【部编版道德与法治三年级下册】全册第四单元教案

最新部编版道德与法治三年级下册教学设计

第四单元多样的交通和通信

10爱心的传递者第一课时

课题爱心的传递者第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：感受他人对我们的关系，积极营造互相关爱的社会氛围。

学习2、能力目标：能够从细节处发现和感受他人的爱心。

目标3、知识目标：知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱

他人。

重点知道生活处处有爱心。

难点愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《爱的奉献》

2、小小分享会：

(1)你从这首歌当中听懂了什么？思考。视频导入。

(2)“只要人人都献出一点爱，世界将变成美

好的人间。”你愿意献出这点爱吗？

讲授新课【我们都有爱心】

1、寻找微尘：''微尘”是什么？“微尘”在哪里呢？

2、“微尘”简介。通过“微尘”让

3、总结：“微尘”是一个个热爱着公益、传递着爱学生感受到我们

心的人，我们每个人都可以成为“微尘”，我们每个人都有爱

每个人都是“微尘”。心，生活处处有

4、过渡语：那么，在你的生活中，感受到这些细关爱和温暖，并

如“微尘”的爱心了吗？鼓励学生也成为

5、爱心小镜头：一粒“微尘”，贡

(1)说一说，你得到过别人什么关心或帮助？献自己爱的力

你当时有何感受？量一

(2)回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮分享爱心故

助。事。

6、总结：我们每个人都曾得到过别人的帮助，也

曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传

递者。

7、阅读角：他们在偷懒吗？

(1)他们在偷懒吗？

(2)看完这个故事，你有什么感悟？阅读感悟。

8、小小分享会：你也曾经得到过这样不着痕迹的

关爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹地关爱别学会从细节处发

人？还是你曾见到别人这样不找痕迹地关爱别现关爱。

人？是怎样的故事呢？分享不着痕迹

9、小提示：关爱就在我们身边。有些是显而易见的关爱。

的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。

我们要做生活的有心人，在细节处体验和感受

他人的关爱。

【雷锋精神永流传】

1、提问：你认识他吗？

2、雷锋故事：雨中送母子。

3、小小故事会：

(1)你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？

(2)我们应该怎样向雷锋叔叔学习呢讲雷锋故事。通过将雷锋故事

4、雷锋精神永流传：讲雷锋故事。学习雷锋精神，

5、小倡议：雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神并把雷锋精神落

一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮实到具体行动中

助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成学习雷锋精去，做爱心的传

行动吧!神。递者。

6、小组活动：

(1)请以大组为单位，策划开展一次献爱心活

动。(课前活动)

(2)请你记录好在活动过程中的感受。

7、爱心大展台：学雷锋行动。

(1)你们开展了怎样的献爱心活动呢？

(2)在活动的过程中，你们有什么样的感受？

课堂小结献爱心不是一次两次心血来潮的活动，献爱心、做总结提升

好事要落实到我们每一天的行动当中。我们在日常

生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助

的时候及时伸出自己的援手，做爱心的传递者。

板书爱心的传递者第一课时

1、我们都有爱心

2、不露痕迹的关爱

3、做爱心的传递者

10爱心的传递者第二课时

课题爱心的传递者第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人、善于助人的价值观。

学习

2、能力目标：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊.

目标

3、知识目标：学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。

重点学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。

难点学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课3、播放视频：《留一盏灯，小善举，大温暖》

4、图片展示生活中的善举。视频导入。

5、导入语：生活中处处有善举。

讲授新课1、有的帮助让人心感温暖、心生感激：

(1)七旬老人公交车上手写感谢信，感谢公交

“喊话”好司机

(2)乐于助人收获锦旗。

2、但，有的帮助则让人难以接受，让人心生气愤：

(I)情境一：嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮通过被帮助人的

你吧！不同反应，告诫

(2)情境二：瞧你走路真费劲儿，我看着就难学生要注意掌握

受，我去帮你买饭吧！帮助他人的正确

3、小讨论：方式，善于助人。

(1)为什么这两位同学“好心没好报”，乐于助

人但是别人却不愿意接受呢？讨论。

(2)你认为在以上两个情境中，要帮助他人，

正确的做法是什么？请演一演。

4、小提示：我们在关心和帮助他人的时候要以平

等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的

态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的

方式帮助他们。

5、重阳节老人遭遇爱心井喷：想一想，如果你是

老年人公寓的老人，你想对志愿者们说些什么

呢？

6、小活动：盲人体验小活动体验盲人。通过体验活动学

请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务：会换位思考，理

(1)请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿解他人的需要，

出一支粉笔在黑板上写下自己的名字。给他人最恰当的

(2)把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。帮助。

7、小小分享会：

(1)在整个过程中，你有什么样的体验和感受？分享。

(2)你遇到了哪些困难？最渴望得到怎样的帮

助？

(3)通过这个活动，你认为我们应该怎样帮助盲

人？

8、小提示：我们在关心和帮助他人时，要懂得换

位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最

需要的帮助。

9、小贴示：帮助盲人，请这样做！

10、如此帮助：

(1)改编故事《特殊的岗位》：李军的初衷有错吗？通过思考改编版

为什么方明不愿接受李军和同学的帮助呢？的故事，让学生

(2)特殊的岗位：班主任为什么不把真相告诉方对比、思考、懂得我们帮助他

明呢？讨论。人也要注意保护

(3)对比李军和班主任的做法，你更喜欢哪种？他人的隐私，尊

为什么？重他人的意愿。

(4)小提示：帮助他人也要尊重他人的隐私和意

愿，用更加恰当的方式帮助他人。

11、小小分享会：你听说过帮助他人却不讲方法的

故事吗？你认为在帮助他人时，还有哪些要注意的

呢？

12、新闻展播：这样做错了吗？

13、小讨论：医护人员为什么说这样做错了呢？

14、医生提醒：不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动

骨折的伤员，尤其是颈椎骨折的伤员，不恰当的移

动可能导致其瘫痪，甚至出现生命危险。

15、小提示：在帮助他人的时候我们还要讲究技巧

和方法，要使用正确的方式实施救助，避免自己和

他人受到伤害。

课堂小结关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考总结提升

和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的

人吧！

板书爱心的传递者第二课时

1、这样的帮助对不对

2、怎样做到善于帮助别人

11四通八达的交通第一课时

课题四通八达的交通第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：体验不同的出行方式的优劣势。

学习2、能力目标：能够根据需要选择合适的交通出行方式。

目标3、知识目标：体验不同出行方式带来的感受，了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的

出行方式。

重点了解不同交通方式的优劣。

难点能够根据需要选择合适的交通出行方式。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、提问：你知道古代中国都有哪些交通工具吗？

2、播放视频：古人出行都有哪些厉害的交通工思考。视频导入。

具？

3、小资料：古代读书人进京赶考要多久？

讲授新课【我的出行体验】

1、小讨论：现代中国有哪些交通工具呢？

2、图片展示：现代的交通工具。讨论。

3、提问：那么，你知道用现代交通工具，他们进

京赶考要花多长时间吗？通过古代、现代

4、小资料：现代进京赶考要花费的时间。交通工具的对

5、总结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞比，让学生感受

生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成到现代交通工具

为平常事。发展为人们生活

6、我的出行体验：结合你的亲身体验，说说一次分享自己的出所带来的便利。

难忘的乘坐某种交通工具的经历。行体验。

7、总结：人们在出行时有着多样化的新选择，不

同的交通方式给我们带来了不一样的体验。

8、小小交通观察员：请你结合自己的生活体验，

说一说交通发展给我们的生活带来了什么？

9、总结：交通的发展方便人们出行、节省出行时

间、拉动经济发展……

【多样的交通方式】

1、小小交流会：在上学、购物、走亲访友、外出交流自己的选

旅游时，你分别会选择哪种出行方式？为什择。

么？

2、总结：在不同条件下，每种交通工具各有各的体验不同出行工

优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通具带来的不同感

工具。受，了解各种交

3、小抢答：通工具的优劣

世界上最快的交通工具是什么？势，学会根据自

世界上最长的交通工具是什么？抢答。己的实际需要选

4、请你们听我说：课本第72页图片。择合适的交通工

5、小小讨论会：想一想，交通王国里还有哪些现具。

代交通工具、它们各有什么特点？

6、填一填，比一比：不同的交通工具之间有什么

样的优势和劣势呢？

7、小活动：设计旅游线路。设计旅游路

8、我的旅游路线设计。线。

9、小拓展：在生产和生活中，人们主要选择现代

交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿

用着传统的交通方式。

(1)马拉爬犁

(2)竹筏认识到交通工具

(3)沙漠骆驼有时候会与当地

(4)海上摩托的地理环境有所

10、小讨论：你知道这些交通工具都在哪些地关联。

方比较盛行吗？为什么这些地方会使用这些交

通工具呢？

11、回答：不同的地理环境对交通方式产生一

定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方

有当地特色的交通工具，满足了人们不同的需

求。

课堂小结现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的总结提升

便利，我们每个人都可以根据自己的实际需要选择

不同的交通工具。

板书四通八达的交通第一课时

1、我的出行体验

2、多样的交通方式

11四通八达的交通第二课时

课题四通八达的交通第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。

学习2、能力目标：能够通过社会调查的方式了解家乡的变化，懂得换位思维体谅他人的辛苦。

目标3、知识目标：了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用，懂得感激为我们带来便利

的交通岗位上的工作人员。

重点了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用。

难点体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课4、播放视频《中国交通在变化》

5、图片：城市交通在变化。

6、导入语：无论你生活在农村还是城市，都会发视频导入。

现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交

通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了

更多选择的机会。

讲授新课【家乡交通在发展】

1、社会调查：家乡交通变化小调查

(1)你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我

们一起去调查了解一下家乡交通的发展开展社会调

吧！查。

(2)想一想，这些发展给人们的生活带来了怎

样的变化。请你把你的发现和大家分享一通过社会调查的

下。方式了解自己家

2、小提示：家乡交通变化调查方式。乡交通的变化。

3、调查记录表。

4、记录家乡交通的变迁：请你用说一说、画一画、

拍一拍的方式，展示一下你家乡交通的变化，汇报调查结

让大家也来感受一下吧！果。

(1)图片展示：过去的路与现在的路，过去的

上班方式与现在的上班方式。

(2)采访记录：三十年的城市交通变化。

5、观察与讨论：交通的发展给人们的生活带来了思考。

怎样的变化？请你把你的发现和大家分享、讨

论一下！

6、总结：城市交通的发展不仅为人们的出行提供

了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快通过讨论认识到

捷，同时也缓解了交通的压力，让城市交通更交通变化为家乡

有秩序。带来的好处。

7、小思考•大见解：有人说：“要想富，先修路。”

你觉得这句话有道理吗？假如一个地方的交通思考。

不顺畅，会带来怎样的危害？

8、播放视频：要致富先修路，2018国家免费为农

民修路到家！

9、总结：家乡交通的发展还能够促进家乡物资运

输，拉动当地的经济增长，提高当地人民的生

活水平。

【多样的交通方式】

1、播放视频：妈妈春运加班，写假条向儿子请假

2、小讨论：你也有家人是从事跟交通运输相关的

工作吗？他们的工作怎么样？假如你是壮壮，讨论。

你会给妈妈批假条吗？为什么？

3、温馨提示：当我们感受到各种交通方式带来的感受交通岗位上

便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，工作人员的辛

他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。角色扮演。苦，懂得体谅他

4、角色扮演：分小组扮演车站不同岗位的工作人们的辛苦和感激

员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说他们的付出。

说这些平凡的工作人员起到的作用。

5、小小表彰会：你认为还有哪些人是我们不能忘讨论。

记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状

况？

6、阅读感悟：春运售票员的一天

(1)阅读完这个故事以后，你有什么感悟？一

天中，儿句话要重复上千遍，你能体会他感悟、交流。

们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作

出了哪些贡献？

(2)我们应该怎样对待这些在交通岗位上的工

作人员？

7、总结：当我们感受到各种交通方式带来的便利

时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他能够通过实际的

们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献，我行动表达对工作

们应该感激他们。人员的感激，做

8、小贴士：怎样对待交通岗位上的工作人员到文明出行。

课堂小结现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的总结提升

便利，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，

我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤

的劳动，为我们出行作出了贡献。

板书四通八达的交通第二课时

1、家乡交通在发展

2、怎能忘记他们

12慧眼看交通教学设计

课题慧眼看交通单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。

学习2、能力目标：能够正确认识交通发展带来的问题，并能够提出解决的措施。

目标3、知识目标：认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施，畅想未

来的交通，树立环保出行的理念。

重点认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施。

难点增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《一分钟了解世界无车日》视频导入。

讲授新课【交通发展带来的问题】

1、中国参与世界无车日活动情况。

2、小小分享会：你知道我们所在的城市在“世界

无车日”这一天会举办怎样的活动吗？分享自己对所通过无车日的设

3、我的小见解：请你说一说，为什么“世界无车在城市无车日立让学生知道我

日”得到了越来越多国家和人民的认可？你觉活动的了解。们的世界已经面

得设立“世界无车日”有意义吗？为什么？临着一系列亟待

4、总结：设定“无车日”是因为人们已经意识到解决的交通问

现代交通在给我们生活带来便利的同时，也引题。

发了一些列的交通问题，这个问题与我们每个

人的生活都息息相关，我们有责任去改善现代

交通所带来的各种问题。

5、阅读角：课本第79页。

6、小讨论：

(1)交通的发展对青藏高原带来了怎样的影响阅读、讨论。让学生通过对社

和威胁？会的观察和思

（2）请你根据自己对社会的观察，说一说，我考，了解和认识

们身边存在着哪些交通问题？交通发展给身边的交通问

我们的生活以及环境带来哪些影响？题。

7、图片展示我们身边的交通问题。

8、交通大体验：

♦听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带来

你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，

有会有什么样的感受呢？

♦闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样想一想，说一

的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不说。体验交通问题带

同？来的不好感觉，

♦数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如激发学生希望改

果没有这些停车位，空出来的地方可以干什善交通的希望。

么？

♦想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你

会是怎样的心情？

9、选一选：

♦你更愿意生活在一个喇叭声不断的嘈杂环境，

生活在一个鸟语花香的环境？选一选。

♦你更愿意呼吸车辆尾气的气味，还是呼吸公园

或田野里清新的味道？

【交通发展大家谈】

9、小讨论：为了改善交通问题，营造良好的生活

环境，我们要怎么做呢？讨论。

10、小组合作：请你和小组在以下选项中选择通过小组合作了

其中的一个问题进行探讨解决：解和掌握改善交

（1）交通事故（2）交通拥堵通问题的措施。

（3）尾气污染（4）车位短缺小组合作。

（5）燃油消耗大（6）交通管理困难

3、图片展示：为解决交通问题所采取的措施。

4、总结：为了解决交通发展带来的问题，人们采

取了种种措施。我们相信，未来的交通会发展得更

加完善和便利。

5、图片介绍：未来的交通工具。

6、未来交通设计师：未来的交通是什么样呢？我畅想未来。

们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、

信号等、停车场有会发生怎样的变化？让我们充分设计未来交

发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。通。

7、我的设计展：请你展示一下你的设计，并为同

学讲解一下你设计的理念吧！落实到学生的日

8、未来设计评选：请大家一起投票选出“最环保常生活行动中，

设计”、“最节能设计”和“最有创意设计”，并为要求学生在生活

它的设计者颁发奖项！中做到绿色出

9、小活动：请你设计一条标语，倡导大家改善交行。积极参与解

通环境，绿色出行！决交通问题。

课堂小结现代交通的发展在给我们的生活带来便利的同时，总结提升

也给我们带来了许多的问题，我们每个人都有责任

参与改善交通问题，为未来交通的发展做出贡献。

板书慧眼看交通

1、交通发展带来的问题

2、交通发展大家谈

13万里一线牵第一课时教学设计

课题万里一线牵第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。

学习

2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。

目标

3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。

重点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。

难点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、朗诵：静夜思。

2、小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白

怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想

念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？

3、导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，讨论。思考导入。

就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无

法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，

现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、

朋友保持联系，真是神通广大。

讲授新课【神通广大的现代通信】

1、知识窗：什么是通信。

2、活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过

生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福

呢？通过选择合适的

3、小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式送祝福、介

方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的介绍并分析优绍自己最喜欢的

通信方式，说一说它的好处是什么？点。通信方式，加深

(1)电子邮件即刻就能受到，也省钱。对现代通信方式

(2)移动电话可以随时随地联系。的了解。

(3)特快专递又快又保险。

(4)视频通话可以“面对面”。

(5)寄明信片，字字句句传递情意。

(6)传真简单快捷，可以直接书写。

4、试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信

方式呢？说说你的理由。

(1)今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。选择并说明理

(2)重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节由。学会选择适当的

日祝福。通信方式进行通

(3)邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校信。

参观访问。

5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄

信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜

枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们

可以选择适合的通信方式进行通信。

【交通发展大家谈】

1、展示马拉松比赛图片。

2、思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一

猜，马拉松比赛的起源与什么有关？思考并介绍起

3、介绍：马拉松比赛的起源。源。

4、思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传

递的？

5、小小分享会：

(1)你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历

史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些了解古代中的通

古代的通信方式呢？分享。信方式，并认识

(2)这样通信方便吗？容易吗？到古代通信的艰

6、介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、辛，感受现代通

飞鸽传信。信的便捷，立志

7、总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人努力促进现代通

们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实信的发展。

现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们

传递信息十分艰难。

8、阅读角：课本第85页。

(1)如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得

到消息？古代通信难在哪里？

(2)你觉得古人报火警难在哪里？阅读、感悟。

9、过渡语：古代通信不仅艰难，而且一般而言，

我们熟知的这些古代通信方式，都是用于军事、

官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。

10、小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样

才能把消息传递给自己想到联系的人呢？

11、介绍民间传信的方式。

12、小分享：看到古代传信如此艰难，你有何

感想？

13、回答：努力让通信更加进步。

课堂小结人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通总结提升

过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随

着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传

递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。

板书万里一线牵第一课时

1、神通广大的现代通信

2、历史上的通信

13万里一线牵第二课时

课题万里一线牵第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：提高文明素养，做到文明通信。

学习

2、能力目标：掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。

目标

3、知识目标：了解现代通信技术的发展，学会文明通信。

重点了解现代通信技术的发展。

难点掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜一猜：它们是谁？

讲授新课【飞速发展的通信世界】

1、小小分享会：

(1)你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什

么特殊的能力吗？分享。

(2)我们现实生活中的哪些通信技术具有“千

里眼”和“顺风耳”的功能呢？

2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟