适用于新高考新教材广西专版2025届高考语文一轮总复习任务突破练20理解常见文化词语的含义

任务突破练二十理解常见文化词语的含义(赋分35分,用时40分钟)一、对点练1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)刘毅字仲雄,东莱掖人。幼有孝行,少厉清节,然好臧否人物,王公贵人望风惮之。魏末,本郡察孝廉,辟司隶都官从事,京邑肃然。武帝受禅,迁散骑常侍、国子祭酒。帝以毅忠蹇正直,使掌谏官。咸宁初,转司隶校尉,订正豪右,京师肃然。司部守令望风投印绶者甚众,时人以毅方之诸葛丰、盖宽饶。皇太子朝,鼓吹将入东掖门,毅以为不敬,止之于门外,奏劾保傅以下。诏赦之,然后得入。(选自《晋书·刘毅传》,有删改)A.孝廉,汉代察举制的科目之一,始设于汉武帝时期,明清时成为举人雅称。B.受禅,本为上古时期的禅让制度,后来王朝更替有以禅让之名行夺权之实的。C.豪右,西汉时期出现的豪族,东汉时势力进一步扩张,是此后门阀士族的雏形。D.鼓吹,与管弦义同,是指由鼓与箫、笳等打击乐器和吹奏乐器组成的乐队。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)夫明乎天下之所以乱者,生于无政长。是故选天下之贤可者,立以为天子。天子立,以其力为未足,又选择天下之贤可者,置立之以为三公。天子、三公既以立,以天下为博大,远国异土之民,是非利害之辩,不行一二而明知,故画分万国,立诸侯国君。诸侯国君既已立,以其力为未足,又选择其国之贤可者,置立之以为正长。(选自《墨子·尚同上》,有删改)A.政长,古代称君主或各级行政长官,与下文“又选择其国之贤可者,置立之以为正长”的“正长”的意思相同。B.天子,对古代帝王的敬称,古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的,所以人们称皇帝为“天子”。C.三公,古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。《尚书大传》《礼记》等以“司马”“司徒”“司空”为“三公”,《周礼》则称“太师”“太傅”“太保”为“三公”。D.诸侯,古代分封制中各方君主的统称。诸侯源自分封制,最迟可以追溯到西周时期。周代分公、侯、伯、子、男五等。3.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)张茂字成逊,虚靖好学,不以世利婴心。建兴初,南阳王保辟从事中郎,又荐为散骑侍郎、中垒将军,皆不就。二年,征为侍中,以父老固辞。寻拜平西将军、秦州刺史。太兴三年,其兄张寔既遇害,州人推茂为大都督、太尉、凉州牧,茂不从,但受使持节、平西将军、凉州牧。乃诛阎沙及党与数百人,赦其境内。复以兄子骏为抚军将军、武威太守、西平公。岁余,茂筑灵钧台,周轮八十余堵,基高九仞。(选自《晋书·张茂传》,有删改)A.建兴,帝号。这是古代社会的一种纪年方法,此外还有干支纪年法和王公即位年次纪年法。B.拜,授予官职,如李密《陈情表》中的“诏书特下,拜臣郎中”,而“不拜”指不接受任命。C.使持节,魏晋南北朝时期干脆代表皇帝行使地方军政权力的官职。D.九仞,形容极高或极深。“仞”是我国古代常用的长度单位。一仞,周制八尺,汉制七尺。4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)到彦之,字道豫,彭城武原人,楚大夫屈到后也。宋武帝讨孙恩,以乡里乐从,每有战功。义熙元年,补镇军行参军。后以军功封佷山县子,为太尉中兵参军。武帝受命,进爵为侯。彦之佐守荆楚,垂二十载,威信为士庶所怀。及文帝入奉大统,以徐羡之等新有篡虐,惧,欲使彦之领兵前驱。彦之曰:“了彼不贰,便应朝服顺流;若使有虞,此师既不足恃,更开嫌隙之端,非所以副远迩之望也。”会雍州刺史褚叔度卒,乃遣彦之权镇襄阳。(选自《南史·到彦之传》,有删改)A.大夫,是西周以后先秦诸侯国中处于卿、士之间的重要官职,可世袭,有封地。B.参军,是征召士兵的官职。南北朝随其职司,有镇军行参军、中兵参军等。C.大统,原意是指军队的最高统帅,类似于元帅。文中是“天下一统、做君主”之意。D.刺史,始设于汉代的一种官职,本负责地方事务督察,后成为州郡的主要官员。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)胡晋臣,字子远,蜀州人。登绍兴二十七年进士第,为成都通判。制置使范成大以公辅荐诸朝,孝宗召赴行在。入对,疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。试学士院,除秘书省校书郎,迁著作佐郎兼右曹郎官。轮对,论三事,又极论近幸,上览奏色动。晋臣口陈甚悉,至论及两税折变,天威稍霁,首肯久之。(选自《宋史·胡晋臣传》,有删改)A.字,又叫表字,是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。凡人相敬而呼,必称其表德之字。B.公辅,我国古代有三公、四辅,均为天子的辅佐重臣。这里借指宰相一类的大臣,表示胡晋臣有才能。C.行在,即“行在所”,古代借指天子所在的地方,本指京都,后专指天子巡行天下所到之地,是敬辞。D.轮对,即轮番回答皇帝的提问,是宋代一种官制,官员每隔数日轮番上殿策对时政利弊,也叫“转对”。二、综合练(2024·河北石家庄三模,改编)阅读下面的文言文,完成6~10题。(20分)汉诸葛亮闻曹休败,魏兵东下,关中虚弱,欲出兵击魏,群臣多以为疑。亮上言于汉主曰:“先帝深虑以汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼。以先帝之明量臣之才固当知臣伐贼才弱敌强;然不伐贼,王业亦亡,惟坐而待亡,孰与伐之!是故托臣而弗疑也。臣五月渡泸,深化不毛,非不自惜也,顾王业不行偏全于蜀都,故冒危难以奉先帝之遗意也,而议者以为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。谨陈其事如左。高帝明并日月,谋臣渊深,然涉险被创,危然后安。今陛下未及高帝,谋臣不如良、平,而欲以长计取胜,坐定天下,此臣之未解一也。刘繇、王朗各据州郡,论安言计,今岁不战,明年不征,使孙策坐大,遂并江东。此臣之未解二也。曹操智计殊绝于人,然困于南阳,险于乌巢,危于祁连,殆死潼关,然后伪定一时耳;况臣才弱,而欲以不危定之,此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服图之,委夏侯而夏侯败亡;先帝每称操为能,犹有此失,况臣驽下,何能必胜!此臣之未解四也。自臣到汉中,中间期年耳,然丧赵云、邓铜等七十余人,皆数十年之内,纠合四方之精锐,非一州之全部;若复数年,则损三分之二,当何以图敌!此臣之未解五也。今民穷兵疲,而事不行息,则住与行,劳费正等,而不及虚图之,欲以一州之地与贼支久,此臣之未解六也。昔先帝败军于楚,曹操拊手,谓天下已定。然后先帝东连吴、越,西取巴、蜀,举兵北征,夏侯授首,此操之失计而汉事将成也。然后吴更违盟,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝。臣鞠躬尽力,死而后已,至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。”(选自《资治通鉴·魏纪三》,有删改)6.文中画波浪线的部分有三处须要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)以先帝A之明B量C臣之才D固当知E臣F伐贼G才弱H敌强7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是()(3分)A.高帝,即文中的“先帝”,指三国时期蜀汉开国皇帝汉昭烈帝刘备,即后主刘禅之父。B.江东,长江下游段为西南往东北走向,故将其以东的江南地区称为江东,又称江右。C.伪,指非法的,非正统的,与李密的《陈情表》中“少仕伪朝”的“伪”字意思相同。D.拊手,即拍手,此处表达的情感与《孔雀东南飞》中“阿母大拊掌”的“拊掌”相同。8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.曹休作战大败而归,曹魏率其军队开赴东方,诸葛亮认为此时曹魏关中一带的兵力空虚,于是向汉后主刘禅进言,主见出兵关中。B.刘备虑事深远,认为蜀汉不能许久割据一隅,讨伐曹魏可能失败,但若不伐,结局照旧是灭亡,与其坐以待毙,不如主动进攻放手一搏。C.诸葛亮分条阐明出师北伐的紧迫性,缘由之一就是蜀汉的精英将领一年之内纷纷阵亡,此后将损失三分之二的州郡,这对蜀汉特别不利。D.诸葛亮谦逊地认为,自己比不上汉代的张良、陈平,比不上才智谋略超群的曹操,蜀国也力气薄弱,如今能做的就是抓住机会,尽力而为。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。(2)臣鞠躬尽力,死而后已,至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。10.诸葛亮为什么要在给后主的进言中提到刘繇、王朗之事?请简要分析其缘由。(3分)答案：1.D解析D项,“与管弦义同”错,“管弦”指的是管乐器和弦乐器,“鼓吹”不包括弦乐器。参考译文刘毅字仲雄,是东莱掖人。刘毅幼年有孝顺父母的品德,年少时磨砺高洁的节操,但宠爱评论人物,王公贵族一看到他就惧怕。魏末,本郡推举他为孝廉,征召他任司隶都官从事,京都秩序良好。武帝接受禅让为帝,刘毅升任散骑常侍、国子祭酒。武帝认为刘毅忠诚正直,让他掌管谏官。咸宁初年,刘毅改任司隶校尉,纠发检举豪门贵族的不法行为,京师秩序井然。官员见势放下官印自首的许多。当时的人将刘毅比作诸葛丰、盖宽饶。皇太子上朝,乐队准备进东掖门,刘毅认为不肃穆,把他们挡在门外,上奏弹劾太子太保、太傅以下官员。皇帝下诏赦免他们,然后得以进入。2.A解析语境中“正长”为“诸侯国君”所设,故“正长”不行能含有“君主”。参考译文明白了天下大乱的缘由,在于没有行政长官。所以(人们)就选拔贤能可任用的人,立他为天子。立了天子之后,认为他的实力还不够,又选拔天下贤能可任用的人,把他们立为三公。天子、三公已立,以为天下地域广袤,他们对于远方异地的人民以及是非利害的辨别,还不能一一了解,所以把天下划分为许多诸侯国,然后设立各个诸侯国的国君。诸侯国的国君已经设立,又认为他们的力气还不够,又在他们国家中选择一些贤能可任用的人,把他们立为各级长官。3.A解析A项,“建兴,帝号”错误,“建兴”应当是年号。参考译文张茂字成逊,虚心敬重好学,不把世俗的名利放在心上。建兴初年,南阳王司马保征召其任从事中郎,又举荐他为散骑侍郎、中垒将军,(他)都没有就任。建兴二年,(朝廷)征召(他)为侍中,(张茂)以父亲年老为理由坚决推辞。不久,拜任平西将军、秦州刺史。太兴三年,其兄张寔遇害后,州人推举张茂为大都督、太尉、凉州牧,张茂没有听从,只接受使持节、平西将军、凉州牧。于是(他)诛杀阎沙及其党羽数百人,在境内大赦。又让哥哥的儿子张骏担当抚军将军、武威太守、西平公。过了一年多,张茂修筑灵钧台,四周有八十多个城墙,地基高九仞。4.B解析联系《出师表》“侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣”可知,参军是参谋军务的官职,不是征召士兵的官职。参考译文到彦之,字道豫,是彭城武原人,楚大夫屈到的后人。宋武帝讨伐孙恩,到彦之凭借与武帝同乡而乐于跟随,常立战功。义熙元年,补授镇军行参军一职。后凭借军功被封为佷山县子,担当太尉中兵参军。宋武帝即位,彦之升爵位为侯。彦之辅佐镇守荆楚,将近二十年,威望信义被官吏与百姓怀念。等到宋文帝即位,因徐羡之等人有篡位谋反之意,宋文帝胆怯 ,想派彦之带兵担当先锋去攻打。彦之说:“了解他们没有二心,就应穿着朝服顺流而下;假使有意外,这些军队不足以依仗,还开启嫌隙的端由,不能满意远近人的愿望。”正赶上雍州刺史褚叔度去世,文帝于是派遣到彦之权且镇守襄阳。5.C解析“行在”,不是敬辞。参考译文胡晋臣,字子远,蜀州人。绍兴二十七年进士及第,担当成都通判。制置使范成大认为他有辅佐国君之才,把他举荐给朝廷,宋孝宗召他前往行宫。入朝见面,上疏当今士俗、民力、边备、军政四方面的弊病。在学士院考试,授任秘书省校书郎,迁任著作佐郎兼右曹郎官。轮番奏对时,(胡晋臣)谈论三件事,又着重评论了皇帝身边受宠的近臣,皇帝看完奏章后变了脸色。胡晋臣的口头陈述特别详尽,直到谈及两税折变时,皇帝神色略微平和,长时间点头同意他的话。6.答案BDG解析“以先帝之明”是“靠着先帝的英明”的意思,句意相对完整,故在B处断开;“量臣之才”是“衡量我的才能”的意思,句意相对完整,故在D处断开;“才弱敌强”是“臣伐贼”的修饰内容,表明“臣伐贼”的状态对比,可在G处断开。7.C解析A项,把“高帝”说成“后主刘禅之父”说法有误。“高帝”指汉朝开国皇帝刘邦,尊号“高皇帝”,而刘禅之父是刘备。B项,“又称江右”说法有误。“江东”又称为“江左”,而非“江右”。D项,“此处表达的情感与……相同”说法有误。“曹操拊手”是曹操看到刘备在楚地战败而拍手兴奋,“阿母大拊掌”是母亲看到刘兰芝突然返回娘家表示惊异。8.C解析C项,“此后将损失三分之二的州郡”错误。依据原文“自臣到汉中,中间期年耳,然丧赵云、邓铜等七十余人,皆数十年之内,纠合四方之精锐,非一州之全部;若复数年,则损三分之二,当何以图敌”可知,“三分之二”指的是将领,而非土地。9.(1)如今敌人刚刚在西面乏累不堪,又竭力在东方作战,依据兵法要趁着敌人乏累进攻,此时正是进攻的时机。(2)我敬重谨慎地为国家竭尽心力,直到死为止,至于胜利还是失败,顺当还是困难,那不是我的见识所能预料到的。10.①刘、王保守拖延错失良机,致使孙策强大;②以此类比,希望后主引以为戒;③驳斥反对出兵的主见。参考译文蜀汉诸葛亮听说曹休战败,魏军向东动身,关中空虚兵少势弱,准备出兵攻击魏国,群臣多对能否取胜存有疑虑。诸葛亮向汉后主进言说:“先帝深深忧虑的是汉和魏贼不能并立,帝王的基业不能偏安于蜀地,所以把讨伐敌人的任务托付给我。靠着先帝的英明,衡量我的才能,原来了解我讨伐敌人的实力不足,而敌人强大;但是不讨伐敌人,帝王的基业也会衰亡,只是坐等衰亡,哪里比得上去进攻敌人!所以托付给我这一重任而不加怀疑。我五月渡过泸水,深化偏远荒蛮的地区,不是不疼惜自己,只是考虑到帝王的基业不行以在蜀都偏安保全,所以冒着紧急和灾难来继承先帝的遗志,可是争论的人认为这不是好方法。如今敌人刚刚在西面乏累不堪,又竭力在东方作战,依据兵法要趁着敌人乏累进攻,此时正是进攻的时机。我恭谨地把相关事项陈述如下。高帝刘邦明如日月,谋臣智谋深远,但也历经危难,受过重创,危