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文档简介
2021年人教版二年级语文上册阅读理解基础练习
一、阅读理解。
马背上的大包袱
从前,有一个人,自以为聪明,顶着大包袱骑在马百上(感赶)路。走
了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。
“喂,”过路人看了十分奇怪地问:“你为什么要顶着大包袱,不把它放
在马背上呢?”
“唉!”骑马的人叹了口气,说:“我(那哪)能那么傻?马驮着我,
已经够累了,再把大包袱放在它身上,我怕马吃不消,把马压坏了,我把大包
袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”
1.本文共有()个自然段。
2.划掉文中不正确的字。
3.“再把包袱放在它身上”中的“它"指的是
4.你认为骑马人把大包袱顶在头上比放在马背上省力吗?为什么?
二、阅读理解。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都
有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力
工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬
天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干嘛要想那么久以
后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中
下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多
好啊!
1.短文共有()个自然段。第2自然段有()句话。请你用
“”画出蚂蚁勤劳工作的原因。
2.写出下列词语的反义词。
严寒--(__)快乐--(__)结束--(_—)
3.根据上下文,猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。
4.读了这篇短文,你明白了什么道理?
三、读下面的短文,完成练习。
狗医生让猴护士给动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把
他们的血抽了出来,放在一支支玻璃管里。
狗医生来看化验结果,可玻璃管上一个名字也没有。原来猴护士忘记写
了,她急得哭起来。
狗医生说:“别着急,青绿色的是蜘蛛的血,浅蓝色的是蜗牛的血,青色
的是小虾的血,红色的是蚯蚓的血。”猴护士听了,仔细地在玻璃管上写上了
名字。狗医生说:“验血时,如果粗心大意,就会造成生命危险的。”猴护士
说:“今后,我一定认真工作,再不马虎了。”
1.在括号里填上意思相反的词。
马虎----()忘记-----()危险-----()
2.给这篇短文拟个题目:o
3.这篇短文共有(—)个自然段,讲的是()让()给动
物验血的事。
4.读了这篇短文,我们知道了蜘蛛的血是()色的,蜗牛的血是
()色的,小虾的血是()色的,蚯蚓的血是()色的。
5.读了这个故事,你想对猴护士说些什么?
四、阅读课内语段,完成练习。
第一个字
北宋大文豪苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后,妹夫秦观陪苏轼到书房休
息,苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜,上面写着:我有一物生得巧,半边鳞
甲半边毛,半边离水难活命,半边入水命难保。苏轼看完以后,对秦观说:
“妙,妙,妙!”
于是他随手提起笔来,也写了一个字谜:“我有一物分两旁,一旁好吃一
旁香,一旁山上去吃草,一旁大江把身藏。”写完,秦观拍手:“真妙!真
妙!”
苏小妹听了,走进书房,问道:“什么东西如此之妙?”她俯身看过,也
随口说道:“我有一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长
翅的飞不好。”说完,苏轼、秦观异口同声地说:“妙极,妙极!”
1.我不知道“异口同声”的意思,可以查词典来理解它。这个词语的意思是
2.从秦观的字谜中,我知道了这个字由两种动物的名字组成,左边的动物生活
在,右边的动物生活在o
3.短文中这三个字谜的谜底相同,这个字是()
A.鲜B.群C.虾
4.这个字特别有趣,请你也用这个字写一个谜语。
五、课外阅读。
丢掉尾巴的狐狸
一只狡猾的老狐狸,是偷鸡捉兔的老手,它能在一里以外嗅(xiCi)到猎物的踪
迹。一次,它不慎落到陷阱中被捉。侥颁。)幸的是,它得以逃脱,代价则是丢了
自己的尾巴。
这狐狸丢了尾巴觉得很没面子,便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚
众开会,它发言说:“我们要这没用的负担干什么?尾巴只能打扫泥泞(ning)的
小路,此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我,下个决心吧。”
“你的意()是不错,"一只狐狸说,“只不过想请你转身过去,让我们回答
你的()议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(xCi)声,这可怜的丢尾狐狸没有了听众,
想除掉所有狐狸尾巴的诡(gui)计只能是空想。
1.选择恰当的字填入文中的括号里。
见建
2.说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为o
3.老狐狸的诡计是指0
4.看完短文,你想对这只老狐狸说些什么?
六、阅读短文,完成练习题。
聪明的徐文长
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人,上学以后,又勤奋好
学,常常受到老师的称赞。
有一次,老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶,
走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到。一个学生
不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。因为桶里的水很沉,竹桥被压低了,
河水漫过了桥面,这个学生的鞋全湿透了。
大家一看,都不敢再试了。
徐文长想了想说:老师,让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶,放在
桥两边的河水里,用手牵着桶上的绳子,轻松地走过了竹桥,鞋一点也没有沾
湿。
“真是个聪明的孩子!”老师翘起了大拇指。
1.短文一共有()段话,第二自然段有()句话。
2.徐文长是用什么办法走过这座竹桥的,请用“—”划出描写他过桥的方法
句子。
3.文中“不假思索”是什么意思,选择正确的选项()
A.思虑周全B.不想思考C.熟练,用不着考虑
4.体会文中划横线的句子,应读出怎样的语气。在正确答案后面的()里打
上“,”。
(1)平静的语气。()(2)感叹的语气。()
5.读完徐文长的故事,你认为徐文长是一个怎样的孩子?
七、阅读选段,完成练习。
清晨,湖面上飘着厚()薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐
隐约约地倒()映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼
前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童
话中的仙境。
1.给文中加点的字注音。
2.第二自然段一共有()句话,第二句话中把细雨中的日月潭比作了
o我还能找到一对反义词是()——()O
3.这两个自然段分别写了日月潭和两个时间段的景色。
A.清晨B.中午C.晚上
八、课内阅读。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的
地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小乌在树
上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城
里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,
为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
1.把选文中画“”的句子换个说法,保持意思不变。
2.从选文中,我知道青蛙为了卖泥塘,在泥塘周围________、、
,还引来了,修了一条。这是一只的
青蛙。
九、阅读理解。
垃圾分类四兄弟
学校里住进了新伙伴,他们是蓝特、绿特、红特和黑特四兄弟。他们是垃
圾分类的好帮手!
绿特最爱吃的是果皮、果壳、剩饭剩菜、菜叶等,我们称它们为“厨余垃
圾”。
蓝特最爱吃的是报纸、包装盒、塑料瓶、塑料玩具……这些都是可回收垃
圾。
废电池、过期药品、荧光灯等都是红特最爱吃的,我们称它们为“有害垃
圾”。
剩下的都给黑特吃吧,它可一点儿都不挑食。垃圾多,危害大,分垃圾,
再利用,四兄弟,来帮忙。
你我不乱扔,世界更美丽!
1.短文一共有个自然段,第1自然段一共有句话。
2.读了短文,我会填:
最爱吃果皮和菠菜叶的是,最爱吃可回收垃圾的是,废电池要给
吃,吃剩下的垃圾。
3.垃圾分类有什么作用?请在文中找出来。
4.你的塑料玩具车坏了,里面有废电池,你会把玩具车和废电池分别给谁吃?
十、阅读
美丽的校园
我们的校园非常美丽。
一近校门,首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗,里面陈列着同学们
的绘画、书法、摄影作品。再往里走,就看到南面宽阔的操场了。操场四周是
高大的杨树,树下有同学们喜欢的体育器械。每到课间时间,同学们就在这里
攀云梯,荡秋千,翻双杆,打乒乓球。操场的东面是花坛。花坛里面长满了小
草,远远看去好像铺了一层绿色的地毯。草地上栽了花,有白色的牡丹、紫色
的丁香、粉红的月季。操场的北面是教学楼。在宽敞明亮的教室里,我们读
书、学习,感到十分舒畅。
我爱我的校园。我要用我的双手把它打扮得更加美丽。
1.读短文,填一填。
一进—玻璃橱窗映入眼帘。再能看到_—面的操场。操
场的面是花坛,面是教学楼。我爱我的校园。
2.短文共有个自然段,是按顺序写校园的。
3.用加点字造句。
花坛里面长满了小草,远远看去好像铺了一层绿色的地毯。
我要用我的双手把它打扮得更视美丽。
十一、课外阅读。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美,她最受不了大家说她难看。一天,花花跟小免子
玩,小免子突然尖叫起来:“花花,你怎么长胡子了?太难看了!”听了小兔子
的话,花花很难过,心想:今晚我就把胡子给剪了。
晚上,花花偷偷跑到卫生间,“咔嚓”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂
亮的自己,花花满意极了。忽然,一只老鼠窜了出来,花花赶紧扑过去,头一
下卡在了老鼠洞里!妈妈回到家,费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出
来。看着花花狼狈的样子,妈妈哭笑不得,严肃地批评了她:“胡子是帮助你
测量洞口的,你这样怎么捉老鼠呢?”花花后悔极了,从此,她再也不轻信别
人的话了。
1.写出下列词语的近义词。
难过一()严肃一()
2.联系上下文,我知道了“九牛二虎之力”的意思是
3.小花猫为什么要把胡子剪掉?结果怎样?
4.小花猫的胡子有什么用处?用“”在短文中画出相关语句。
5.读了这个故事,我明白了()
A.别人说的话都是骗人的。B.不要轻信别人的话。
十二、读短文,完成练习。
放风筝
一个晴朗的上午,爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多
呀!天上飞着各式各样的风筝:有蝴蝶、金鱼、螟蚣……五颜六色的,让人眼
花缭(lido)舌晨我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝,爸爸拿着线轴(zhou)儿
快速地跑起来,只听他大喊一声:“放!”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风
筝转着大眼睛,像只快乐的小精灵,加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞
去,好像在说:“小主人,快看,我飞得最高啦!”我看着自己的蜻蜓风筝越
飞越高,开心极了。
1.给“青”加偏旁,组成词语。
()朗()蜓()灵
2.画“”的部分,用文中一个词来概括是()o
3.文中被称作“快乐的小精灵”的是()风筝。
十三、阅读
有趣的动物语言
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说“这就是我。”狗用尾巴当扇
子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误,总是夹紧尾巴,
防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩擦,这是在说:“我爱主
人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地
走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它伤心地离去。原来,它从小
兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴里逃走
的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。
1.短文介绍了、、和三种动物的语
言。
2.想一想,它们在说什么?
(1)狗夹紧尾巴,好像在说:“”
(2)猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“”
(3)狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:
3.狼为什么不追小兔?在文中用“—”画出相应的句子。
4.你还知道哪种动物的语言?怎么表达?
十四、阅读理解。
蜘蛛开店
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,
每位顾客只需一元钱。”
顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整
天的功夫,终于织完了。
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元
钱。”
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖
子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子的织起来很简
单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一
元钱。”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四
十二只脚的娱蚣!
1.写出蜘蛛分别开了哪些店?
2.短文中出现了一些表示时间的词语,请你写下来。
3.每个店开张,谁是蜘蛛的顾客?
4.短文最后会发生什么事情呢?展开想象,编给大家听。
十五、课外阅读。
蚂蚁小船长
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮,不是帆船,不是独木船……而是一枚落叶儿小
船。
小蚂蚁划着落叶儿小船,在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好,鱼儿们吐着水泡泡,热情欢迎岸上的小朋友。小
蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事多迷人,多惊险哟!小鱼也向小蚂蚁讲述
着水晶宫的传说------多神气,多令人向往!
小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。他这是赶紧去报信呢!毛毛虫请他带个信
儿,等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时,一定会去河对岸探望他的好朋友大青
虫。
一只萤火虫受伤了,飞到小溪上空往下坠。小蚂蚁看见了,。萤火
虫好感动,激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位()的船长,他划着小船在清清的水面上自由自在地荡
悠。
1.根据短文内容填一填。
的溪流—的大蝴蝶—的水面地划来划去
2.短文一共有个自然段。
3.小蚂蚁开的小船是o
4.小蚂蚁看到萤火虫受伤了,他会怎么做呢?请在文中的横线上写一写。
5.小蚂蚁是一位什么样的船长呢?先在文中最后一个自然段的括号里填上一个
合适的词语,再说一说你这样填写的理由。
答案
1.3
2.感那
3.马
4.不省力。因为马背上的重量并没有减少。
二、
1.72在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀
2.酷暑悲伤开始
3.腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
4.要辛勤工作,才不会挨饿。
、
1.认真牢记安全
2.粗心的猴护士
3.3狗医生猴护士
4.青绿浅蓝青红
5.猴护士,对待工作一定要认真细致,不可以再马虎了。
四、
1.很多人说同样的话
2.水里陆地上
3.A
4.半边水里游啊游,半边羊儿在吃草。
五、
1.见建
2.它能在一里以外嗅到猎物的踪迹
3.想让其他狐狸割掉尾巴
4.你
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