浙江专用2024年高考历史一轮复习第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一

其次单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、选择题Ⅰ(本大题共17小题,每小题2分,共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.从地理方位来看,下面哪幅图能直观反映三国鼎立的形势()2.下图是某一时期政权更迭图的部分截图,这一时期是中国的一个大分裂时期,当时中国境内并存很多政权,也出现了短暂统一的局面。其中③代表的政权是()A.西晋 B.东汉 C.北魏 D.东晋3.“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已(以)上,习性已久,容不行猝革。三十已(以)下,见(现)在朝廷之人,语音不听照旧;若有故为,当加降黜。”据此可知,北魏孝文帝改革()A.改鲜卑姓为汉姓 B.朝中禁鲜卑语,统一说汉语C.以汉族服饰取代鲜卑服饰 D.激励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚4.视察下图,这一对峙局面结束于()A.公元前3世纪末期 B.3世纪初期 C.3世纪末期 D.6世纪末期5.2014年在卡塔尔首都多哈实行的第38届世界遗产大会上,中国大运输河胜利入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运输河的根本目的是()A.巩固统治,促进南北经济沟通 B.彰显国力,便于隋炀帝南巡C.贯穿南北,激励北方人民南迁 D.防洪浇灌,促进农业的发展6.唐朝是当时世界上最强盛的国家之一,唐朝全盛时期,经济有很大发展,社会空前旺盛,史称“开元盛世”,此时当权的皇帝是()A.唐高祖 B.唐高宗 C.唐太宗 D.唐玄宗7.曲辕犁(下图)是当时最先进的耕具。耕犁基本定型于()A.春秋时期 B.汉朝 C.战国时期 D.唐朝8.唐太宗相识到边疆之患不在于少数民族,而在于中原王朝的政策和民心。基于这一相识,唐太宗处理民族关系的举措是()A.唐蕃和亲 B.轻徭薄赋 C.设置西域都护 D.册封渤海郡王9.唐王朝为了发展与少数民族的友好关系,实行了很多措施,其中“册封”是其处理民族关系的重要方式。下列少数民族首领中,曾被唐王朝册封的有()①骨力裴罗②大祚荣③松赞干布④耶律阿保机A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.下表为唐朝后期南北方户口变更比较。这说明()天宝元年(742年)户数元和年间(806—820年)户数下降幅度/%元和年间户数占全国户数比例/%北方373665286688776.8036.52南方3117624150654851.6863.48A.北方人因战乱大量南迁 B.南方户数呈现增长趋势C.经济重心完全转到南方 D.政治局势影响户数变更11.下面表格所示内容属于我国古代()项目乡试会试殿试参与者生员及监生举人贡士第一名解元会元状元A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制12.中国历史上的选官制度历经世官制→察举制→九品中正制→科举制的演化,下列有关选官标准排序与之相符合的选项是()A.血缘→考试成果→品德才学→门第声望 B.功绩→考试成果→品德才学→门第声望C.血缘→品德才学→门第声望→考试成果 D.血缘→门第声望→品德才学→考试成果13.钱穆先生这样描述唐代中枢机构运行机制:政府一切最高嘱咐,皆由①发出。经皇帝画敕后,即成为皇帝的嘱咐,然后下达②加以复核。若它反对此项诏书,可将原诏书批注送还。每一嘱咐,必需由其副署,才能正式生效,然后送③执行。①②③对应的机构分别是()A.中书省、门下省、尚书省 B.中书省、尚书省、门下省C.门下省、中书省、尚书省 D.门下省、御史台、尚书省14.《新唐书》记载:“自开元(唐玄宗年号)以后,天下户籍久不更造,丁口转死,田亩卖易,贫富升降不实。其后国家侈费无节,而大盗起,兵兴,财用益屈。”为此唐朝政府实行()A.租庸调制 B.两税法 C.三省六部制 D.均田制15.假如给右图所示的鉴真塑像做文字注解,应当选择()A.西游天竺,求取佛经 B.政启开元,治宏贞观C.东渡日本,弘扬佛法 D.主动请缨,征战海外16.古代中国有一本书,系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产阅历、食品的加工与贮藏等内容,是中国现存最早的一部完整的农书。该书是()A.《氾胜之书》 B.《齐民要术》 C.《农书》 D.《农政全书》17.月球上有一座环形山是以一位数学家的名字命名的,因为他是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人,他是()A.贾思勰 B.裴秀 C.孙思邈 D.祖冲之二、选择题Ⅱ(本大题共5小题,每小题3分,共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)18.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉”,其用典出自西晋末年少数民族内迁,北方流民南迁。这一历史现象客观上()A.消退了中原地区的民族冲突 B.确立了户口南多北少格局C.推动了江南开发和民族交融 D.促进了北魏社会经济旺盛19.十六国时期是中国历史上的一段大分裂时期,这个说法源出北魏史学家崔鸿所撰的《十六国春秋》:“五凉、四燕、三秦、二赵,并成、夏为十六。”下列关于十六国时期的叙述正确的是()A.专指北方出现的十六个政权 B.都是少数民族政权的更迭C.形成与南方政权南朝的对峙 D.结束于北魏统一北方之时20.比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述,正确的是()①都结束了分裂局面,完成了统一②都修建了规模浩大的工程③都对儒家学说进行打压④都是因暴政而亡的A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④21.唐代诗人白居易《重赋》云:“国家定两税,本意在忧人。厥初防其淫,明敕内外臣:税外加一物,皆以枉法论。奈何岁月久,贪吏得因循。浚我以求宠,敛索无冬春。……昨日输残税,因窥官库门。缯帛如山积,丝絮似云屯。……夺我身上暖,买尔眼前恩。”下列对此解读正确的是()A.认为租庸调制大大加重了农夫的负担 B.对两税法推行后的弊端进行了指责C.再现了唐代农夫食不果腹的凄惨生活 D.反映出政府对农夫人身限制的放松22.向达在《唐代长安与西域文明》中说:“李唐起自西陲,历事周隋,不唯政制多袭前代之旧,一切文物亦复不闻华夷,兼收并蓄。第七世纪以降之长安,几乎为一国际的都会,各种人民,各种宗教,无不行于长安得之……异族入居长安者多,于是长安胡化盛极一时。”材料反映长安的“胡化”主要是由于()A.继承北周及隋朝的政治制度 B.唐朝对异域文化实行兼收并蓄的看法C.大运输河的开通贯穿南北经济 D.玄奘西游及鉴真东渡传播佛法三、非选择题(本大题共3小题,共51分)23.我国是统一多民族国家,各民族相互交融,形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料,回答问题。材料一秦灭六国后,兵不解甲,继而南击越人,北伐匈奴;两汉之时,也主动对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。为了保障开疆拓土政策的顺当进行,秦汉还制定了一些详细的民族政策,如秦在南越、西南夷之地置南海、桂林、象郡,汉在匈奴故地设立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等;秦从匈奴手中夺得河套地区后,将数以万计的中原汉族军民,“戍以充之”和迁去开垦土地。面对“金戈铁马,气吞万里如虎”的匈奴,汉王朝依据国力的强弱状况,对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》材料二孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的宏大典范。孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉语,推行汉族的官制和律令,都是旨在学习吸取汉民族的先进文化;同时,胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也渐渐融入汉族人民的生活中。孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说,都有无可置疑的历史进步性。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等(1)依据材料一,归纳秦汉时期处理民族关系的方式。(8分)(2)依据材料二并结合所学学问,概括民族交融的特点及其对中华民族发展的主动影响。(8分)24.阅读下列材料,回答问题。材料一汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣!——摘编自班固《汉书·景帝纪》材料二李世民当皇帝后,贞观二年三月(628年),有一天对侍臣说:“朕观《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!”魏征对曰:“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行,曾不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也!”——摘编自司马光《资治通鉴》(1)依据材料一并结合所学学问,概括汉初统治者实行“与民休息”政策的缘由和措施。(10分)(2)依据材料二并结合所学学问,概括唐太宗吸取隋亡教训,为开创“贞观之治”局面,所实行的措施。(6分)25.土地制度与赋税制度的结合是国家治理的重要支柱。阅读下列材料,回答问题。材料一自西晋末年以来,长期的战乱使社会经济彻底崩溃,直至北魏统一北方,无主土地和荒地仍大量存在。政府必需实施有效的政策将土地和劳动力重新结合起来,北魏强大的中心集权则为均田供应了有效的保证。另外,北魏早在建国时就曾实施“计口授田”的政策,将土地分授给民户耕种,这为后来均田制的实施供应了珍贵的阅历。北魏太和九年(485年),正式确立均田制,与此相应的赋税制度是租(庸)调制,唐初的租庸调制与之前相比,最大的区分是庸的制度化,这在中国古代赋役制度史上具有特殊重要的意义。——整理自李羡於《论均田制的兴衰及其与租庸调制的关系》材料二随着土地买卖和土地兼并的加剧,大量可耕的官田和无主荒地,都被转变为私田。国家驾驭的可用于均田支配的土地渐渐削减,农夫受田的数额愈发严峻不足,渐渐丢失了接着实施均田制的条件。高宗武周以来,斗争不断,日益增多的兵役和赋税负担使得“天下户口,逃亡过半”,致使户籍失真和管理混乱,均田制失去了贯彻执行的依据,无法有效地推行下去。建立在均田制基础之上的赋税制度也无法维持,政府面临着严峻的财政危机。780年,唐德宗李适即位,宰相杨炎刚好向德宗提出了一种新的赋税制度。——整理自白寿彝总主编《中国通史·中古时代·隋唐时期·上册》材料三唐德宗接受杨炎的建议,在建中元年公布了这一新税法,明令“丁租庸调,并入两税”,结束了以前赋税制度繁杂混乱的状态。自均田制崩溃以后,土地买卖更加公开而频繁,田庄经济日益发展起来,新的税制使大土地全部者分担起一部分赋税,商人也要在所经商的郡县纳税。在实行的当年,唐王朝实际限制的纳税户由一百二十三万增加到三百多万户,全年征收的税钱由一千二百多万贯增至三千多万贯。这是我国封建社会赋税制度史上的重大变革,具有重要的主动意义。——整理自王仲荦《中国断代史系列·隋唐五代史》(1)依据材料一,概括北魏实行均田制的条件。结合所学,指出“庸”的含义及“庸的制度化”的重要意义。(7分)(2)依据材料二,概括“新的赋税制度”出现的缘由。结合所学学问,指出该制度的详细内容。(6分)(3)依据材料三,概括这一新税法的主动意义。综合上述材料,指出从北魏到唐德宗年间,赋税征收的主要标准发生的变更。(6分)其次单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、选择题Ⅰ1.D魏国处于黄河流域,蜀国处于以四川为中心的西南地区,吴国位于长江中下游及其以南地区,属于东南方向,故选D项。2.A依据题干图示可知,这一时期是三国两晋时期,结合所学可知,③是西晋,A项正确。3.B据材料“今欲断诸北语……若有故为,当加降黜”并结合所学学问可知,材料体现的是孝文帝改革中“朝中禁鲜卑语,统一说汉语”的内容,故B项正确。4.D据材料“北周、北齐、陈”可知,此为北齐、北周、陈对峙形势图,581年,北周外戚杨坚代周称帝,589年隋灭陈完成统一,故选D项。5.A依据所学学问可知,隋朝开通大运输河的根本目的在于沟通南北,巩固统治,A项正确;“便于隋炀帝南巡”是开通大运输河的缘由之一,但不是根本目的,B项解除;隋朝开通大运输河推动了北民南迁,并非“激励”,C项解除;大运输河的主要职能是航运,并非防洪浇灌,D项解除。6.D结合所学学问可知,唐玄宗即位后选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革兵制,将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛世”,故选D项。7.D据所学可知,曲辕犁出现于唐朝时期江南水田区,至此,耕犁基本定型,D项符合题意。8.A依据材料可知,唐太宗相识到处理民族关系主要在于政府的政策和民心,因此他实行开明的民族政策。唐蕃和亲体现了唐太宗开明的民族政策,有利于促进唐蕃关系,促进吐蕃的发展,A项正确;B项属于经济措施,解除;设置西域都护是在西汉,解除C项;册封渤海郡王的是唐玄宗,解除D项。9.A据材料及所学学问可知,骨力裴罗受唐册封为怀仁可汗,大祚荣受唐册封为渤海郡王,①②符合题意,A项正确;松赞干布和耶律阿保机没有被唐王朝册封,③④不符合题意,解除B、C、D三项。10.D从材料信息看,唐朝天宝到元和年间,南北方户数都呈明显下降趋势,这与安史之乱和藩镇割据有关,说明政治局势影响户数变更,故选D项;材料不能体现人口的迁移,解除A项;从材料信息看,南方户数削减,解除B项;经济重心南移完成是在南宋时期,解除C项。11.D乡试、会试、殿试,表明通过考试选拔人才,结合所学可知为科举制,故选D项;世官制即世卿世禄制,是西周时期贵族世代为公卿的制度,解除A项;察举制是汉代的选官制度,地方向中心推举孝子廉吏,解除B项;九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度,世家大族的子弟依靠门第步入仕途,解除C项。12.C世官制选官标准是血缘,察举制选官标准是品德才学,九品中正制选官标准是门第声望,科举制选官标准是考试成果。故选C项。13.A依据所学学问可知,唐朝三省六部制下,中书省负责草拟皇帝的诏令,门下省负责审核政令,尚书省负责执行政令,因此①②③对应的机构分别是中书省、门下省、尚书省,故选A项。14.B由材料“自开元(唐玄宗年号)以后,天下户籍久不更造,丁口转死,田亩卖易,贫富升降不实”并结合所学可知,唐玄宗统治后期,土地买卖和兼并之风盛行,均田制无法推行,租庸调制也无法维持,为了解决财政困难,唐朝政府实行了两税法,B项正确,解除A项;三省六部制属于中心政府官制,与赋税制度无关,解除C项;均田制是从北魏至唐朝前期实行的一种按人口支配土地的制度,部分土地在耕作确定年限后归其全部,部分土地在其死后还给官府。到了唐朝中期,土地兼并日益严峻,至唐天宝年间,根本无法实行土地还授,故至德宗年间被“两税法”取代,解除D项。15.C唐高僧鉴真为弘扬佛法,不畏艰难,六次东渡,终达日本,为中日经济文化沟通作出了杰出贡献,所以C项“东渡日本,弘扬佛法”符合题意。16.B据材料“黄河中下游地区”“中国现存最早的一部完整的农书”并结合所学学问可知,该书为《齐民要术》,故选B项。17.D结合所学学问可知,祖冲之是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人,D项正确;贾思勰是农学家,A项解除;裴秀是地理学家,B项解除;孙思邈的成就主要是在医学方面,C项解除。二、选择题Ⅱ18.C结合所学学问可得出西晋末年少数民族内迁和北方流民南迁推动了江南开发和民族交融,C项正确;A项太确定,解除;唐中叶以来,南方经济实力渐渐超过北方,北宋时期,户口南多北少的格局定型,解除B项;D项与材料无关,解除。19.D十六国从公元304年刘渊称王起,到439年北魏统一中国北部止,故选D项;十六国还包括西南地区的成汉,解除A项;十六国中前凉、北燕、西凉是汉人建立的政权,解除B项;十六国与东晋对峙,解除C项。20.A结合所学学问可知,秦朝结束了春秋战国的分裂局面,完成了统一;隋朝结束了南北朝的分裂局面,完成了统一,故①符合题意;秦朝修筑了长城,开凿了灵渠,隋朝开凿了大运输河,故②符合题意;秦朝的暴政,导致农夫起义,最终秦朝被推翻,隋炀帝的暴政引发农夫起义,最终隋朝被推翻,秦朝和隋朝都是因暴政而亡,故④符合题意。由此可知,①②④正确,A项符合题意。秦始皇实行“焚书坑儒”,隋朝没有对儒家学说进行打压,故③不是共同点,因此B、C、D三项错误。21.B依据“奈何岁月久,贪吏得因循。浚我以求宠,敛索无冬春”可知,两税法在实行的过程中弊端渐渐显现,所以白居易对两税法推行后的弊端进行了指责,B项正确;由材料“国家定两税”可知,白居易指责的是两税法而非租庸调制,解除A项;材料中两税法的弊端显现并未反映出唐代农夫食不果腹,解除C项;政府对农夫人身限制放松的说法无从体现,解除D项。22.B依据材料“一切文物亦复不闻华夷,兼收并蓄”“异族入居长安者多,于是长安胡化盛极一时”可知,外族人在长安居住,进而影响了长安“胡化”,反映了唐朝兼收并蓄的社会风气,B项正确;继承北周及隋朝的政治制度属于长安“胡化”的缘由之一,但不是主要缘由,解除A项;材料中未涉及大运输河的影响,解除C项;玄奘西游及鉴真东渡传播佛法属于中外交往,与题干主旨不符,解除D项。三、非选择题23.解析:第(1)问据材料一“南击越人,北伐匈奴……也主动对周边各民族进行征战以开拓新的疆土”可知,征战开拓疆土;据材料一“秦在南越、西南夷之地置南海、桂林、象郡,汉在匈奴故地设立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等”可知,设郡加强管理;据材料一“将数以万计的中原汉族军民,‘戍以充之’和迁去开垦土地”可知,移民戍边,确保边疆平安;据材料一“对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策”可知,实行和亲政策。第(2)问第一小问,据材料二“学习吸取汉民族的先进文化……草原文化因子也渐渐融入汉族人民的生活中”可知,民族之间相互学习,取长补短,双向交融,共同发展。其次小问,据材料二“孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说,都有无可置疑的历史进步性”,结合所学可知,孝文帝改革推动少数民族封建化进程,促进民族交融,有助于中华民族多元一体格局的形成和发展;而北魏统一北方,为实现国家统一、建立统一多民族国家奠定基础。答案:(1)征战;设郡而治;移民戍边;和亲。(8分)(2)特点:相互学习,取长补短;双向交融,共同发展。(4分)主动影响:推动少数民族封建化进程,促进民族交融;奠定大一统基础;有助于中华民族多元一体格局的形成和发展。(4分)24.解析:第(1)问第一小问,据所学可得汉初经济凋敝;据材料一“扫除烦苛,与民休息”可得吸取秦朝速亡的教训;尊奉黄老无为思想。其次小问,据所学汉初的学问可得减轻赋税、徭役和刑罚;据材料一“加之以恭俭”可得提倡节俭,削减政府开支。第(2)问据所学贞观之治缘由可得轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任;据材料二“当虚己以受人”可得虚怀纳谏。答案:(1)缘由:汉初经济凋敝;吸取秦朝速亡的教训;尊奉黄老思想。(6分)措施:减轻赋税、徭役和刑罚;提倡节俭,削减政府开支。(4分)(2)轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏。(6分)25.解析:第(1)问第一小问依据材料“长期的战乱使社会经济彻底崩溃,直至北魏统一北方,无主土地和荒地仍大量存在”得出