滁州市天长市实验中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

安徽省滁州市天长市实验中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.道德与法治试卷满分100分，考试时间60分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（共45分，15小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的）1.小琳最近看到自己的皮肤经常泛出油光，还冒出了几个小痘痘，为此地非常苦恼，不敢照镜子。对此，她应该采取的措施是（）A.多试几种护肤品，掌握化妆技术 B.关注同伴的变化，寻求内心平衡C.多穿奇装异服，转移自己注意力 D.正视自己的身体变化，欣然接受【答案】D【解析】【详解】本题考查青春烦恼的相关知识。D：进入青春期，我们的生理会发生变化。题干中，小琳出现的是身体上的变化，她应该正视自己的身体变化，欣然接受，D正确；A：选项做法不科学，我们正视自己的身体变化，A错误；B：我们要关注自己的变化，B错误；C：不能穿奇装异服，C错误；故本题选D。2.男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步。男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正。男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀，各撑半边天。基于上述材料，以下认识正确的是（）①进入青春期，男生女生性别差异会越来越明显②男生女生生理性别差异与生俱来，我们要欣然接受③人们对男生女生的认识受性别刻板印象的影响④我们必须严格按照性别刻板印象来塑造完美形象A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查男女生性别差异。①②③：依据教材知识，分析材料中男生和女生的性别差异，说明进入青春期，男生女生性别差异会越来越明显；男女生生理性别差异是与生俱来的，我们要欣然接受；人们对男生女生的认识受性别刻板印象的影响，故①②③符合题意；④：我们不能过于受性别刻板印象的影响，完美的人是不存在的，故④说法错误；故本题选B。3.青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面“我”的表现属于青春创造的是（）①我爱幻想，能把想象到的都画出来②我为学校编排了舞蹈节目《青春的节拍》③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法④我没什么特长，不过我有很多捉弄同学的“鬼点子”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。①②③：爱幻想，能把想象到的都画出来；为学校编排了舞蹈节目；数学课上总能想出一些新的或简洁的解题方法，这些都是追求创新与生活的丰富多彩的表现，属于青春创造，故①②③符合题意；④：有很多捉弄同学的“鬼点子”，这是错误的行为，不是创造的表现，故④说法错误；故本题选A。4.某校校长说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”该校长的话告诉我们（）①有了自信，就一定能做好任何事情②自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力③自信就是发现自己的长处，忽视自己的短处④青春的探索需要自信A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查自信的相关知识。②④：题干这句话告诉我们青春的探索需要自信，自信能够激发我们的潜能与活力，自信让我们充满激情，自信有利于成功，故②④正确；①：自信有利于成功，但不一定就能取得成功，故①错误；③：自信的人会全面看待自己，既能发现自己的长处，也能看到自己的短处，故③错误；故本题选C。5.雨果说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”探索青春，飞扬自我，需要（）①积极进取，勇敢尝试②磨砺意志，行己有耻③唯我独尊，肆意放纵④向往美好，止于至善A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查的知识点是行己有耻、止于至善。①②④：题干中“谁虚度了年华，青春就将褪色。”启示我们探索青春，飞扬自我，我们要积极进取，勇敢尝试；要磨砺意志，行己有耻；要向往美好，止于至善，①②④符合题意；③：唯我独尊不利于自身的成长，③错误；故本题选B。6.我们的情绪受多方面因素影响，以下对情绪表现的影响因素分析正确的是（）情绪表现影响因素运动会上，小兵没有如愿夺冠，他很失落。①看到网上各种关于东航坠机的消息，慧慧感到非常难过。②“五一”假期期间，小东和朋友去郊游，美丽的景色让他心旷神怡。③A.①生理周期；②自然环境；③舆论氛围B.①心理预期；②舆论氛围；③自然环境C.①心理预期；②生理周期；③舆论氛围D.①生理周期；②自然环境；③心理预期【答案】B【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。B：小兵没有如愿夺冠，感到失落，这是受心理预期的影响导致的情绪不好；慧慧感到难过的原因是看到网上各种关于东航坠机的消息，这是受到舆论氛围的影响；小东感到心情好是因为看到了大自然美丽的景色，这体现了自然环境使小东情绪兴奋。B说法正确，符合题意；ACD：这三个选项表述的均不符合题意，排除；故本题选B。7.青春期在心理学上被称作“急风暴雨期”或“怒涛期”，情绪变化非常大，喜怒哀惧表现明显。青春期情绪特点告诉我们（）①青春期充满了活力②应善于激发正面情绪感受③情绪也会带来烦恼④青春期孩子只有焦虑抑郁A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的情绪。①②③：依据教材知识可知，青春期充满活力；情绪有时也会带来烦恼，应善于激发正面的情绪感受；①②③正确；④：青春期的情绪有欢笑也有忧伤，④错误；故本题选C。8.运用情绪调节方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。当看到身边的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是（）①立马转身离开，装着没有看见②约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力③聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他④告诉他自己有多快乐，自己的情绪是积极的A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【详解】当看到身边的人陷入悲伤情绪时，我们要想办法帮助他消除烦恼，②③属于正确做法，有利于帮助同学消除不良情绪，符合题意。①错误，没有关心和帮助同学。④错误，表达情绪要关爱他人，考虑他人的感受。故选B。9.有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是（）A.情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展B.父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的C.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达D.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达【答案】B【解析】【详解】本题考查的是情绪与情感的联系和区别。B：题干中父母辅导孩子作业的愤怒，这是情绪，是短暂的，不稳定的，对孩子的爱是情感，相对稳定，故B正确；A：说法是正确的，但是题干未涉及到，故A不符合题意；CD：父母对子女的关爱是情感，辅导作业时的愤怒是情绪，故CD错误；故本题选B。10.第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（）①要用自己热情、正能量去感染更多人②从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量③生活中不断创造、传递美好情感体验④把主要精力都投入学习，其他事不必关心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。①②③：根据所学，在情感体验中我们不总是被动接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动去感染更多人，在生活中不断创造美好的情感体验、传递美好情感体验，小事做起，为良好风尚的形成贡献力量，故①②③说法正确；④：我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量，不能对其他事不闻不问，故④说法错误；故本题选C。11.每个人都有过集体生活的情感需要。一般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于（）A.集体荣誉的多少 B.集体成员的多少C.集体力量的大小 D.集体的联结度【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的温暖。ABC：题干考查决定个体感知集体温暖的因素，与集体荣誉、成员多少、力量大小无关，故排除；D：依据教材知识，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。D正确；故本题选D。12.漫画《执行力》启示我们（）A.只要方向一致就一定能实现目标 B.团结协作才能更好的形成强大的合力C.任何时使个人意愿都必须服从集体要求 D.个人利益与集体利益在本质上是一致的【答案】B【解析】【详解】本题考查集体的力量。B：漫画《执行力》启示我们团结协作才能更好的形成强大的合力，B正确；A：“一定”一词太绝对，A错误；C：“任何”“都必须”说法太绝对，C错误；D：题干没有体现个人利益与集体利益在本质上是一致的，排除D；故本题选B。13.小田从村小学来到镇中学后，寄宿生活大大提高她的生活自理能力，并且能够主动和同学交流合作，比以前开朗许多。这说明（）①只有过集体生活，才能心情愉快②集体生活可以培养负责的态度和能力③发展我们的个性只能靠集体生活塑造④集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查在集体中涵养品格。②④：依据教材知识，结合材料可知，个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，集体生活能够展示自己的个性，不断认识和完善自我，故②④正确；①：错误，“只有”的表述太绝对；③：错误，”只能“的表述太绝对；故本题选C。14.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是()①善于合作的②充满活力的③满足我们所有需求的④充满关怀与友爱的A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识美好集体的特征。①②④：根据所学知识可知，美好集体是民主的、公正的；是从满关怀与友爱的；是善与合作的；是充满活力的。①②④说法正确；③：“所有需求”说法太绝对，③说法错误；故本题选A。15.开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进意见。其中正确的是（）①制定班规让大家共同遵守②制定班级奋斗目标,号召同学们为之奋斗③每个月由全班同学评选出一名“最差学生”④对上课讲话等违纪行为同学予以罚款A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查共建美好集体。①②：根据题干可知一个优秀的班集体需要制定班规让大家共同遵守，还要有共同的班级奋斗目标，号召同学们为之奋斗，故①②说法正确；③④：做法不利于优秀班集体的建设，故③④说法错误；故本题选A。二、非选择题（本大题共5小题，共55分）16.【学会异性交往把握情感分寸】观察漫画，回答问题。（1）漫画一中的相处对我们的成长有何意义？（2）结合男女交往话题，请你给漫画二中的男同学温馨提醒一下。【答案】（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们学习对方身上的优秀品质，实现优势互补等。（2）对异性的欣赏、对美好的向往而产生的愉悦感并不是真正的爱情；爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理等。【解析】【分析】背景素材：本题以异性交往为背景考点考查：异性交往能力考查：分析材料提取观点的能力核心素养：公共参与【小问1详解】第一步：审设问。本题的设问主体为考生，需要调用异性交往的有关知识，分析漫画一中的相处对我们的成长有何意义。回答此类问题的基本思路或技巧联系异性交往的相关知识分析。第二步：审材料。有效信息：漫画一正常交往→男女正常交往可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，有助于我们了解异性的思维方式。学会如何塑造自我形象，有助于不断完善自我，有助于相互取长补短，有助于我们学习对方身上的优秀品质，实现优势互补等，让自己变得更优秀。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：有助于我们了解异性的思维方式。得分点②：情感特征；有助于我们学习对方身上的优秀品质，实现优势互补等。【小问2详解】第一步：审设问。本题的设问主体为考生，需要调用男女交往的有关知识，分析给漫画二中的男同学温馨提醒一下。回答此类问题的基本思路或技巧联系男女交往的相关知识分析。第二步：审材料有效信息：漫画二：寻求“爱情”→对于异性间出现的朦胧情感，我们要慎重对待、理智处理，再联系异性交往中的态度、爱情的含义回答。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：对异性的欣赏、对美好的向往而产生的愉悦感并不是真正的爱情；得分点②：爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力；得分点③：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理等。17.【做情绪的主人】阅读材料，回答问题。材料一某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验，小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢。（1）“快乐传染”实验说明了什么?材料二婷婷因为一件小事和同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，婷婷骑车回家不慎摔伤，在路边休息一会儿，她安慰自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，婷婷想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，她渐渐平静了下来。（2）在上述材料中，婷婷合理调节了个人情绪。合理调节情绪对我们的健康成长有何重要意义?【答案】（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）①有助于我们更好地适应环境；②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；③可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【解析】【分析】考点考查：情绪的表达、情绪调节的重要性。能力考查：运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢→可链接人与人之间的情绪会相互感染。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查情绪调节的重要性，可结合教材知识作答。18.【情境探究学以致用】下面是乐乐生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。情境一自从进入初中，乐乐很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。（1）乐乐行为表现是青春期的的心理______。乐乐可以______。情境二乐乐利用周末去帮助独自居住的王奶奶做家务。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而乐乐却说他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）乐乐的行为是______。理由是______。情境三乐乐的同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。（3）乐乐应该______。理由是______。【答案】（1）①.矛盾。②.克服对父母的依赖心理；或培养自立自强的意识。（2）①.正确的；或值得点赞。②.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态；每个人都可以从点滴小事做起；或积少成多，积善成德。（3）①.劝说同桌积极参加学校运动会。②.个人应该培养集体主义精神；或个人利益服从集体利益。【解析】【分析】考点考查：青春期矛盾心理、止于至善、坚持集体利益。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：乐乐很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中乐乐行为表现是青春期的的心理矛盾。论据：乐乐可以克服对父母的依赖心理；或培养自立自强的意识。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：乐乐利用周末去帮助独自居住的王奶奶做家务。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中乐乐的行为是正确的。论据①：“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态；论据②：每个人都可以从点滴小事做起；或积少成多，积善成德。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：乐乐同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中乐乐应该劝说同桌积极参加学校运动会。论据：个人应该培养集体主义精神。第三步：整合信息，组织答案。19.【青春时光争当榜样】阅读材料，回答问题。◆◆◆独立思考近年来，随着网络的普及，各种网络暴力、网络造谣、网络犯罪应运而生，给一些无辜者造成了许多生活困扰甚至心理创伤。面对谣言，我们应该坚守自己的良知和底线，不信谣、不传谣，保持自己的独立思考能力，理性取舍。（1）独立思考的表现有哪些?请说一说。◆◆◆自强精进廖竹生，全国自强模范，残疾人创业的“领头雁”。从一个双手不灵活、拿不起重物的残疾人，到组建励志园电子商务有限公司，廖竹生身残志坚，向阳而生，信守着对贫困残疾群体的承诺，用自强、务实、担当，走出一条勤劳致富路。（2）请你阐述自强的内容及意义。◆◆◆青春成长习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。（3）习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想?◆◆◆榜样力量2022年5月30日，中央文明办以“云”发布方式推出2022年第一季度“中国好人榜”。经过各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等身边好人光荣上榜。（4）小云认为，“中国好人是一面旗帜，不断引领我们前行。”对此，请谈谈你的看法。【答案】（1）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（2）内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。意义：自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，能给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。（4）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。【解析】【分析】考点考查：独立思考、自强、创造、榜样的力量能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：面对网络谣言，我们应该保持自己的独立思考能力，理性取舍→可链接独立思考；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：廖竹生身残志坚，向阳而生，信守着对贫困残疾群体的承诺，用自强、务实、担当，走出一条勤劳致富路→可链接自强；第三步：整合信息，组织答案。小问3详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度本题的设问主体为青年，需要运用创造的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：习近平总书记强调青年要勇于创新创造，在生动实践中放飞青春梦想→可链接创造的作用；第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：中央文明办以“云”发布方式推出2022年第一季度“中国好人榜”→可链接榜样的力量；第三步：整合信息，组织答案。20.【美好集体人人建我与集体共成长】某校七年级（2）班举行“建美好班级，助健康成长”主题班会。以下是班会的部分内容，请你参与探究，回答下列问题。◆班主任罗老师在开场时说：“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”“故千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。（1）罗老师的话告诉我们什么道理?◆班长说，我提议采取班级自主化管理模式，让每个同学申报一个班级岗位，制作自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果同学之间出现了矛盾，大家需要按照规定的格式提前写一份简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启班级小法庭处理申诉内容。（2）班长提议在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有怎样的关系?◆主持人让大家讨论以下观点。（3）你是否赞同这两位同学的观点?请任选一位同学观点评析。◆在班会的最后，同学们表示，我们每位同学都是七年级（2）的主人，我们要在担当中成长，共建美好的七年级（2）班。（4）集体的建设有赖于每个成员的努力，我们如何在担当中成长?【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（2）推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。（3）赞同甲同学的观点。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，只