江西省上饶市广丰区丰溪街道南屏中学2025届化学九上期中学业水平测试模拟试题含解析

江西省上饶市广丰区丰溪街道南屏中学2025届化学九上期中学业水平测试模拟试题上期中学业水平测试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列客观事实对应的微观解释不正确的是（）选项客观事实微观解释A电解水得到氢气水中有氢分子B闻到浓氨水的特殊气味分子在不停运动C一滴水中约有1.67×1021个水分子分子的体积很小D氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同A．A B．B C．C D．D2．下列说法正确的是A．水变成水蒸气说明分子可以再分B．八月丹桂飘香，说明分子在不停运动C．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子D．4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小3．在广东紫金县发生的违规排污事件引起的铅污染已经造成多人血铅超标．符号“Pb”不能表示的是()A．铅元素 B．金属铅 C．一个铅原子 D．一个铅分子4．2018年3月22日是第二十六届“世界水日”，3月22日至3月28日是第三十一届“中国水周”。下列有关水的认识中错误的是()A．大量使用农药、化肥，会造成水体污染B．水通过三态变化实现天然循环，其主要是通过化学变化完成的C．水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面D．电解水的实验装置中，正极和负极产生的气体体积比为1∶25．空气质量日报中，不计入空气污染指数的是A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物6．对相应现象或事实的解释错误的是选项现象或事实解释A乐事薯片充氮气包装氮气化学性质不活泼B水受热变成水蒸汽分子的大小发生了改变C酒香不怕巷子深分子在不断的运动D一滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小A．A B．B C．C D．D7．下列说法完全正确的一组是（）A氖气的化学式——1个硅原子——Si1个钠离子——B决定元素种类——质子数决定元素化学性质——最外层电子数决定元素在周期表中的周期序数——电子层数C铁——由分子构成二氧化碳——由原子构成硫酸铜——由离子构成D分子——化学变化中的最小粒子原子——保持物质化学性质的最小粒子离子——带电的原子或原子团A．A B．B C．C D．D8．氧循环和水循环都是自然界中的重要循环。关于氧循环与水的天然循环说法正确的是①氧循环指得是氧气的循环，主要是物理变化②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③呼吸作用和燃料燃烧都是氧气的消耗途径④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④9．向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是A．紫色—红色—无色 B．紫色—红色—紫色C．紫色—无色—红色 D．紫色—无色—紫色10．关于钠原子（Na）和钠离子（Na+）的叙述中判断正确的是（）①核电荷数相同②核外电子数相同③钠离子（Na+）较稳定④核内质子数相等A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数=×100%12．下列各图所示变化属于化学变化的是A．灯泡通电发光 B．铁丝在氧气中燃烧C．湿衣服晾干 D．食盐水的蒸发二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，缓缓插入到盛满氧气的集气瓶中，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，震荡。

（1）简述木炭在氧气中燃烧的实验现象。______（2）向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是什么？_______14．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图回答问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是__________．（2）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式________．该反应是______反应．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置__________（填字母）（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因是________________．15．某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置。请你根据图示实验分析回答下列问题：(1)闭合电源开关，可观察到白磷____，白磷所发生反应的文字表达式为_____。(2)装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面____。(3)通过这个实验得出的结论是____。16．某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行实验探究。[设计实验]同学们选择的药品是足量的红磷，设计并进行如下实验。红磷燃烧的文字表达式是_____。（1）第一组同学规范操作后观察到的现象是_____。该实验的结论是_____。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处，其原因可能是______。（2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．如图是诺氟沙星胶囊的说明书，某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星胶囊400mg，一段时间后病情有了好转。（诺氟沙星的化学式为C16H18FN3O3）请回答以下问题：（1）诺氟沙星分子中碳、氢的原子个数比为_____；（最简整数比）（2）诺氟沙星中氮元素的质量分数是_____；（精确到0.1%）（3）从组成上可知诺氟沙星属于_____；（填“单质”或“化合物”）（4）31.9g诺氟沙星含氧元素的质量为_____g。18．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种。请回答下列问题：（1）丙氨酸分子中，碳、氢、氧、氮四种原子的个数比是_____。（2）丙氨酸的相对分子质量是_____。（3）氮元素质量分数是_____。（4）89g谷氨酸中的氮元素与_____g尿素[CO(NH2)2]中所含的氮元素相等。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）同学们以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究．经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置，并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察．实验完毕后，使用A装置进行实验得到的结果是：在发生化学反应前后，反应物的总质量与生成物的总质量相等；而使用B装置进行实验得到的结果是：在发生化学反应前后，反应物的总质量与生成物的总质量不相等．请你分析：两个实验都符合质量守恒定律吗？_________（填“符合”或“不符合”）．导致出现两种不同结果的原因是_____．

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】

A、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的。水中不含有氢分子，故选项解释错误。B、闻到浓氨水的特殊气味，是因为气味中含有的分子在不断的运动，向四周扩散，使人们闻到，故选项解释正确。C、一滴水大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，故选项解释正确。D、氢气和液氢都可做燃料是由于它们的分子构成相同，相同物质的分子，其化学性质相同，故选项解释正确。故选：A。【点睛】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。2、B【解析】A、水变成水蒸气只是分子间的间隔增大，没有生成新的微粒，不能说明分子可以再分，错误；B、八月丹桂飘香，是分子不停运动的结果，说明分子在不停运动，正确；C、水是由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，错误；D、4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子之间的间隔变小，错误。故选B。3、D【解析】试题分析：符号“PB”不能表示一个铅分子，因为铅是由原子构成的。故选D．考点：符号的含义4、B【解析】

A、大量使用农药、化肥，会造成水体污染，选项正确；B、水通过三态变化实现天然循环，过程中没有新物质生成，故其主要是通过物理变化完成的，选项错误；C、水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面，选项正确；D、电解水的实验装置中，正极和负极产生的气体体积比为1∶2，选项正确。故本题选B。5、B【解析】目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等；故选：B。6、B【解析】A、氮气化学性质不活泼，充入食品包装袋内可以防腐，做保护气，故选项正确；B、水受热变成水蒸汽，分子的大小不变，间隔变大；故选项错误；C、酒香不怕巷子深，分子在不断的运动，闻到了酒味，故选项正确；D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项正确；故选：B。7、B【解析】

A、氖气是由原子直接构成的，所以其化学式为Ne而非Ne1．故A错误。B、决定元素种类--质子数，正确；决定元素的化学性质--最外层电子数，正确；决定元素周期表元素排列顺序--质子数，故B正确。C、铁是由铁原子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故C错误；D、原子是化学变化中的最小粒子，分子是保持物质化学性质的最小粒子，离子是带电的微粒，故D错误。故选：B。8、C【解析】

①氧循环指的是植物通过光合作用消耗二氧化碳产生氧气，动植物呼吸又消耗氧气转化成二氧化碳的过程，过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法错误；②水的天然循环是通过水的三态变化实现的，说法正确；③呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，和燃料燃烧都是氧气的消耗途径，说法正确；④水的天然循环是通过自然界中水的三态变化实现的，而状态变化中分子总是在运动的，且运动速率也会发生变化，说法正确。故选C。9、B【解析】

CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色。故选B。10、B【解析】

①钠原子失去最外层的1个电子形成钠离子，核电荷数不变，钠原子和钠离子具有相同的核电荷数，说法正确；故符合题意；②钠原子失去最外层的1个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的核外电子数不同，说法错误；故不符合题意；③钠原子失去最外层的1个电子形成钠离子，最外层达到8个电子的稳定结构，所以钠离子（Na+）较稳定，说法正确；故符合题意；④钠原子失去最外层的1个电子形成钠离子，核内质子数不变，钠原子和钠离子具有相同的质子数，说法正确；故符合题意；故①③④说法正确。故选B11、C【解析】A.碳酸乙烯酯的相对分子质量为12×3+1×4+16×3，相对分子质量单位为“1”，通常不写，错误；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12×3：1×4：16×3，错误；C.化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数，碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3，正确；D.，碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数=×100%，错误。故选C。12、B【解析】试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、灯泡通电发光，没有生成新的物质，属于物理变化，错误，B、铁丝在氧气中燃烧，生成新的物质四氧化三铁，属于化学变化，正确，C、湿衣服晾干是物质状态的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，错误，D、食盐水的蒸发时物质状态的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，错误，故选B考点：化学变化和物理变化的判别二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、剧烈燃烧，发出白光检验反应生成物是二氧化碳【解析】

（1）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光、放出热量；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是：检验反应生成物是二氧化碳。14、过氧化氢溶液二氧化锰过氧化氢水+氧气分解D过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好【解析】

（1）利用A装置制取气体时，固体放入锥形瓶中，液体放入分液漏斗中，故分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰。（2）用该方法制取氧气的化学反应文字表达式为：过氧化氢水+氧气。该反应中反应物一种，生成物两种，属于分解反应。向上排空气法和排水法都可以收集氧气，要收集一瓶纯净的氧气，应选择排水法，故选择装置D。（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃，说明没有收集到纯净的氧气，其原因是过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好。【点睛】本题难度不大，掌握过氧化氢制氧气的原理、装置及氧气的收集是解题关键。气体的收集应考虑密度和是否溶于水、是否与水反应；气体密度大于空气，则用向上排空气法，气体密度小于空气，则用向下排空气法；难溶于水且不与水反应的气体用排水法收集，且排水法收集到的气体更纯净。15、燃烧产生大量的白烟、放出热量白磷+氧气五氧化二磷上升到1处氧气约占空气体积的1/5【解析】

磷在氧气中点燃生成五氧化二磷。【详解】(1)磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，闭合电源开关，可观察到白磷燃烧产生大量的白烟，白磷所发生反应的文字表达式为白磷+氧气五氧化二磷。(2)白磷燃烧消耗了装置内的氧气，装置冷却到室温时，压强减小，故可观察到U型管内左侧液面上升到1处。(3)通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的。16、红磷+氧气五氧化二磷烧杯中的水通过导气管进入集气瓶内，集气瓶内水面上升至1处氧气约占空气体积的红磷不足或装置的气密性不好或未等装置温度冷却至室温就打开止水夹木炭燃烧生成气体，使集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果【解析】

[设计实验]红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷。（1）第一组同学规范操作后观察到烧杯中的水通过导气管进入集气瓶内，集气瓶内水面上升至1处。该实验的结论是氧气约占空气体积的。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处，其原因可能是红磷不足或装置的气密性不好或未等装置冷却至室温就打开止水夹。（2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是木炭燃烧生成气体，使集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果。【点睛】根据测定空气中氧气的含量所选物质只消耗氧气，且不生成气体，是解答此题的关键。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、8：9