秋天的笛子、冬天的钢琴，感受不同季节的音乐特点。

（3）游戏：设计音乐节奏游戏，让学生在游戏中练习春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈。

（4）创作展示：鼓励学生创作关于四季的音乐作品，进行课堂展示，互相评价、学习。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作歌曲《四季童趣》的歌词、旋律、四季音乐活动的介绍等PPT，方便学生跟随教师学习。

（2）视频：播放四季的音乐作品短视频，让学生直观感受不同季节的音乐特点。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生在线创作、试听自己的音乐作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《四季童趣》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《四季童趣》的歌词含义、旋律特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《四季童趣》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《四季童趣》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《四季童趣》的歌词含义、旋律特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《四季童趣》的歌词含义、旋律特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《四季童趣》的歌词含义、旋律特点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《四季童趣》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《四季童趣》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够熟练地唱出歌曲《四季童趣》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的意境。

2.学生能够理解和表达春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特点和表现方法。

3.学生能够运用简单的音乐节奏和旋律，创作自己的音乐作品，展现自己的音乐创造力。

4.学生能够在集体音乐活动中，与其他同学协调配合，体验合作和共享的乐趣。

5.学生能够通过欣赏和表现音乐，感受四季的变化和童趣，培养对音乐的热爱和兴趣。

6.学生能够理解音乐与季节之间的关系，提升对音乐和自然环境的感知能力。

7.学生能够通过音乐活动，发展自己的审美能力、创造力和合作意识，培养综合素质。

8.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

9.学生能够利用拓展资源，进行进一步的音乐学习，拓宽自己的知识视野和思维方式。

10.学生能够积极参与课堂讨论和活动，提升自己的沟通能力和团队合作能力。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生通过学习歌曲《四季童趣》和参与各种音乐活动，感受四季的变化和童趣，提高他们的音乐素养。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性。

首先，我通过故事和案例导入新课，让学生对《四季童趣》这首歌有了初步的了解。然后，我详细讲解了歌词的含义和旋律的特点，并引导学生参与小组讨论、角色扮演和实验等活动，让他们在实践中掌握音乐技能。我还布置了适量的课后作业，让学生能够巩固所学知识。

在教学过程中，我发现学生们对歌曲《四季童趣》的歌词和旋律掌握得比较好，他们能够理解和表达春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特点。学生们在集体音乐活动中，也能够与其他同学协调配合，体验合作和共享的乐趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在集体活动中，对音乐节奏和旋律的协调和配合还存在一些困难。此外，部分学生对四季变化和童趣的深刻感受和表达还需要进一步加强。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。比如，我可以让学生在集体活动中更多的机会进行音乐实践，提高他们的音乐表现力。我还可以通过引导学生参与创作自己的音乐作品，让他们更加深入地理解和感受四季的变化和童趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了歌曲《四季童趣》，通过讲解歌词的含义、旋律的特点，让学生理解和表达春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特点。同时，通过集体音乐活动，让学生在实践中掌握音乐技能，体验合作和共享的乐趣。

当堂检测：

1.请学生演唱歌曲《四季童趣》，检查他们是否能够熟练地唱出歌词和旋律。

2.请学生谈谈对春天的旋律、夏天的打击乐、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的理解和感受，检查他们是否能够理解和表达这些音乐的特点。

3.请学生展示他们在集体音乐活动中的表现，检查他们是否能够在实践中掌握音乐技能，体验合作和共享的乐趣。

4.请学生谈谈他们在学习过程中的收获和体会，检查他们是否能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议。板书设计①歌曲《四季童趣》的歌词和旋律

-春天的旋律：万物复苏，生机勃勃

-夏天的打击乐：热烈奔放，激情四溢

-秋天的歌曲：丰收喜悦，温馨浪漫

-冬天的舞蹈：纯洁美丽，宁静优雅

②音乐节奏和旋律的表现方法

-春天的旋律：轻快、明朗

-夏天的打击乐：强烈、热情

-秋天的歌曲：抒情、优美

-冬天的舞蹈：柔和、优雅

③四季音乐活动的设计

-春天的旋律：口琴、合唱

-夏天的打击乐：打击乐器、乐队

-秋天的歌曲：钢琴、独唱

-冬天的舞蹈：舞蹈、合唱课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季童趣》歌曲的创作背景和相关音乐理论。

-视频资源：不同版本的《四季童趣》歌曲演唱视频和四季相关的音乐作品欣赏。

-音乐活动设计：不同季节的音乐活动和创作，如春天的口琴演奏、夏天的打击乐表演、秋天的歌曲合唱、冬天的舞蹈编排。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展材料，了解《四季童