2025届高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用1常规考法-“字斟句酌”速解选填改写题复习任务二辨析和修改蹭任务点一掌握常考六种语病类型类型一语序不当

复习任务二辨析和修改病句[学问导图]所谓“病句”，就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。它是历年来高考考查的一个重点。对病句进行辨析，是修改病句的基础，也是对考生语言表达较高层次的要求。我们将结合高考实际状况，让学生先了解、识记病句考查类型，然后驾驭辨析方法，再通过练习加以强化。任务点一驾驭常考六种语病类型类型一语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。关注加点内容，指出下列病句的错误之处并修改。1．这艘船执行了大洋矿产资源探讨开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。错因分析：【答案】多项定语排列次序不当。可将“大陆架勘查多个航次”改为“多个大陆架勘查航次”。2．(2017·全国卷Ⅰ)为了培育学生关切他人的美德，我们学校确定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。错因分析：【答案】状语语序不当。把“三个月内”放到“完成”前面。3．一种观念只有被人们普遍接受、理解和驾驭，并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。错因分析：【答案】并列词语之间语序不当。“接受、理解和驾驭”应改为“理解、接受和驾驭”。4．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创建性的，而且技术活动也是富有创建性的。错因分析：【答案】分句之间语序不当、关联词位置不当。本句是由“不仅……而且……”引导的表递进关系的复句，“技术活动”和“艺术活动”存在层进关系，且分句主语不同，关联词应放在主语后面，故应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创建性的，而且艺术活动也是富有创建性的”。语序不当须要思索以下方面：思索一：多项定语语序不当。多项定语的一般排列依次：表领属性(谁的)或时间、处所的词(什么时候、什么地方)＋表指代或数量的词(多少)＋动词或动词短语(怎样的)＋形容词或形容词短语(什么样的)＋名词或名词短语＋中心语。示例：花园里(表处所)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰(名词)花被人摘走了。思索二：多项状语语序不当。多项状语排列依次一般是：①表目的或缘由的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态的形容词或动词；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。其中表目的或缘由刚好间、处所的状语可以放在主语前，也可以放在主语后。示例：昨天(时间)在休息室里(处所)许多老师都(范围)热忱地(情态)和他(对象)交谈。思索三：定语、状语位置不当。(1)定语误放在状语位置上。示例如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热忱地引起了探讨。分析“热忱”应修饰“探讨”，即“热忱地引起了探讨”应改为“引起了热忱的探讨”。(2)状语误放在定语位置上。示例在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确看法。分析“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“看法”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。思索四：虚词的位置不当。(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。示例假如把眼前的事情不赶快做完，就会耽搁后面的工作。分析“不”字应移到“把”之前。(2)关联词的位置不当。在复句中，假如两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；假如两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。示例由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。分析“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应当放在主语之前，故“不是”应当移至“质量”之前。思索五：并列短语位置不当。在一个句子中，并列短语中的各项，要留意其轻重、先后、大小的关系，遵循确定的逻辑依次，否则简洁出现位置不当的问题。示例这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。分析并列短语排列依次不当。依据事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。思索六：分句位置不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，假如颠倒了，就会造成分句间次序不当。示例闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热忱的优秀诗人，是卓越的学者。分析正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热忱的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。思索七：主客颠倒。句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。示例乐羊子妻的断