大班小鱼的梦教案-范本两篇

大班小鱼的梦教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解故事《大班小鱼的梦》的主要情节，掌握故事中出现的新词汇，并能用语言描述小鱼的梦境。过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的语文素养，培养他们的想象力和表达能力。情感态度价值观：培养学生关爱小动物的情感，激发他们对自然和生活的热爱。二、教学内容1.故事《大班小鱼的梦》的阅读与理解。2.故事中出现的新词汇学习。3.学生动手制作小鱼的手工作品。三、教学方法1.讲授法：教师讲解故事内容，解释新词汇。2.小组讨论：学生分组讨论小鱼的梦境，分享自己的想法。3.实践活动：学生动手制作小鱼手工作品，培养动手能力和创造力。四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过展示小鱼的图片，引导学生关注小鱼的特点和生活环境。2.故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《大班小鱼的梦》，引导学生关注故事情节和新词汇。3.新词汇学习（5分钟）：学生跟读新词汇，教师解释词义，并举例说明。4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论小鱼的梦境，鼓励他们用语言描述。5.动手制作小鱼（10分钟）：学生根据教师提供的材料，动手制作小鱼手工作品。五、课堂管理1.学生座位安排：按小组形式就座，方便讨论和互动。2.分组策略：根据学生的性格、能力等因素合理分组，确保小组活动的顺利进行。3.课堂纪律管理：教师提醒学生遵守课堂纪律，积极参与各项活动。六、学生活动1.问答：教师提问，学生回答，检验学生对故事内容的理解。2.小组合作：学生分组讨论小鱼的梦境，共同完成手工作品。3.评估：教师观察学生的参与度和表现，给予评价和鼓励。七、教学评估1.课堂提问：教师提问，了解学生对故事内容的掌握。2.作业：布置学生完成关于故事《大班小鱼的梦》的作文。3.课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度和积极性。八、作业布置1.根据课堂学习，完成一篇关于《大班小鱼的梦》的作文。2.家长协助学生收集关于小鱼的知识，进行拓展学习。九、教学反思课后教师对教学过程进行反思，关注学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，为后续教学提供改进的依据。同时，关注学生的情感态度，培养他们关爱小动物的良好品质。重点和难点解析1.教学目标中情感态度价值观的培养。2.教学内容中新词汇的学习与应用。3.教学方法中小组讨论的组织与引导。4.教学步骤中动手制作小鱼手工作品的实施。5.课堂管理中的分组策略。6.教学评估中作业布置的合理性与有效性。详细补充和说明：一、情感态度价值观的培养二、新词汇的学习与应用新词汇是学生理解和表达故事内容的关键。在教学过程中，教师应重点讲解新词汇，并通过例句、情景演示等方式帮助学生理解和记忆。同时，鼓励学生在小组讨论和作文中运用新词汇，提高他们的语言表达能力。三、小组讨论的组织与引导1.合理分组：根据学生的性格、能力等因素进行分组，确保小组活动的顺利进行。2.明确任务：给每个小组分配明确的讨论任务，让学生有针对性地开展讨论。3.引导与鼓励：在讨论过程中，教师应及时给予指导和鼓励，引导学生积极表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。四、动手制作小鱼手工作品的实施1.准备材料：提前为学生准备好制作小鱼的材料，确保活动的顺利进行。2.示范讲解：为学生示范制作过程，讲解制作方法，确保学生能够理解并掌握。3.激发创意：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象，创作出富有创意的小鱼作品。五、分组策略1.分组方式：根据教学内容和活动需求，采用不同形式的分组方式，如同桌合作、前后桌合作等。2.分组原则：遵循“组间同质、组内异质”的原则，确保各小组之间的竞争公平。3.分组调整：根据学生的表现和需求，适时调整分组，以激发学生的学习兴趣。六、作业布置的合理性与有效性1.作业类型：结合教学内容，布置不同类型的作业，如阅读、写作、实践等，以提高学生的综合能力。2.作业难度：根据学生的能力水平，合理控制作业难度，确保作业具有挑战性，同时不过于困难。3.作业反馈：及时批改和反馈作业，让学生了解自己的学习成果，为后续学习提供指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语气的变化，以吸引学生的注意力。2.在提问和引导讨论时，使用升调，表示期待学生的回答。二、时间分配1.确保故事讲解、新词汇学习、小组讨论和动手制作等活动的时间合理分配。2.在每个环节结束后，留出适当的过渡时间，让学生整理思路。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。2.针对不同难度的提问，选择不同能力水平的学生回答，使每位学生都能获得成功的体验。四、情景导入1.利用图片、视频等多媒体资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。2.通过与小鱼相关的谜语、小游戏等活动，自然导入课程内容。教案反思一、教学目标方面1.是否充分关注了学生情感态度价值观的培养？2.教学目标是否具体、可测量，与学生的学习需求相符合？二、教学内容方面1.是否合理地安排了新词汇的学习与应用？2.动手制作小鱼的活动是否达到了预期的效果？三、教学方法方面1.小组讨论的组织与引导是否到位？2.是否注重培养学生的动手能力和创造力？四、课堂管理方面1.分组策略是否合理，是否有利于学生的互动与合作？2.课堂纪律管理是否有效，学生是否能够积极参与各项活动？五、教学评估方面1.作业布置是否合理，能否有效检验学生的学习成果？2.教学评估方式是否多样化，能否全面了解学生的学习情况？第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景二、文献综述相关研究表明，情感态度是影响第二语言学习的重要因素，积极的情感态度有助于提高学生的学习动机和参与度。同时，故事教学作为一种情境化教学方式，能够激发学生的想象力，促进语言技能的发展。本研究将以这些理论为基础，设计公开课教案。三、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并复述故事《大班小鱼的梦》，掌握故事中出现的新词汇，并能运用新词汇进行表达。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力、表达能力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生关爱小动物的情感，激发他们对自然和生活的热爱。四、教学内容1.故事《大班小鱼的梦》的阅读与理解。2.新词汇的学习与应用。3.小组合作与角色扮演活动。五、教学方法1.讲授法：教师讲解故事内容，引导学生理解新词汇。2.小组讨论：学生分组讨论故事情节，分享对小鱼的关爱之情。3.角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行创意表达。4.创新尝试：利用信息技术，如互动白板，增强课堂互动性。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过展示小鱼图片，引导学生关注小鱼的特点和生活环境。2.故事讲解（10分钟）：教师讲述故事，解释新词汇，引导学生理解故事情节。3.小组讨论（15分钟）：学生分组讨论小鱼的梦境，分享关爱小动物的情感。4.角色扮演（15分钟）：学生扮演故事角色，运用新词汇进行表达。七、教学评估1.课堂提问：观察学生对故事内容的理解和新词汇的运用。2.小组讨论表现：评估学生在小组活动中的参与度和合作能力。3.角色扮演评价：评价学生在角色扮演活动中的表达能力。八、数据分析与讨论1.故事教学是否能有效提升学生的语言技能？2.小组讨论和角