初中总知识点

初一上【名师讲解】

1.Goodmorning,Alice!早上好，艾丽斯！

2.一Howareyou?你好吗？

一I'mfine,thanks.Howareyou?我很好，谢谢。你好吗？

rmOK.我很好。

3.大写字母的用法：

①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sitdown,please.请坐。

②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任

何位置都大写。Umastudent,我是一名学生。IseverythingOK?一切都好吗？

③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。

Lucy露西China中国Beijing北京Chinese中国人

④表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。

May五月Monday星期一,NewYear'sDay元旦

4.不定冠词a/an的用法

不定冠词a/an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。A用在

以辅音音素开头的单词或者字母前，an用在以元音因素开头的单词或者字母前

①表示数量"一"。abook一本书anegg一个鸡蛋

②笼统地指某人或者某物，但不具体说明。Thereisacarintheyard.院子里有一辆小汽车。

③泛指某一类人或事物。Ahouseisausefulanimal马是有用的动物。

④表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。Thisisakey.这是一把钥匙。

5.定冠词the的用法

The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this,that,these,those,

表示“这（个），那（个），这些，那些“。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上

文中提到的人或者事物。

1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。Givemethebook.

把那本书给我。

2,特指说话双方都知道的人或事物。Whereistheruler?尺子在哪里？

3.指上文中提到的人或事物。Thisisapen.Thepenisblack.这是一支钢笔。这支钢笔是黑

色的。

4,用在世界上独一无二的事物前。thesun太阳theearth地球themoon月亮theworld

世界

6.be动词用法

（l）be动词（am,is,are）这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。

Thisismymother,这是我的妈妈。

（2）be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I（我）时，用am,主语是第二

人称you（你，你们）或名词及代词的复数时，用are,主语是第三人称单数it/he/she（它/

他/她）或名词及代词单数时，用is.

（3）am,is,are的意思是“是“，但不能处处翻译成“是"。例，Howareyou?你好吗？

7.基数词的用法。

数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。基数

词有zero,one,two等。序数词我们刚学了一个"first"（第一）。其中基数词的用法如下：

（1）表示数字、年龄、日期等，在剧中可作主语、定语和表语。

一Whafstwoandfive?二加上五等于几？一Seven

（2）表示编号。

LessonOne第一课UnitOne第一单元

（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出。0可以读成字母。

的读音或zero,相连的相同两位数可以读成double（双写的）+基数词。8272-5533

（4）表示时刻。

8:：00=eighto9clock8点钟

8.名词单数变复数的变化规则：

①一般情况下在词尾加s如penpens

②以x,s,ch,sh结尾的词加eSo如watch—watches

③以o结尾地词加s或者eSo如photo^photos,tomato-tomatoes

④以辅音字母加y结尾的单词，变y为i再加es。如family-families

⑤以f或fe结尾的词，变f或fe为v再加es。如knife—knives

9.It+be+形容词+forsb,若该句式后加动词时要用动词不定式

It+be+形容词+forsb+todosth做某事对某人来说是...的

Itiseasyformetoplayping-pong.打乒乓球对我来说是简单的。

10.可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数

名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。

①可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物

时，用单数形式，如，apencil一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如：

twopencils两支铅笔。

名词复数变化规则：1.一般在词尾加book-booksbag—bags

2.以s,x,ch,sh结尾的名词，一般在词尾加-es。class-classes

3.以“元音字母+y”结尾的名词，在词尾加-s.boy—boys

4.以“辅音字母+y”结尾的名词，先将y变为i,再加-es。family一families

5.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v,再力口・es.knife—»knives

6.一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-s

Negro（黑人）-Negroeshero-heroes（英雄）

tomato一tomatoes（西红柿）potato一potatoes（土豆）photo一photos（照片）

7.有一些名词变化不规则，

如：man一mentooth一teeth（牙齿）child—■children

②不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数

量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词+of短语''表示，其数量也应该通过of前

面的名词来体现出来。

aglassofwater一杯水twoglassesofwater两杯水acupoftea一杯茶

".Like的用法：like及物动词，喜欢，后加名词或代词的宾格做宾语。

①liketodosth.喜欢做某事。Shelikestoplaywithherfriends.

②likedoingsth.喜欢某事。Helikesplayingtheguitar.他喜欢弹吉他。

12.thanksbfor的用法：

thanksbfor意为“因……而感谢某人"，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原

因或内容。

ThankyouforhelpingwithmyEnglish.多谢你帮我学英语。

初一下【名师讲解】

1.say/speak/talk/tell

@@say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：

“Iwanttogotherebybus",hesaid.

@@speak:“说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词（即后面不能

直接接宾语）。如：

Canyouspeakabouthim?

@@speak作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。

如：ShespeaksEnglishwell.

@@talk:与speak意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用

作不及物动词，不过，talk暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别

人谈话。如：Iwouldliketotalktohimaboutit.

“告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：

tellsb.todosth./tellsb.nottodosth.

2.docooking/dothecooking

docooking作“做饭”解，属泛指。dothecooking特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为

动名词，不能用作复数，但前面可用some,much修饰。从dosomecooking可引出许多类似

的短语：dosomewashing洗些衣服dosomeshopping买些东西

3.other/others/theother/another

@@other表其余的，别的,Haveyouanyotherquestions?你还有其他问题吗？

@@others别的人，别的东西

IntheroomsomepeopleareAmerican,theothersareFrench.

@@theother表另一个（二者之中）one...,theother...

OneofmytwobrothersstudiesEnglish,theotherstudiesChinese.

@@another表三者以上的另一个，另一些

Thereisroomforanotherfewbooksontheshelf.书架上还可以放点书。

4.besleeping/beasleep

@@besleeping表示动作，意思是“正在睡觉"；beasleep表示状态，意思是“睡着了”。如：

---Whatarethechildrendoingintheroom?孩子们在房间里做什么？

5.begoodfor/begoodto/begoodat

begoodfor表示”对有好处”，而bebadfor表示“对有害"；begoodto表示"对

友好”，而bebadto表示“对不好"；begoodat表示”擅长，在方面做得好"，而bebad

at表示”在……方面做得不好”。

6.each/every

@@each和every都有"每一个”的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从

整体着眼。each可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。

Weeachhaveanewbook.我们每人各有一本新书。

@@each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。

Eachofthemhashisownduty.他们各人有各人的义务。

初二上【名师讲解】

1.onthestreet/inthestreet

表示“在街上”时,onthestreet和inthestreet都可以，在美国多用onthestreet,在英

国多用inthestreet.例如：

2.wouldlike/like

wouldlike和like含义不同。like意思是"喜欢"，"爱好”，而wouldHke意思是“想

要试比较：

Ilikebeer=rmfondofbeer,我喜欢喝啤酒。

3.hearsb.orsth.doingsth./herarsb.orsth.dosth.

hearsb.orsth.doingsth.意思是“听到某人或某物在做某事”,而hearsb.orsth.dosth.意思是“听

到某人或某物做过某事”。

4.Let's.../Letus...

Lefs...和Letus…都表示“让我们……”,如果us包括听话人在内，其含义相同，附带

问句用shallwe.如果us不包括听话人在内，其含义不同,Letus…的附带问句要用willyou。

例如：Lefsgoshopping,shallwe?我们去购物好吗？

5.faraway/faraway

(l)faraway是一个副词短语，意思是“很远”。例如：

Somearefaraway.Somearenearer.有些离得很远，有些离得近一些的。

(2)faraway是一个形容词，意思是“遥远的"，可以在句中作定语。例如：

Helivesinfarawaymountainvillage.他住在一■个遥远的小山村。

初二上【名师讲解】

1.Whafsthematter?Whafsthematterwithyou?=What'sthetroublewithyou?

=Whafswrongwithyou?你怎么了？

2.Whatshouldshedo?她该怎么办呢？

ShouldItakemytemperature?我应该量一下体温吗？

主语+should/shouldift+动词原形...

3.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。

5.1wanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.

我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。

6.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.

在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。

7.Whydon*tyouforgetaboutit?你为什么不忘掉它呢？

8.Althoughshe'swrong,it*snotabigdeal.

虽然她错了，但这并不是什么大事儿。

9.Whether...,you,...

WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanesefood,you511finditallinSingapore!

不管你喜欢印度食品、西方食品还是日本食品，在新加坡你都能找到！

10.Onegreatthing..isthat..

OnegreatthingaboutSingaporeisthatthetemperatureisalmostthesameallyearround.新力口坡

一个很大的特征是它的气温几乎一年到头都是一样的。

初二下【名师讲解】

1.above/over/on

这三个介词都表示“在......之上"，但含义不同。on指在某物的表面上，和某物接触；

above指在某物的上方，不和某物接触，但也不一定在某物的正上方；over指在某物的正上

方，不和某物接触。试比较：

2.hope/wish

hope和wish在汉语中都有“希望”的意思，但其含义和用法有所不同。主要区别如下：

(l)wish可以用来表示不可实现的愿望；hope只能用来表示可能实现的愿望。例如：

IwishIwere20yearsyounger.我但愿自己能年轻二十岁。

Ihopeyou511bebettersoon.我希望你能很快好起来。

(2)wish可以接sb.todosth.的结构，而hope不可以。例如：

Doyouwishmetocomebacklater?你是否希望我再来？

3.besuretodosth.besureof/aboutsb.orsth.

@@besuretodosth.可以用来表示说话人给对方提出要求，意思是“务必”，也可以用来表示

说话人做出的推断，意思是“一定”，“肯定”。例如：

Besuretolockthedoorwhenyouleave.你离开时务必把门锁好。

@@besureof/aboutsb.orsth.可用来表示“某人对某事有把握”。例如：

Ithinkitwasthreeyearsago,butI'mnotsureaboutit.我想那是三年前的事情，但我没有把握。

4.hearfrom/hearof

@@hear意思是“听到”，从哪里听到要用;from来表示。例如：

I'veheardfromXiaoWuthatwe911startoutmilitarytrainingtomorrow.

@@hearfh)m还有一个意思是“收到某人的来信"(=receivealetterfh)msb.)。例如：

IheardfrommypenfriendintheU.S.A.lastmonth.上个月我受到了美国笔友的来信。

@@hearof和和hearfh)m含义不同。hearof意思是"听说"，“得知"(某事或某人的存在)，

5.Ifsapleasure./Withpleasure.

@@Ifsapleasure这句话常用作别人向你表示致谢时的答语，意思是“那是我乐意做的”。

——Thankyouforhelpingme.谢谢你地帮助。

---It'sapleasure.那是我乐意做的。

类似的话还有6<Notatall.^^“Youarewelcome.^^“That'sallright.^^

@@Withpleasure也用作客气的答语，主要用在别人要你做某事，而你又非常愿意去做的场

合。例如：

-Willyoupleasepassmethenewspaper,please?

---Withpleasure.

6.maybe/maybe

Itmaybeinyourinsidepocket.=Maybeitisinyourinsidepocket.也许在你里边的口袋

里。第一句中maybe是情态动词+be动词构成的谓语部分，意思是“也许是“，“可能是”；

第二句中的maybe是副词，意思是“可能”，常位于句首，不能位于句中，相当于另一副词

perhapso再如：

Maybeyouputitinthatbag.也许你放在了那只包里。（不能说Youmaybeputitinthatbag.）

7.many/much/afew/alittle/few/little

@@many修饰可数名词，much修饰不可数名词；都表示许多。

@@afew和alittle都表示“有一点儿”，侧重于肯定，相当于“some"，但afew修饰可数名词，

alittle修饰不可数名词，例如：

@@few和little表示"几乎没有"，侧重否定。few后接可数名词，little后接不可数名词。

8.quite/rather/very

@@quite表示程度“很,十分，完全地",“相当"。如：Sheisquiteright.她对极了。

@@rather表示程度上的“相当”，比预想地程度要大，通常用在不喜欢的情况下。如：Ifsrather

coldtoday.今天的天气相当冷。

@@very表示程度“很，甚，极其，非常、用于修饰形容词或副词，既可用在喜欢的情况下，

也可用于不喜欢的情况下。应注意“avery+形容词+可数名词的单数”结构中，匕”应置于

"very”之前，该结构相当“quitea/an+形容词+名词”的结构。如：

Twomonthsisquitealongtime./averylongtime.两个月是一段很长的时间。

初三【名师讲解】一

1.since/for

@@since用于完成时态，既能用作介词，也能用作连词，后常接时间点，意思是“自从”。

Hehasbeenaworkersincehecameintothiscity.自从他来到这个城市，他就是工人了。

@@since作连词，还有“既然”的意思。

Sinceyouareinterestedinit,justdoit.既然你对它感兴趣，那就做吧。

@@for用于完成时，用作介词，后常接一段时间，意思是“经过…”。

IhavelearnedEnglishforfiveyears.我已经学了五年英语了。

@@for也可以用作连词，但意思是“因为

Theymissedtheflightfortheywerelate.他们由于完到了而误了航班。

2.keepdoing/keepondoing

@@keepdoing指的是连续地、坚持不断地做某事，中间不间断。

Itkeptblowingforawholeday.刮了一整天风了。

@@keepondoing是指反复坚持做某事，但动作之间略有间隔。

Theyhavekeptonwritingtoeachotherformanyyears.他们已经互相通信多年了。

3.either/too/also

@@either用作"也''时是副词，常用于否定句句尾。Mysisterdoesn'tlikethissong,either.

@@too常用于肯定句或疑问句尾，表示“也AreyouinGrade3,too?你也在三年级吗？

@@also也常用于肯定句或疑问句，但一般位于句中。Wearealsostudents.我们也是学生。

4.dead/die/death/dying

@@dead是形容词，意思为“死了的、无生命的”，表示状态，可以与一段时间连用。

Thetreehasbeendeadfortenyears.这棵树死了有十年了。

@@die是动词，意思为“死、死亡”，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。

Mygrandpadiedtwoyearsago.我爷爷两年前去世了。

@@death是名词，意思为"死亡、去世'’等。

Thememorialhallwasbuiltoneyearafterhisdeath.他死后一年，纪念馆建成了。

@@dying是die的现在分词，用作形容词，意思是“垂死的、即将死去的”。

Thepoordoghadnofood,itwasdying.可怜的狗没有食物，快要饿死了。

5.bemadeof?bemadefrom/bemadein/bemadeinto

@@bemadeof表示"由…制成"，一般指能够看出原材料，或发生的是物理变化。

Thissaladismadeofapplesandstrawberries.这种沙拉是由苹果和草莓做的。

@@bemadefh）m也表示"由…制成”，但一般指看不出原材料，或发生的是化学变化。

Thelifeboatismadefromsomespecialmaterial.这个救生艇是由某种特殊材料制成的。

@@bemadein指的是产地，意思为”于...制造”。

MymotherlikestobuythingswhicharemadeinChina.我妈妈喜欢买中国产的东西。

@@bemadeinto的意思为”被制成为

Thepaperhasbeenmadeintoclothesforthedoll.名氏被做成了洋娃娃的衣月艮。

6.think/think/about/thinkof

@@think单独使用时表示“思考"，接that宾语从句时意为“认为“，“觉得”。

Ithinksheisagoodstudent.

@@当宾语从句含有否定概念时，通常形式上否定think,但意义上却是否定宾语从句。

Idon'tthinkitwillbewindy.

@@thinkabout可接一个名词，动词-ing形式或由疑问词引导的不定式或宾语从句，意思

是“考虑...HoIhavethoughtaboutitforalongtime.

@@thinkof表示"认为"，一般用于疑问句中，与what连用。

WhatdoyouthinkoftheTVplay?=HowdoyouliketheTVplay?

7.beforelong/longbefore

@@beforelong作“不久以后”讲，切不要按字面译为“长时间以前”或“好久以前”。如：Wehope

tofinishourexperimentbeforelong.我们希望不久（以后）就把实验做完。

@@longbefore作”很久以前，讲。原意为”以前很久”，故也可译为“老早longbefore跟

beforelong不同，前者在其后面可以接名词或一个从句；当上下文明确时，名词或从句还可

以省略。Beforelong则没有上述搭配用法。

Theybeganthetestyesterday,butwehadmadeexperimentlongbefore.

我们昨天开始做实验，但我们在那以前很久就已经做准备了。

8.get/turn/become这三个词都可作系动词用，表示状态的变化，后跟表语，但三个词的用

法稍有不同。get强调情感、气候和环境的变化；turn强调色彩的变化；而become则强调职

务、职称等的变化。如：

Thedaysaregettingshorterandshorterinwinter.冬天的白天越来越短。

Shecouldn'tanswerthequestionandherfaceturnedred.她回答不出问题，脸红了。

Whendidyoubecomeateacher?-Tenyearsago.你什么时候当的老师？十年前。

九年级英语知识点汇总二

1.by+doing通过..方式如：bystudyingwithagroup

by还可以表示：“在...旁”、“靠近”、“在...期间，“用、”“经过"、“乘车”等

如：Ilivebytheriver.Ihavetogobackbyteno'clock.

Thethiefenteredtheroombythewindow.

2.aloud,loud与loudly的用法

三个词都与“大声“或“响亮”有关。

①aloud是副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放

在动词之后。aloud没有比较级形式。

②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak,talk,laugh等动词连用，多用于比较级,

须放在动词之后。如：

③loudly是副词是loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意

思，可位于动词之前或之后。如：

3.①endupdoingsth终止做某事，结束做某事如：

②endupwithsth.以...结束如：

4.oneof+(the+形容词比较级)+名词复数形式…其中之一

如：Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受欢迎的教师之一。

5.It，s+形容词+(forsb.)todosth.(对于某人来说)做某事...

如：Ifsdifficult(forme)tostudyEnglish.对于我来说学习英语太难了。

句中的it是形式主语，真正的主语是tostudyEnglish

九年级英语Unit2

1.usedtodosth.过去常常做某事

否定形式：didn'tusetodosth./usednottodosth.

如：Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。

2.反意疑问句

(①肯定陈述句+否定提问如：Lilyisastudent,isn'tshe?

LilywillgotoChina,won'tshe?

②否定陈述句+肯定提问如：

Shedoesn'tcomefromChina,doesshe?

Youhaven'tfinishedhomework,haveyou?

③提问部分用代词而不用名词Lilyisastudent,isn'tshe?

④陈述句中含有否定意义的词，如:little,fbw,never,nothing,hardly等。其反意疑问句

用肯定式。如：

HeknowslittleEnglish,doeshe?他一点也不懂英语，不是吗？

Theyhardlyunderstoodit,didthey?他们几乎不明白，不是吗？

3.as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力如：

Zhourunasjfastashercould/caa.她尽她最快的能力去跑。

4.不再①nomore==nnlonger如:

Iplaytennisnomore/longer.我不再打网球。

②not…anymore==not…anylonger如：

Idon'tplaytennisanymore/longer.我不再打网球。

九年级英语Unit3

1.语态：

①英语有两种语态：主动语态和补动语态

主动语态表示是动作的执行者

被动语态表示主语是动作的承受者

Catseatfish.（主动语态）猫吃鱼。

Fishiseatenbycats.（被动语态）鱼被猫吃。

②被动语态的构成

由“助动词be+及物动词的过去分词”构成

助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。

时态被动语态结构例句

am

一般现Englishisspokenin

are+过去分词

在时manycountries.

is

一般过was+过去分词Thisbridgewasbuiltin

去时were+过去分词1989.

ccn/should

情态Theworkmustbedone

may+be+过去分词

动词rightnow.

must/.......

③被动语态的用法

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强

调动作的承受者时，要用被动语态。

2.allowsb.todosth.允许某人做某事（主动语态）如:

beallowedtodosth.被允许做某事（被动语态）如:

3.gettheirearspierced穿耳洞

让/使（别人）做某事罕tsth,done（过去分词）

■lavesth.done

如：〔

Igetmycarmade.==Ihavemycarmade.我让别人修好我的车

4.看起来好像…sb.seemtodosth.=itseemsthat+从句

Heseemstofbelverysad.

Itseemsthathefeelsverysad.他看起来好像很伤心。

5.千greewithsth.同意某事如：Iagreewiththatidea.

[agreetosb.同意某人的意见如：IagreetoLiLei.

九年级英语Unit4

.whatif+从句如果…怎么办，要是...又怎么样如：

Whatifshedoesn^come?要是她不来怎么办？

WhatifLiLeiknows?如果李雷知道了怎么办？

2.wouldratherdosth,thandosth.表示愿做某事而不愿做某事如：

Iwouldratherwalkthanrun.

3.haveexperiencedoing在做某事有经验如：

IhaveexperienceteachingChinese.我在教英语方面有经验。

6.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。

由连接词+主语+谓语构成

常由下面的一些词引导：

㈠由由at引导表示陈述意义that可省略

Hesays（that）heisathome.他说他在家里。

㈡由if,whether引导表示一般疑问意义（带有是否、已否、对否等）

Idon'tknowif/whetherWeiHualikesfish.

我不知道韦华是否喜欢鱼。

㈢由连接代词、连接副词（疑问词）引导表示特殊疑问意义

Doyouknowwhathewantstobuy?你知道他想要买什么吗？

㈣从句时态要与主句一致

@@当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态

Hesays（that）heis_athome.他说他在家里。

@@当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态（一般过去时,

过去进行时，过去将来时，过去完成时）

Hesaid（that）hewasathom已他说他在家里。

九年级英语Unit5

1.现在完成时态

⑴由have/has+过去分词

⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果

常与already,just,yet,ever,never连用

Haveyoufinishedyourworkyet?你完成了你的工作了吗？

⑶①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包

括现在在内）的一段时间的状态连用如：（for+时间段，since+时间点，或过去某一动

作，以及howl。』。）

②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for,since引导的表示一段时间的状语的

肯定句连用。

应转为相应的延续性动词如：buy——havedie——bedeadjoin——bein

borrow-----keepleave——beaway

Ihaveboughtapen.------Ihavehadapenfor2weeks.

2.情态动词must,may,might,could,may,can't表示推测含义与用法后面都接动词原形，都

可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同

「must一定肯定（100%的可能，性）

ymay,might,could有可能，也许（20%—80%的可能性）

can't不可能，不会（可能性几乎为零）

3.becauseof,because

becauseof+名词/代词/名词性短语

because+从句如：IdoitbecauseIlikeit我做这件事是因为我喜欢。

Ihadtomovebecauseofmyjob.因为工作的原因我得搬家。

九年级英语Unit6

1.prefer动词更喜欢宁愿

，prefersth.更喜欢某事IpreferEnglish.我更喜欢英语。

preferdoing/todo宁愿做某事Iprefersitting/tosit.我宁愿坐着。

<prefersthtosth.同…相比更喜欢…Ipreferdogstocats.

与猫相比我更喜欢狗。

<preferdoingtodoing宁愿做某事而不愿做某事

2.alongwith伴随…同…一道

Isingalongwithmusic.我伴随着音乐唱歌。

3.besuretodo一定做某事肯定做某事如：

Itissuretosnow.肯定要下雪Besurenottoforgetit.千万不要忘记呀！

4.stayawayfrom远离…如：

Stayawayfromme,Ihaveacold.请远离我，我得了感冒

5.tobehonest老实说如：

TobehonestIreallylikeflowers.老实说我真的很喜欢花。

九年级英语Unit7

1.providesb.withsth供应某人某物===providesthfo〉sb.

如：Theyprovideuswithwater.

Theyprovidewater力-us.

2.howfar问路程多远

Jhowold问年龄多少岁

|howlong问时间多久多长

howoften问频率多久一次

3.beaway离开如：Iwasaway2daysago.我两天前离开了。

Iwillbeawayforafewdays.我将离开一些天。

4.Jletsb.do让某人做某事Letmehelpyou.让我帮你吧。

Lletsb.notdo让某人不要做某Letusnotlaugh.让我们不要笑了。

九年级英语Unit8

1.短语动词小结

常见短语动词结构有下面几种：

1.动词+副词如：giveup放弃turnoff关掉stayup熬夜

这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动

词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放

在短语动词后。

2.动词+介词如：listenof听lookat看belongto属于

这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。

3.动词+副词+介词如：comeupwith提出，想出runoutof用完，耗尽

4.动词+名词(介词)如：takepartin参力口catchholdof抓住

2.handout分发handoutbananas

giveout分发giveoutsthtosb.分.…给某人

giveaway赠送捐赠giveawaysth.to....giveawaymoneytokids

givesth.tosb.给某人某东西givemoneytome给我线

3.常见的就近原则的结构有：

Neither...nor…艮［］不...也不...（两者都不）

NeitheryounorIlikehim,我和你都不喜欢他。

YEither...or...不是…就是...（两者中的一个）

EitherLilyoryouareastudent.

Notonly...but（also）...

Therebe

4.①runoutof==useup用完用尽

Ihaveaueoutofmoney.==Ihaveusedupmoney.我已经用完了钱。

<②runaway逃跑Themonkeyhasrunawayfi*omthezoo.

这只猴子已经从动物园里逃跑了。

③runto+地方跑到某地

九年级英语Unit9

1.被动语态

(1).被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

(2).被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词

(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)

(3).被动语态中的be是助动词,有人称、数和时态的变化。

一般现在时被动语态为:am/is/are+过去分词

一般过去时被动语态为:was/were+过去分词

与情态动词连用的被动语态:情态动词+be+过去分词

(4).被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句

末，by表示“由，被”的意思

如何理解被动语态？

为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进

行比较。

主动语态：主语+谓语动词+宾语+其他成分

被动语态:主语+|be：过去分词|+by+宾语|+其他成分

如：ManypeoplespeakEnglish.

被动语态Englishisspokenbymanypeople.

2.beusedfordoing用来做…（是被动语态）如：

Pensareusedforwriting.笔是用来写的。Pensaren'tusedforeating.笔不是用来吃的。

3.I^uite非常adv.与冠词a连用时，冠词a必须放在它的后面

如：quiteabeautifulgirl一个漂亮的女孩

<very非常adv.与冠词a连用时，冠词a必须放在它的前面

如：averybeautifulgirl—个漂亮女孩

（注：当不与冠词a连用时，两者可以互用如：

Iamveryhappy.===Iamquitehappy.我非常高兴。

九年级英语Unit10

1.过去完成时

XI）构成：由助动词had+过去分词构成

否定式：hadnot+过去分词缩写形式：hadn't

（2）用法过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。

（3）它所表示的时间是“过去的过去工

J①表示过去某一时间可用bybefore等构成的短语来表示

②也可以用when,before,after等引导的时间状语从句来表示

③还可以通过宾语从句或通过上下文暗示。

WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyoumeal.当我到达那里时，你已经开始吃了。

<Bythetimehegothere,thebushadleft.到他到达这里时，汽车已经离开了

2.bythetime直到…时候

指从过去某一点到从句所示的时间为止的一段时间如：

Bythetimewegottohishouse,hehadfinishedsupper.

在我们到达他就已经吃完了晚饭。

九年级英语Unit11

1.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。

①由连接词+主语+谓语构成

常由下面的一些连接词引导：

②由that引导表示陈述意义that可省略

Hesays（that）heisathome.他说他在家里。

③由if,whether引导表示一般疑问意义（带有是否、已否、对否等）

Idon'tknowif/whetherWeiHualikesfish.

④由连接代词、连接副词（疑问词）引导表示特殊疑问意义

Doyouknowwhathewantstobuy?你知道他想要买什么吗？

⑤从句时态要与主句一致

当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态

Hesays（that）heis_athome.他说他在家里。

当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态（一般过

去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时）

Hesaid(that)hewasathome.他说他在家里。

2.等级/同级比较：as...as,notas/so...as

①as+形容词/副词原级+as

表示“和...一样的...…和…一样的…”

如：Heworksashardaswe.他工作和我们同样努力。

②否定式：notas+形容词