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文档简介
一、活动目标1.了解故事的主要角色和情节,能够讲述故事的主要内容。2.学会用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪。3.培养幼儿的观察能力和想象力,能够画出自己喜欢的角色。4.培养幼儿的社交能力,学会与他人分享和合作。二、活动准备1.故事课件:《兔子先生去散步》2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料3.角色头饰4.音乐CD:《散步歌》三、活动过程1.导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的动物,引出本次活动的主角——兔子先生。2.故事讲述:通过课件展示故事情节,引导幼儿观察和理解故事内容,重点关注兔子的行为和情绪变化。3.故事讨论:邀请幼儿谈谈自己对故事的理解,引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4.创作环节:引导幼儿根据自己的喜好,用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5.展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。四、活动延伸1.家园共育:鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容,家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。2.环境创设:在班级环境中布置“兔子先生去散步”的主题墙,展示幼儿的作品和相关图片。3.区域活动:在角色区设置“兔子先生家”,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演。五、活动评价1.观察幼儿在故事分享、创作环节的表现,评价他们的观察能力、想象力和表达能力。2.关注幼儿在创作过程中的合作意识和社交能力。3.收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的复习情况和参与度。4.通过幼儿在区域活动的表现,评价他们的角色扮演能力和创造力。六、教学重点与难点1.教学重点:通过故事《兔子先生去散步》,让幼儿了解和感知兔子的行为和情绪,培养幼儿的观察能力和想象力。2.教学难点:让幼儿能够用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪,以及在创作环节中能够表现出自己对故事的理解。七、活动步骤1.导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的动物,引出本次活动的主角——兔子先生。2.故事讲述:通过课件展示故事情节,引导幼儿观察和理解故事内容,重点关注兔子的行为和情绪变化。3.故事讨论:邀请幼儿谈谈自己对故事的理解,引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4.创作环节:引导幼儿根据自己的喜好,用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5.展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。6.延伸环节:鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容,家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。八、注意事项1.在故事讲述和讨论环节,注意引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪,培养幼儿的语言表达能力。2.在创作环节,尊重幼儿的个性差异,鼓励每个幼儿根据自己的喜好进行表现,不限制他们的想象力。3.在展示环节,注意培养幼儿的自信和表达能力,鼓励他们勇敢地展示自己的作品。九、教学反思1.本次活动中,幼儿对故事的理解和参与度如何?是否能够用恰当的词语描述兔子的行为和情绪?2.创作环节中,幼儿的表现如何?是否能够表现出自己对故事的理解?3.活动中,幼儿的社交能力和合作意识是否有提升?十、教学计划1.下一节社会活动:讲述一个关于友谊的故事,让幼儿学会与他人分享和合作。2.活动准备:相关故事课件、绘画材料、角色头饰等。3.活动过程:导入环节、故事讲述、故事讨论、创作环节、展示环节、延伸环节。4.活动评价:观察幼儿在故事分享、创作环节的表现,评价他们的观察能力、想象力和表达能力。重点和难点解析一、活动目标1.了解故事的主要角色和情节,能够讲述故事的主要内容。2.学会用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪。3.培养幼儿的观察能力和想象力,能够画出自己喜欢的角色。4.培养幼儿的社交能力,学会与他人分享和合作。二、活动准备1.故事课件:《兔子先生去散步》2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料3.角色头饰4.音乐CD:《散步歌》三、活动过程1.导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的动物,引出本次活动的主角——兔子先生。2.故事讲述:通过课件展示故事情节,引导幼儿观察和理解故事内容,重点关注兔子的行为和情绪变化。3.故事讨论:邀请幼儿谈谈自己对故事的理解,引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4.创作环节:引导幼儿根据自己的喜好,用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5.展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。四、活动延伸1.家园共育:鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容,家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。2.环境创设:在班级环境中布置“兔子先生去散步”的主题墙,展示幼儿的作品和相关图片。3.区域活动:在角色区设置“兔子先生家”,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演。五、活动评价1.观察幼儿在故事分享、创作环节的表现,评价他们的观察能力、想象力和表达能力。2.关注幼儿在创作过程中的合作意识和社交能力。3.收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的复习情况和参与度。4.通过幼儿在区域活动的表现,评价他们的角色扮演能力和创造力。六、教学重点与难点1.教学重点:通过故事《兔子先生去散步》,让幼儿了解和感知兔子的行为和情绪,培养幼儿的观察能力和想象力。2.教学难点:让幼儿能够用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪,以及在创作环节中能够表现出自己对故事的理解。七、活动步骤1.导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的动物,引出本次活动的主角——兔子先生。2.故事讲述:通过课件展示故事情节,引导幼儿观察和理解故事内容,重点关注兔子的行为和情绪变化。3.故事讨论:邀请幼儿谈谈自己对故事的理解,引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4.创作环节:引导幼儿根据自己的喜好,用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5.展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。6.延伸环节:鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容,家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。八、注意事项1.在故事讲述和讨论环节,注意引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪,培养幼儿的语言表达能力。2.在创作环节,尊重幼儿的个性差异,鼓励每个幼儿根据自己的喜好进行表现,不限制他们的想象力。3.在展示环节,注意培养幼儿的自信和表达能力,鼓励他们勇敢地展示自己的作品。九、教学反思1.本次活动中,幼儿对故事的理解和参与度如何?是否能够用恰当的词语描述兔子的行为和情绪?2.创作环节中,幼儿的表现如何?是否能够表现出自己对故事的理解?3.活动中,幼儿的社交能力和合作意识是否有提升?十、教学计划1.
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