大班语言教案设计方案参考范文（2篇）

第2页共2页大班语言教案设计方案参考范文教学目标：1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。教学准备：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。教学过程：一、导入。这天老师个性高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称"微笑"。二、基本部分(一)教师讲述故事一遍。(二)故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么?2、小鸟为朋友们--?(唱歌)3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)4、小兔子为朋友们--?(送信)5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。(出示课件，幼儿观看)1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑)2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?3、师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放《歌声与微笑》)2、教师小结这天小朋友们都明白了帮忙别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会十分快乐的，好吗?大班语言教案设计方案参考范文（二）【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料—《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。3、体验助人为乐的快乐。【活动准备】1、视频转视仪。2、图片六幅。【活动过程】一、丘丘想历险。(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。)二、跟着丘丘去历险。1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。突然，丘丘飘落到一个清澈的池塘里，可它不会游泳，怎么办?请你帮它想个好办法。4、出示图五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊!”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。5、出示图六。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀!可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀?(评析：中间部分，运用了五个连续的情节，它们一环扣一环，一步步地展示了丘丘历险的过程，幼儿如同身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中，自然而然地运用并获取了生活经验，同时，发展了语言表达能力、创造能力等。)三、说说丘丘历险的故事。谁来完整地说一说丘丘历险的故事?说之前先给它取个名字。(评析：之前已经有了想象的基础，这时提高了一个层次。)四、你想象丘丘一样去历险吗?(评析：有一句话说：没有做不到的，只有想不到的。可见敢想的重要性。只有想到了，才会朝着目标努力前进，祝愿孩子们都能象丘丘一样实现自己的愿望!)【活动评析】本次活动，改变了以往单纯的教与学的形式，将学习与娱乐相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为了活动的主人。整个活动打破了课堂教学的局限，