六年级上册美术教案-第14课 中国画-建筑画法 ▏人美版（北京） (一)

教学基本信息

课题《中国画一一建筑画法》

是否属于杲否口属晒干J否如果“是请填写涉及学科）

归课程口跨学科主题教学口,刘不阳子山

地方课程或校2

学科美术学段：高年级年级六

相关

领域

教材书名：美术六年级（上册）出版社：人美美术出版社（北京版）出版日期：2014年

6月

指导思想与理论依据

本课以小学美术新课程标准为指导，着力体现造型'表现领域的教学特点。

本课是国画知识体系中的一部分采取生本理念，采用抛锚式的方法使学生初步了解中国画造型

的基本手段，体验和感受用笔、用墨的方法并尝试运用笔墨去表现建筑。培养学生对祖国传统绘画

艺术的兴趣和培养美术表现能力和文化理解能力。

教学背景分析

教学内容：

本课属于“造型表现”学习领域，在全套教材中属于“国画系列”知识体系。在本册教材中与

《中国画一一水仙花画法》、《中国画一一梅花画法》、《中国画一一山水画法》一课在表现内容和形

式上有递进关系。

本课重点学习写意山水的建筑画法，一方面引导学生了解中国古建筑德多种形式和外形特点，另

一方面让学生知道建筑是山水画中常见的内容，并引导学生感知画中的建筑不是独立存在的，常常

与其它景物协调配合，形成或幽静、或壮观、或深远等不同的、富有诗意的意境，为下一课学习山

水画作好铺垫。

学生情况:

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰

富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续

一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美啊术知识，尝试使用不同的工具，

运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，

加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。但是学生对水墨的认识还比较初步，运

用笔墨不富有变化，在造型上还不够灵活。他们在运用中锋表现建筑外形时可能容易线条死板、墨

色没有变化。教师针对这些问题可以利用示范或图片资料引导学生观察学习，鼓励学生大胆表现。

教学方式：针对学生的实际特点，我想主要运用直观演示法和欣赏探究的方法进行本课学习。

教学手段：

启发式教学方法

技术准备：

多媒体课件、电子白板、国画用具。

教学目标（内容框架）

知识：学习理解中国画表现建筑的技法，感受山水画中的建筑造型以及与其他景物的关系。技能：

尝试运用中国画勾线、着色等表现建筑的方法，完成简单小品画。

过程与方法：学生通过观察分析、体验探究了解建筑造型特点及笔法、墨色的变化从而了解用国画

表现的空间和意境，培养美术表现能力和文化理解能力。

情感态度价值观：培养学生感受中国画的意境美，体会山水画的文化内涵，增强学生对中国画的理

解和学习兴趣。

教学的重点和难点：

重点：初步了解中国画表现建筑的技法。

难点：画面构图，适当安排建筑的位置以及与其他景物的关系。

教学过程（表格描述）

技术时间

教学阶段教师活动学生活动设置意图

应用安排

我们一起吟诵几首以前学生吟诵古诗。我们一起吟诵几首

1分

学过的古诗，边读边观察以前学过的古诗，

钟

诗文中的配图，体会诗文边读边观察诗文中

创设情境的含义，想想它们描绘的的配图，体会诗文课件

是那里的景物？的含义，想想它们

描绘的是那里的景

物？

解决教学重点，培3分

1.欣赏体会学生分组欣赏课件、

养美术表现能力和钟

新课讲解实物

出示图片，观察中国古代殿、堂、亭、台、审美判断能力。

投影

建筑都有哪些形式？楼、榭、轩、阁等。

看视频进一步欣赏。（学生能说出3-42分

2.比较区别种即可）钟

传统中国画与实物照片学生分组欣赏

的有什么不同？板书对比观察、讨论写

3分

出示课题意山水中的建筑比

钟

3.示范真实的建筑造型简

出示图片，看书讨论：怎练概括。

样用笔墨表现这些古建观察分析笔法、墨

巩？色。

教师示范、出示范图。

2分

4.探究构图钟

欣赏《虎丘前山图》，谁

能在画中截取一个有建1解决景物表现构图

筑物的小品画，想想如何学生各抒己见，（与5的主宾关系，培养

安排建筑与景物的关生演示）。美术表现能力和审

I那锣瓶”接A

系？美判断能力。

小结：

建筑造型不要画大、充

满。景物要有主宾，主是震1培养学生用艺术的

画面中最重要的形象，有111眼光和语言阐述观

了主还要有陪衬就是宾。点的审美判断能

与景物进行对比，增强高力。

大深远的效果。

适当留白，拓展画面的空

间。学生谈出自己的体

避免居中对称的构图。A6分

钟

5.欣赏作品券Y

吴冠中是大家熟悉的画培养发散思维的美

家，他曾说：“绘画就是术表现能力。

r

把心里感觉的美感、感情

表现出来，艺术要推陈出10

新”。

教师和学生互动示范，点

染色彩，浓破淡等创意方学生观看

法。

探讨创作方法，出示范

画。

欣赏学生作品

你们也能用笔墨进行创

意吗？出示实践要求。

指导并参与学生的绘画学生进行表现。学会用国画的方法20分

实践操作课件

钟

表现过程中。表现校园景物。

1、说说自己最满意

展示学生作品的作品

教师进行总结培养审美判断与评2分

效果评价2、自己说说是怎样

国画技法表现的风景作价能力。钟

用国画技法表现景

品有着独特的味道，谈谈

你的感受。物的。

欠赏

欣赏：建筑可以让山水画嗅培养审美判断能1分

拓展提高课件

更有生气。力。钟

零

板书设计:

学习效果评价设计

评价方式

1.步步点播评价。

•在了解雕塑的含义时一一

•在欣赏雕塑作品画面表现内容时一一

•在分析雕塑细致描绘动态的地方时一一

•在感受雕塑表现的办法时一一

,在尝试方法时----

,在总结概括时----

2.指导、启发式评价。

•教师通过把问题分解，分层次思考，让学生体会，教师要及时给予评价指导。

•在思考问题之前，学生只是凭借生活经验和一般知识对雕塑作品做出反映，他们储备的知识极为有

限，通过对这些问