滁州市天长市实验中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

实验中学教育集团2022-2023学年（下）七年级语文教学质量检测（二）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写填空。（1）诗中有景。“____，_______”（韩愈《晚春》）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“______，_____”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。诗中有趣。“______，_____”（《木兰诗》）的隐喻中巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。（2）在古诗文阅读中，我们可以了解到李白在《春夜洛城闻笛》中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：___，_______；周敦颐《爱莲说》中赞美莲花不与世俗同流合污的高洁品质的句子是：_____，_____。【答案】①.草树知春不久归②.百般红紫斗芳菲③.朔气传金柝④.寒光照铁衣⑤.双兔傍地走⑥.安能辨我是雄雌⑦.谁家玉笛暗飞声⑧.散入春风满洛城⑨.予独爱莲之出淤泥而不染⑩.濯清涟而不妖【解析】【详解】考查名句名篇默写。注意：紫、朔、辨、雌、淤、濯。2.请运用积累的知识，完成小题。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎo，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破suì，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！B然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。“哎！“”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头，A“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！"说着，他立了起来，要往外走。"吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。"我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！"（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。棉ǎo（）破suì（）羊肉馅（）（2）下列选项和“神像”词性一样的一项是（）A.纯洁 B.仿佛 C.一齐 D.孙子（3）品读画横线句A，分析老马复杂的情感。（答出两点即可）（4）品读画波浪线句B，试着描述祥子的心理，并结合全书说说这一细节的作用。【答案】（1）①.袄②.碎③.xiàn（2）D（3）感激祥子和茶馆里的人对自己的帮助；对社会情冷漠的无奈；感叹身为底层劳动人民的难辛和不易。（4）心理：唉，老马太可怜了！他有自己的车，日子还过得这么悲凉，我将来即便买上车可能也跟他现在一样，老马的今天不就是我的明天吗？作用：为后文他向虎妞妥协，答应婚事埋下伏笔；体现出祥子性格上的懦弱、悲观，这也是促使他走向悲剧的原因之一。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。棉袄：miánǎo，两层布中间夹有棉絮的半身衣服，冬天穿着可以御寒、保暖。破碎：pòsuì，毁坏、破损、碎裂。肉馅：ròuxiàn，包饺子用的碎肉末。【小问2详解】本题考查词性。“神像”为名词。A.形容词；B.副词；C.副词；D.名词；故选D。【小问3详解】本题考查语句理解。根据“到底是哥儿们哪”，联系第一段“大家看着他，仿佛唯恐他走了”“听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前”可知，老马进入茶馆后大家前去帮忙，祥子听说老马肚子里边空就买了十个羊肉馅的包子给老马，老马称他们为“哥儿们”，表现了老马因祥子和茶馆里的人对自己的帮助而心怀感激；根据“拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”可知，在拉车时，卖了很大的力气，客人也不愿意多给钱，又饱含对社会人情冷漠的无奈，感叹身为底层劳动人民的艰辛和不易。【小问4详解】本题考查语句理解。第一段“老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄”，是对老马的外貌描写，老马的穿着寒酸，境遇悲惨，老马也同样是拉车的；联系B句“然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”表现了祥子的疲倦之态，然而前文写祥子为老马去买了一趟包子，远不至于如此，其实暗示祥子由老马的经历联想到了自己的未来，很可能买上车了也无法改变身为底层劳动人民的悲惨命运，对未来不抱希望，内心沮丧、迷茫；作用：为祥子的最终堕落埋下伏笔，祥子因虎妞谎称怀孕被迫妥协而结婚埋下伏笔，祥子对未来不抱期待，性格懦弱，促使其有了“悲剧”的收场，最后甚至为了钱出卖阮明，捡拾地上的烟头来抽，惨淡收场。3.七年级（5）班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。（1）小雷为本次活动即兴出了一副上联，小锋思考片刻，对上了一副下联，最适合填在下联空白处的语句应该是（）上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷下联：三军将士，寒冬酷暑，A.一腔热血铸长城 B.热血一腔铸长城 C.一腔热血长城铸 D.热血一腔长城铸（2）请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。示例：激发心志，讲爱国人物故事活动一：__________活动二：_______（3）下面是小明在活动上的发言，请你完成后面问题。同学们，大家好！我发言的题目是：弘扬爱国主义精神。【A】我们国家自古以来是否就有爱国的优秀传统。文天祥不为名利诱惑，绝不变节，忠于宋朝，慷慨就义；谭嗣同为了中兴国家，勇于改良，变法失败，他勇敢赴死，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，气冲斗牛。我们要学习前人，传承爱国主义精神。【B】首先我们要培养、了解、认识自己对中华民族和爱国文化的认同感、尊严感与荣誉感、归属感，其次要树立为保卫祖国繁荣昌盛而献身的伟大理想，为建设富强的祖国而努力奋斗。【C】我们一起来弘扬爱国主义精神。谢谢大家！①【A】句有语病，修改意见：_______。②【B】句语序不当，将“________”改为“_______”。③请你将【C】句改为祈使句，使它更有感染力和号召力。_______【答案】（1）A（2）①.示例:陶冶心灵，诵爱国主义诗词②.启发心智，记爱国主义名言（3）①.删去“是否”②.培养、了解、认识③.了解、认识、培养④.让我们一起来弘扬爱国主义精神吧！【解析】【小问1详解】考查对联能力。根据上联“九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷。”可知，“千里”为数词，对“一腔(数词)”；“征尘”为名词，对“热血(名词)”；“安”为动词，对“铸(动词)”；“社稷’为名词，对“长城(名词)”；由此可知，下联为“三军将士，寒冬酷暑，一腔热血铸长城”；故选A。【小问2详解】本题考查活动设计。根据题干“七年级（5）班决定开展‘天下国家’语文综合性学习活动”可知，围绕活动主题“天下国家”设计两个个活动名称，仿照示例格式拟写，合理即可。示例：弘扬精神，唱爱国主义歌曲；陶冶情操，绘爱国人物画像；滋养心灵，讲爱国人物启示。【小问3详解】本题考查病句辨析及修改。①：根据“【A】我们国家自古以来是否就有爱国的优秀传统”可知，用词不当；应删去“是否”。②：根据“【B】首先我们要培养、了解、认识自己对中华民族和爱国文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感”可知，语序不当；应将“培养、了解、认识”改为“了解、认识、培养”。③：根据题干要求改为祈使句可知，祈使句，指表示要对方做或不做某事、带有祈使语气句子。祈使句主要依靠语气来表达，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。把陈述句改成祈使句，一般在句首添加表命令性的词语，例如：让，请等。根据“【C】我们一起来弘扬爱国主义精神”可知，可改为“让我们一起来弘扬爱国主义精神吧！”二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。爆米花香张建广①冬天的夜晚来得早。②小区门口，路边空地上，鼓风机“呼呼”地给小铁炉鼓着劲儿，炉焰跳着欢快的鬼步舞，晚霞般照着人们的脸。男人五六十岁，蓝衣灰裤黑布鞋，坐一小马扎，专注地摇着爆米花机，爆米花机像只翻滚的小海豹，火舌热情地舔着它灰黑的肚皮。③火候到了。男人关掉鼓风机，起身拧转爆米花机，把机头踢进布袋的口里，左手抓紧摇手；右手用钢管套住大弯头，右脚朝着爆米花机的脖口一踹，“嘭”的一声巨响，一团白雾腾起，男人被吞没其中。”一丈多长的布袋胀起来，热气腾腾，里边爆满了玉米花，扑鼻的香。男人往一端收拢着布袋，爆米花的主顾早揪掉压袋脚的石块儿，玉米花“哗哗”地装满大篮箩。④通常，男人身边坐着娘，满头银发，安静而慈祥。这时，老人缓缓起身，用颤巍巍的双手撑开塑料袋，两袋刚好装满；左一袋，右一袋，爆米花的主顾满载而归。爆米花机大口朝上竖着，炮筒一样威风凛凛。男人操起搪瓷大碗，伸进小编织袋，挖满，抹平，金灿灿的玉米粒“哗哗”地倒进去，盖盖儿，螺紧，支回炉架，添炭，开风机，动作如行云流水般一气呵成。⑤十年前，男人在县城给儿子买了婚房，小两口三年生俩娃，然后丢下孩子一起下广州淘金去了，一年也难得回来一次。孙子一天天长大，小两口打来电话，执意让俩孩子去县城上幼儿园。他干脆流转了农田，出租了猪场，带着妻子和老娘住进了县城。妻子负责照顾娘，接送孙子，自己在一家洗浴中心干起了搓澡工，周五歇一天。娘老了，在城里待不惯，一直絮叨着回农村一人住。妻子说，小区里有花鸟虫鱼，环境多好；娘说，再好也没有农村好。娘吃饭少了，说话也少了，整天靠在沙发上“睡电视”。电视一开就睡，一关就醒。⑥餐桌前，娘忽然说想吃爆米花。他的心潮湿了，想起了爹。⑦爹一生勤俭，起早贪黑，任劳任怨。冬天农活少，爹就推着板车游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎风冒雪摇月光；娘帮着爹，收钱倒水递干粮。爹用一锅一锅崩爆米花攒下的钱，翻盖了房子，买了四轮拖拉机，还供他上了高中，一家人的日子过得比炉火还旺，村里人都夸爹是“能一锅”。可天有不测风云，人有旦夕祸福。那年，爹得了食道癌。爹怕花钱，更怕耽误儿子的学业，坚决不住院不手术。娘说，就是砸锅卖铁也得去看病。手术做完了，药是一堆一堆地吃，爹却一天一天地瘦下去。当村里人都忙着收麦打场时，爹走了，天塌了。从此，家境一落千丈。娘用柔弱的身体，支撑起了这个不完整的家。⑧爹生前用过的爆米花机，娘不让扔也不让卖。他从老家带过来，修理改造后说：“娘，我载着你去崩爆米花吧。”娘笑了。⑨三年来，每周五歇工，他都要载着娘去小区门口崩爆米花。娘的听力不好，可每一次“嘭”的一声，她都听得见。娘看着他忙，也来帮忙。他见娘高兴，心里也高兴。小区里的人都说：“大娘啊，您儿子爆的米花就是香，跟别家的味道不一样。”⑩娘不再说回老家了，每天都问他：“今儿个星期几了？”⑪一场寒流袭来，东北风肆虐了一天一夜，气温骤降。天空阴云密布，人们都盼着能捂场大雪，可春天偏不。老人咳嗽了，大人感冒了，孩子发烧了，医院的走廊里也挤满了病床。这个周末，小区门口冷冷清清，连只路过的猫狗也没有。有人拎着玉米出来了，路灯泛着白光，空地上干干净净，压袋脚的石块儿静静地靠在墙脚，却看不到他和娘。两周，三周，人们焦急而无奈。有人说，他一直陪娘在医院，老人怕是熬不过这个冬天。⑫吃不上他崩的爆米花，日子是那么的索然无味。⑬腊八节过后，树枝上扯起了花灯，灯带绕成的大大的“福”字在景观石上闪闪发亮。⑭“嘭”———小区门口传来一声巨响。⑮“今天是周几？”⑯“周五。”⑰“快，快，快，爆米花的来了。”⑱有人率先冲出楼梯，空气中正弥漫着诱人的米花香。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说语言质朴，情感层层铺垫，表达细腻，读起来令人感到十分温馨。B.通过文章内容可知男人父亲在世时家境比较富裕，父亲去世后一度家道中落。C.男人妻子说小区的环境很好，是为了留住一心想回农村的老人。D.从文章末尾的语言描写部分可知男人的母亲确实没挺过这个冬天。5.小说第⑦段在文中有什么作用？请分析。6.结合语境，按要求赏析。（1）爆米花机像只翻滚的小海豹，火舌热情地舔着它灰黑的肚皮。（赏析加点字）（2）男人操起搪瓷大碗，伸进小编织袋，挖满，抹平，金灿灿的玉米粒“哗哗”地倒进去，盖盖儿，螺紧，支回炉架，添炭，开风机，动作如行云流水般一气呵成。（从人物描写角度）7.有人说，这是一个关于传承的故事，试着分析男人从父亲身上传承了什么？8.爆米花里蕴含着多重情感，请简要分析。【答案】4.D5.①第⑦段运用了插叙的手法，使文章情节一波三折，避免了平铺直叙；②交代了男人的父亲以崩爆米花来供男人上学，父亲死后，家境曾一落千丈的家庭情况，解释男人崩爆米花的原因；③丰满男人和父亲的形象:④丰富文章内容。使小说情节更丰富。6.①“舔”字运用拟人的修辞手法，生动地写出了崩爆米花时的情景。表达了作者对其的喜爱之情。②此处为动作描写，“伸”“抹”等动词，写出了男人对崩爆米花前的准备工作非常娴熟，动作利落。7.传承了责任与担当。父子俩都担起了养家的责任，传承了对家人的爱。8.①有男人和母亲对父亲的怀念；②有男人对母亲的孝顺；③有男人对儿时美好时光的回忆；④有小区居民对爆米花的喜爱。【解析】【4题详解】本题考查对文章的理解和分析。D.根据第⑰段“‘快，快，快，爆米花的来了。’”、第⑱段“有人率先冲出楼梯，空气中正弥漫着诱人的米花香”可知，从文章末尾的语言描写部分，从小区中的人的角度进行描写，通过他们的语言体现爆米花的美味，表现出想要吃到爆米花的急切心理，并没有表现出男人的母亲没挺过这个冬天；分析有误；故选D。【5题详解】本题考查重点段落的作用。根据第⑦段“爹一生勤俭，起早贪黑，任劳任怨。冬天农活少，爹就推着板车游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎风冒雪摇月光；娘帮着爹，收钱倒水递干粮”、“那年，爹得了食道癌。爹怕花钱，更怕耽误儿子的学业，坚决不住院不手术。娘说，就是砸锅卖铁也得去看病。手术做完了，药是一堆一堆地吃，爹却一天一天地瘦下去。当村里人都忙着收麦打场时，爹走了，天塌了。从此，家境一落千丈。娘用柔弱的身体，支撑起了这个不完整的家”可知，第⑦段交代男人的爹以前卖爆米花时的情景，以及后来因病去世的家庭情况；在记叙顺序上属于插叙，使文章情节一波三折，避免了平铺直叙；使文章内容更加完整，使小说情节更丰富。根据第⑦段“爹用一锅一锅崩爆米花攒下的钱，翻盖了房子，买了四轮拖拉机，还供他上了高中，一家人的日子过得比炉火还旺，村里人都夸爹是‘能一锅’”可知，这里，解释了男人卖爆米花的原因；根据第⑦段“爹一生勤俭，起早贪黑，任劳任怨。冬天农活少，爹就推着板车游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎风冒雪摇月光；娘帮着爹，收钱倒水递干粮。爹用一锅一锅崩爆米花攒下的钱，翻盖了房子，买了四轮拖拉机，还供他上了高中，一家人的日子过得比炉火还旺，村里人都夸爹是‘能一锅’”可知，表现了父亲一生勤俭以及男人的孝顺，使人物形象更加丰满、突出。6题详解】本题考查赏析句子。（1）根据第②段“爆米花机像只翻滚的小海豹，火舌热情地舔着它灰黑的肚皮”可知，其中加点字“舔”字，运用拟人手法，将火舌拟人化；根据第②段“小区门口，路边空地上，鼓风机‘呼呼’地给小铁炉鼓着劲儿，炉焰跳着欢快的鬼步舞”可知，生动地写出了崩爆米花时的情景，表达了作者对爆米花的喜爱之情。（2）根据第④段“男人操起搪瓷大碗，伸进小编织袋,挖满，抹平，金灿灿的玉米粒‘哗哗’地倒进去，盖盖儿，螺紧，支回炉架，添炭，开风机，动作如行云流水般一气呵成”可知，其中“操起、伸进、挖满、抹平、倒进去”等等一系列动词，行云流水，运用动作描写，表现男人对崩爆米花的准备工作，非常娴熟，动作利落；根据第④段“用颜裁巍的双手撑开塑料袋，两袋刚好装满；左一袋，右一袋，爆米花的主顾满载而归”可知，写出了爆米花十分受欢迎。【7题详解】本题考查对文章内容的分析理解。根据第⑦段“爹一生勤俭，起早贪黑，任劳任怨。冬天农活少，爹就推着板车游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎风冒雪摇月光；娘帮着爹，收钱倒水递干粮。爹用一锅一锅崩爆米花攒下的钱，翻盖了房子，买了四轮拖拉机，还供他上了高中，一家人的日子过得比炉火还旺，村里人都夸爹是‘能一锅’”可知，爹在世时就为了生计做爆米花，并且很受欢迎，靠勤劳发家致富；根据第⑨段“三年来，每周五歇工，他都要载着娘去小区门口崩爆米花。娘的听力不好，可每一次‘嘭’的一声，她都听得见。娘看着他忙，也来帮忙。他见娘高兴，心里也高兴。小区里的人都说：‘大娘啊，您儿子爆的米花就是香，跟别家的味道不一样。’”可知，男人为了母亲继承了父亲的爆米花机，既取悦了母亲，也为家里解决了经济负担；由此可知，文中的儿子传承了父亲的责任与担当；两个人做爆米花的出发点都是为了家人能更好，所以男人还传承了父亲对家人的爱。【8题详解】本题考查对文章的情感分析。根据第⑦段“爹一生勤俭，起早贪黑，任劳任怨。冬天农活少，爹就推着板车游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎风冒雪摇月光；娘帮着爹，收钱倒水递干粮。爹用一锅一锅崩爆米花攒下的钱，翻盖了房子，买了四轮拖拉机，还供他上了高中，一家人的日子过得比炉火还旺，村里人都夸爹是‘能一锅’。可天有不测风云，人有旦夕祸福。那年，爹得了食道癌。爹怕花钱，更怕耽误儿子的学业，坚决不住院不手术。娘说，就是砸锅卖铁也得去看病。手术做完了，药是一堆一堆地吃，爹却一天一天地瘦下去。当村里人都忙着收麦打场时，爹走了，天塌了。从此，家境一落千丈。娘用柔弱的身体，支撑起了这个不完整的家”可知，这段话是男人在回忆父亲在世时做爆米花的情景，以及父亲为了自己的学业，坚持不治病，最后病逝的事情。这里体现出男人对父亲的怀念；同时，男人回忆小时候父亲做爆米花的情景，体现出男人对于童年生活的怀念；根据第⑧段“爹生前用过的爆米花机，娘不让扔也不让卖。他从老家带过来，修理改造后说：‘娘，我载着你去崩爆米花吧。娘笑了”可知，文章也有母亲对父亲的爱与怀念；还有男人对母亲的孝顺；根据第⑫段“吃不上他崩的爆米花，日子是那么的素然无味”可知，文中的男人做爆米花的技术好，这里体现出小区居民对爆米花的喜爱之情。阅读下面材料，按要求完成下面小题。材料一：红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。材料二：①红色经典为何能让年轻观众动情走心？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演出400场，足迹遍布全国40余座城市，每一个舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都反复推敲，通过缜密的管理运营和舞台监督制度，确保“百场如一”的高品质演出，发挥了现象级剧目的文化引领作用。③近年来，以红色文化为内核进行再创作的艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了新的文艺经典。不只演出、影视创作热衷“红”中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释“经典”，就能找到令观众动情走心的密码。材料三：你更倾向于通过哪种方式进行红色文化的学习？材料四：①让红色基因、革命薪火代代传承，必须抓好青少年学习教育。育人先育心，今天的青少年，思维活跃、眼界开阔，获取信息的方式、思考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因。②“红色基因就是要传承”，革命传统教育要从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更好以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导广大青少年传承红色基因，赓续红色血脉。9.【材料一】中说“欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温”，请结合材料内容谈谈你对这句话的理解。10.下列对材料的理解和表达正确的一项是（）A.传播红色文化是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。B.当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，只是单纯为了娱乐。C.只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码。D.只有抓住青少年的身心特点，才能让红色教育更有针对性和实效性。11.【材料二】第二段列举“3年”“400场”“全国40余座城市”的数字，有什么作用？12.结合【材料三】【材料四】和生活实际，谈谈作为中学生的我们能为“传承红色基因”做些什么。【答案】9.“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等，“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。10.D11.通过具体的数字，真实准确地说明了原创舞剧《永不消逝的电波》的艺术水准、受欢迎程度之高。12.示例：去红色文化主题的博物馆担任讲解员，了解革命历史与人物事迹；积极组织和参与红色主题的相关活动；观看红色电影、听红歌，学唱红歌；讲好自己所在区域的“红色故事”，自觉履行地区性红色资源推广义务。【解析】【9题详解】考查对材料内容的理解概括。结合材料二第①段中“红色经典为何能让年轻观众动情走心？……此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待”的内容可知，“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等，满足了年轻人对文化生活的新期待；结合材料一中“红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。……红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆”的内容可知，“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。【10题详解】考查对材料内容的理解辨析。A.有误，结合材料一中“挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键”的内容可知，“传播红色文化”并不是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键；B.有误，结合材料二第①段中“此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待”的内容可知，当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，并不是单纯为了娱乐；C.有误，结合材料二第③段中“这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释‘经典’，就能找到令观众动情走心的密码”的内容可知，“只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码”表述不完整、不准确；故选D。【11题详解】考查对文段内容的理解。结合材料二第②段中“其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演出400场，足迹遍布全国40余座城市”的内容可知，列举“3年”“400场”“全国40余座城市”的数字，采用了列数字的说明方法，通过具体的数字，真实准确地说明了原创舞剧《永不消逝的电波》具有较高的艺术水准、十分受观众的欢迎。【12题详解】考查对材料内容的理解和语言表达能力。根据材料三可知，进行红色文化的学习的方式有：实地考察；课堂教学；看红色电影，听红歌；举办活动等。根据材料四第①段中“根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因”可知，“传承红色基因”还可以学演课本剧、担任讲解员、重走红色足迹等；据此结合生活学习实际，组织语言作答即可。示例：争做雷锋式好少年、一周做一件好事等，自觉认真学习红色历史，让心灵融入其中，不断汲取精神营养，完善自我；阅读红色经典文学作品，参观红色革命遗迹遗址，积极参与志愿服务；举行“诵读红色经典，传承红色基因”专题活动，让革命传统教育的内容入耳、入脑、入心。【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿懦，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢⑤者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”【注】①栖于椟（dú）：藏在木箱里，堆在木箱上；椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（di）：相见。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤巢：窝。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）有仙则名名：（2）可以调素琴调：（3）无案牍之劳形劳：（4）乃引客就观之乃：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”15.结合文意，请简要分析甲乙两文的主人借居室所表达的情操和志向。【答案】13.出名，有名；调弄；使……劳累；于是，就。14.①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②于是就自己笑自己说：“这不是我所说的鸟窝吗？”15.甲乙两文中的主人都热爱自己的居室：陋室的主人认为自己的陋室不陋，书巢主人称自己的居室为鸟窝，并邀请朋友来看。居室的主人都情趣高雅，以读书为乐。（意思对即可）【解析】【13题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：有仙人居住就会出名。名，动词，出名，有名；（2）句意为：可以弹奏清雅的古琴。调，调弄；（3）句意为：没有文牍公务劳累身心。劳，使动用法，使……劳累；（4）句意为：于是邀请客人靠近看当时的情形。乃，于是，就。【14题详解】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。（1）重点词：斯，这；是，表肯定的判断动词；陋室，简陋的屋子，这里指作者自己的屋子；惟，只是；馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。（2）重点词：辄，于是，就；自笑，自己笑自己；谓，说；巢，鸟窝，这里指书巢；邪，语气词，指“吗”。【15题详解】本题考查比较阅读。甲：根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有？”可知，文章借居室表现了作者品德高尚、情趣高雅、不与世俗同流合污、洁身自好、安贫乐道的隐逸情趣；乙：根据乙文“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪？’”、“乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：‘信乎其似巢也！’”可知，作者通过自己对书巢的描写，并用客人所说的“信乎其似巢也”，写出了作者借自己的居室，表达了自己是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人；由此可知，甲乙两文中的主人都热爱自己的居室；都表现了居室的主人都情趣高雅、安贫乐道、以读书为乐。【点睛】参考译文【甲】山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有没有书的地方。我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊!”三、写作（55分）16.培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏