七年级语文上册 第一单元 第2课 济南的冬天教案 新人教版

七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》。本节课的教学内容主要包括以下几点：

1.让学生通过阅读文本，理解并掌握文章的基本内容，包括故事情节、人物形象、主题思想等。

2.引导学生分析文章的写作技巧，如描绘手法、修辞手法等，提高学生的写作能力。

3.通过课文学习，让学生体会作者对济南冬天的喜爱之情，培养学生的情感态度。

4.练习朗读课文，提高学生的语音表达能力，同时加深对课文内容的理解。

5.完成课后练习，检查学生对课文知识的掌握情况。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的语文素养，通过阅读和分析课文，培养学生的文本理解能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生的思维品质，引导学生运用批判性思维分析文章的写作技巧和表达方式，提高学生的创新思维能力。

3.培养学生的语言表达能力，通过朗读和书写练习，提高学生的语音表达和文字表达能力。

4.培养学生的文化素养，通过学习课文，使学生了解和感受济南的冬天，丰富学生的文化底蕴。

5.培养学生的情感态度，通过课文学习，使学生感受到作者对济南冬天的喜爱之情，培养学生的情感态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读和分析，全面理解课文《济南的冬天》的故事情节、人物形象和主题思想。具体包括：了解济南冬天的气候特点和自然景观，理解作者对济南冬天的喜爱之情，以及作者通过描绘冬天景色所表达的思想感情。

（2）分析写作技巧：通过课文学习，使学生掌握作者运用的描绘手法、修辞手法等写作技巧。例如，作者通过景物描写表达情感的手法，以及运用对比、拟人等修辞手法增强表达效果。

（3）提高朗读和表达能力：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及通过书写练习提高学生的文字表达能力。

2.教学难点

（1）理解作者的情感态度：作者在课文中表达了对济南冬天的喜爱之情，但这种情感较为细腻和内敛，学生可能难以理解和感受。因此，教师需要通过引导和讲解，帮助学生把握作者的情感态度。

（2）分析课文中的写作技巧：课文中运用了一些复杂的描绘手法和修辞手法，如对比、拟人等，学生可能难以识别和理解。教师需要通过具体分析和讲解，引导学生掌握这些写作技巧。

（3）朗读和表达能力的培养：学生在这方面的基础水平参差不齐，教师需要针对不同学生的实际情况，采取有效的教学方法，提高学生的朗读和表达能力。例如，对于朗读能力较弱的学生，可以先从跟读、模仿开始，逐步提高；对于表达能力较弱的学生，可以从简单的句子开始，逐步增加难度，引导学生运用正确的词语和句式表达自己的思想。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲述、讲解的方式向学生传授知识，使学生能够系统地掌握课文内容和相关的语文知识。

（2）案例研究法：教师可以选取一些典型的案例，让学生通过分析案例，深入理解课文中的写作技巧和表达方法。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论课文内容、分享学习心得，培养学生的合作精神和交流能力。

（4）任务驱动法：教师可以设计一些具体的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识和技能，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演文中的角色，深入理解课文内容，感受作者的情感态度。

（2）朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。

（3）写作练习：教师可以布置一些写作练习，让学生运用所学的写作技巧，进行实际的写作操作。

（4）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以使用PPT，通过图文并茂的形式，生动地展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放一些与课文内容相关的视频，让学生通过观看视频，更直观地感受课文所描述的场景和情感。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，帮助学生查找和理解课文中的生词和难点。

（4）文学作品：教师可以推荐一些与课文相关的文学作品，让学生在课外阅读，拓展学生的文学视野。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《济南的冬天》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们印象中的冬天是什么样的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索济南冬天的独特之处。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文《济南的冬天》是……（详细解释课文背景）。它通过描绘济南冬天的景色和气候特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描写。这个描写展示了作者如何通过景物描写来表达情感，以及他运用的写作技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的情感态度和写作技巧这两个重点。对于描写手法和修辞手法等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。例如，讨论课文中作者对济南冬天的描写手法。

2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行一个朗读练习。这个练习将演示课文中的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的描写手法和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“作者为什么选择这样的描写手法？他是如何通过描写来表达自己的情感的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《济南的冬天》的基本内容、作者的情感态度以及描写手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关文学作品：推荐学生阅读一些与济南有关的文学作品，如老舍的《四世同堂》、张恨水的《济南的秋天》等，让学生从不同的角度了解济南的历史、文化和风情。

（2）济南旅游资源：介绍济南的旅游景点，如大明湖、趵突泉、黑虎泉等，让学生了解济南的自然风光和人文景观。

（3）济南美食：介绍济南的特色美食，如煎饼果子、锅贴、四大名菜等，让学生了解济南的饮食文化。

（4）济南方言：介绍济南的方言特点，让学生了解济南的地方语言特色。

2.拓展建议

（1）分组进行文学鉴赏：让学生分组阅读推荐的相关文学作品，欣赏并分析作品中的描写手法和表达技巧，促进学生之间的交流和合作。

（2）实地考察：组织学生进行济南旅游景点的实地考察，让学生亲身感受济南的自然美和人文魅力，提高学生的实践能力。

（3）美食制作体验：邀请家长或专业人士为学生讲解并演示济南特色美食的制作过程，让学生亲自动手制作，培养学生的动手能力和生活技能。

（4）方言学习：开展济南方言学习活动，让学生了解济南的地方语言特色，提高学生的语言表达能力。

（5）举办济南文化主题活动：组织学生举办关于济南文化主题的演讲、朗诵、表演等活动，让学生从多角度了解和感受济南的文化魅力。七、板书设计①艺术性：板书设计应注重艺术性，通过优美的字体、合理的布局和色彩的搭配，使板书具有较高的审美价值，激发学生的学习兴趣。例如，在板书中运用一些美术元素，如线条、图案等，使板书更具吸引力。

②趣味性：板书设计应具有一定的趣味性，通过创意的图形、符号或简笔画等，使板书充满趣味，引发学生的想象力，提高学生的主动性。例如，在板书中加入与课文内容相关的插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③重点知识点：板书设计应突出重点知识点，通过加大字体、加粗等方式，将关键概念、原理或结论显眼地展示给学生，便于学生理解和记忆。例如，在板书中突出课文的标题《济南的冬天》，以及作者老舍的相关信息。

④词、句展示：板书设计应包括关键词、关键句的展示，通过突出这些词句，帮助学生快速把握课文的核心内容。例如，在板书中列出课文中的重要词语，如“温晴”、“响晴”、“济南的冬天”等，以及作者对济南冬天的描述句子。

⑤逻辑性：板书设计应具有逻辑性，通过合理的布局和连接方式，将课文内容按照一定的顺序呈现给学生，有助于学生构建知识体系。例如，在板书中用箭头连接不同的知识点，展示它们之间的关系。八、典型例题讲解1.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主要内容。

答案：课文《济南的冬天》主要描述了济南冬天的气候特点、自然景观和作者对济南冬天的喜爱之情。

2.题目：请分析课文《济南的冬天》中作者对济南冬天的描写手法。

答案：课文《济南的冬天》中，作者运用了景物描写、对比、拟人等手法来表达对济南冬天的喜爱之情。

3.题目：请举例说明课文《济南的冬天》中作者对济南冬天的情感态度。

答案：课文《济南的冬天》中，作者通过描述济南冬天的景色和气候特点，表达了对自己故乡济南的喜爱之情。

4.题目：请简要分析课文《济南的冬天》中的修辞手法。

答案：课文《济南的冬天》中，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了表达效果，使读者更能感受到济南冬天的美。

5.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主题思想。

答案：课文《济南的冬天》通过描述济南冬天的景色和气候特点，表达了作者对故乡济南的热爱之情，以及对美好生活的向往。

6.题目：请简要分析课文《济南的冬天》中作者对济南冬天的情感态度。

答案：课文《济南的冬天》中，作者通过对济南冬天景色和气候特点的描述，表达了对自己故乡济南的喜爱之情。

7.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主题思想。

答案：课文《济南的冬天》通过描述济南冬天的景色和气候特点，表达了作者对故乡济南的热爱之情，以及对美好生活的向往。

8.题目：请简要分析课文《济南的冬天》中的修辞手法。

答案：课文《济南的冬天》中，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了表达效果，使读者更能感受到济南冬天的美。

9.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主要内容。

答案：课文《济南的冬天》主要描述了济南冬天的气候特点、自然景观和作者对济南冬天的喜爱之情。

10.题目：请简要分析课文《济南的冬天》中作者对济南冬天的情感态度。

答案：课文《济南的冬天》中，作者通过对济南冬天景色和气候特点的描述，表达了对自己故乡济南的喜爱之情。

11.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主题思想。

答案：课文《济南的冬天》通过描述济南冬天的景色和气候特点，表达了作者对故乡济南的热爱之情，以及对美好生活的向往。

12.题目：请简要分析课文《济南的冬天》中的修辞手法。

答案：课文《济南的冬天》中，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了表达效果，使读者更能感受到济南冬天的美。

13.题目：请简要概括课文《济南的冬天》的主要内容。

答案：课文《济南的冬天》主要描述了济南冬天的气候特点、自然景观和作者对济南冬天的喜爱之情。

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