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文档简介
三年级上册英语教案Module9Unit1I'mgoingtodothelongjump外研社(一起)教学目标1.知识与技能:让学生掌握表示未来计划的句子结构"I'mgoingto",并能用此结构表达自己的运动计划。2.过程与方法:通过情景模拟、小组讨论等方式,提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。3.情感态度价值观:培养学生对体育运动的热爱,增强他们的自信心和表达自己观点的勇气。教学内容1.核心词汇:longjump,run,jump,play2.核心句型:"I'mgoingtodothelongjump."教学重点与难点1.重点:掌握核心词汇和句型,并能用其构造简单的句子。2.难点:正确使用"goingto"结构表达未来计划,以及词汇的准确运用。教具与学具准备1.教具:多媒体设备,PPT课件,图片卡片2.学具:学生自备笔记本和文具教学过程1.导入:利用图片和视频展示不同的运动项目,引导学生认识和理解核心词汇。2.新授:通过PPT展示句型"I'mgoingtodothelongjump.",并解释其含义和用法。3.练习:设计小组活动,让学生模拟运动会场景,用所学句型和词汇进行对话练习。4.巩固:进行角色扮演游戏,让学生在实际语境中运用所学知识。板书设计1.核心词汇和句型写在黑板上,配以相应的图片或简笔画,以便学生更好地理解和记忆。2.在板书的旁边,可以列出一些与运动相关的词汇,以扩大学生的词汇量。作业设计1.书面作业:让学生用"I'mgoingto"结构写出自己的三个运动计划。2.口头作业:学生回家后,向家长用英语介绍自己的运动计划。课后反思1.教学方法:通过本节课的教学,反思教学方法的有效性,如是否能够激发学生的学习兴趣,是否有助于学生对知识的理解和记忆。2.学生反馈:收集和分析学生的反馈,了解他们对本节课的教学内容、教学方式的看法,以及对知识掌握的情况。3.改进措施:根据反思的结果,调整和改进教学方法,以便更好地满足学生的学习需求,提高教学效果。重点细节:教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1.热身活动:利用5分钟时间,和学生一起做简单的体育活动,如跳绳、慢跑,营造轻松愉快的课堂氛围。2.图片展示:展示不同运动项目的图片,如跑步、跳远、篮球等,让学生初步接触和认识核心词汇。3.视频观看:播放一段关于学校运动会的视频,让学生在真实语境中感受运动会的氛围,为后续的学习做好铺垫。二、新授1.PPT展示:利用PPT展示句型"I'mgoingtodothelongjump.",并解释其含义和用法。同时,展示相关图片,帮助学生更好地理解和记忆。2.模仿跟读:我会先读一遍句子,然后让学生跟读,确保他们掌握正确的发音和语调。3.实例示范:我会给出一些例子,如"I'mgoingtorun."、"I'mgoingtoplaybasketball.",让学生理解如何用"goingto"结构表达未来计划。三、练习1.小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己的运动计划。每个学生都要用"I'mgoingto"结构来表达自己的计划。2.情景模拟:设计一个运动会场景,让学生模拟参加运动会,用所学句型和词汇进行对话练习。四、巩固1.角色扮演:设计一个角色扮演游戏,让学生在实际语境中运用所学知识。例如,一个学生扮演运动员,另一个学生扮演记者,记者用"Whatareyougoingtodo?"来提问,运动员用"I'mgoingtodothelongjump."来回答。2.快速问答:我会快速提问,如"Whatareyougoingtodoafterschool?",学生需要快速回答,如"I'mgoingtodomyhomework."。1.问答环节:我会提问一些与本节课相关的问题,如"HowdoweexpressfutureplansinEnglish?",让学生来回答。2.重点回顾:我会再次强调本节课的重点内容,如"goingto"结构的用法,以及如何用其构造句子。六、板书设计1.核心词汇展示:在黑板的一侧,我会列出本节课的核心词汇,如"longjump"、"run"、"jump"、"play",并配以相应的图片或简笔画,以便学生更好地理解和记忆。2.句型结构展示:在黑板的中央,我会写出句型"I'mgoingtodothelongjump.",并用不同颜色的粉笔突出"goingto"结构,让学生清晰地看到如何构造句子。3.扩展词汇:在板书的旁边,我会列出一些与运动相关的词汇,如"swim"、"cycle"、"throw"等,以扩大学生的词汇量。七、作业设计1.书面作业:让学生用"I'mgoingto"结构写出自己的三个运动计划。例如,"I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends."、"I'mgoingtogoswimmingontheweekend."。这样的作业可以让学生在实际中运用所学知识,提高他们的写作能力。2.口头作业:学生回家后,向家长用英语介绍自己的运动计划。这样的作业可以让学生在实际中运用所学知识,提高他们的口语表达能力。八、课后反思1.教学方法:反思本节课所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣,是否有助于学生对知识的理解和记忆。例如,通过小组讨论、情景模拟等活动,是否能够有效地提高学生的英语口语表达能力。2.学生反馈:收集和分析学生的反馈,了解他们对本节课的教学内容、教学方式的看法,以及对知识掌握的情况。例如,学生是否能够准确地使用"goin
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