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根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理,仅供参考浙江华东师范大学附属丽水学校招聘教师笔试真题2022(满分100分时间120分钟)一、单选题1.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小【答案】:D2.高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.普通教育课程C.专业基础课程D.多学科交叉课程【答案】:C3.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自觉性B.坚持性C.自律性D.自我性【答案】:A4.教师的威信随着时间的推移,会发生变化,但其威信一旦形成,即具有其()。A.波动性B.外显性C.强烈性D.稳定性【答案】:D5.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.辩证逻辑思维C.创造性思维D.形式逻辑思维【答案】:B6.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。A.道德义务B.道德良心C.道德权利D.道德价值目标【答案】:A7.大学生品德评价指标体系一般不包括()。A.构建原则B.构建程序C.构建的具体指标D.构建意义【答案】:B8.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A.能冷静控制自己情绪B.遇事能坚持自己正确认识C.已发展到不为小事而发怒和呕气D.感情用事,难以用理智控制情绪【答案】:D9.高等教育办学体制主要涉及()。A.高等教育的层次结构B.高等教育规模和质量C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的程度结构【答案】:C10.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.公共事务B.行为规范C.科学精神D.社会价值观【答案】:D11.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格()A.三年B.一年C.两年D.半年【答案】:B12.学校增进心理健康的主要途径和方法是()。A.进行大规模问卷调查B.心理咨询C.心理健康教育D.心理治疗【答案】:C13.桑代克在迁移研究中的最大贡献是()。A.用实验事实否定了形式训练说B.否定了普遍迁移的说法C.发现了迁移的心理机制D.最早进行迁移实验研究【答案】:A14.教师的产生和发展首先是以()为基础的A.人类教育活动B.人类经济活动C.人类文艺活动D.人类社会活动【答案】:A15.教学测量的目的在于考核()。A.教学成效B.教学目标C.学生成绩D.教师绩效【答案】:A16.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A.高校培养目标具有具体性与多样性B.高校培养目标具有主观性与客观性C.高校培养目标具有抽象性与统一性D.高校培养目标具有稳定性与动态性【答案】:C17.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即()。A.道德意志B.道德行为C.道德认知D.道德情感【答案】:D18.真正的爱情具有自主性、互爱性、排他性和()。A.持久性B.狂热性C.自然性D.本能性【答案】:A19.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫()。A.职业威信B.权力威信C.人格威信D.知识威信【答案】:C20.()标志着一个人的独特性,并反映人的自然性与社会性的交织。A.能力B.气质C.人格D.性格【答案】:C21.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成A.目标效价与期望值B.主观因素与客观因素C.保健因素与激励因素D.认知因素与情感因素【答案】:A22.北京大学的前身是()A.南洋公学B.中西学堂C.京师大学堂D.京师同文馆【答案】:C23.教师道德建设的关键是()。A.健全教师道德运行机制B.加强教师道德约束机制C.建构教师道德教育机制D.形成教师道德激励机制【答案】:A24.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫【答案】:C25.从道德修养的角度来看,任何人的道德面貌都是()。A.自发产生的B.自我塑造的C.生来就有的D.遗传决定的【答案】:B26.对于熟手型教师特点描述不准确的是()。A.积累了大量教学经验B.可以将学科知识和教学方法相融合C.富于创新,善于创造性解决问题D.对所教学科知识很熟悉【答案】:C27.慎独"作为修养方法,就是()A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。B.一个人用慎重的态度对待自己C.在自我的世界孤芳自赏D.独立面对自己的种种不足【答案】:A28.孙老师给小华写了这样的评语,“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。A.孙老师关注学生的学业水平B.孙老师以分数作为评价标准C.孙老师关注学生的学习效果D.孙老师关注学生的知识掌握【答案】:B29.幼儿分类时,将“茄子”和“芹菜”放在一起,而将“灯泡”和“领带”归为一类,此时儿童形成的概念是()。A.关系概念B.具体概念C.合取概念D.抽象概念【答案】:D30.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()。A.皮亚杰B.桑代克C.奥苏伯尔D.巴甫洛夫【答案】:B31."一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是()A.霍尔B.彪勒C.皮亚杰D.弗洛伊德【答案】:A32.随着年龄的增长,大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法,认识更加全面,这是一种()。A.创造性思维B.思维的元认知能力C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】:D33.对节操道德品质的认识错误的是()。A.能以高尚的道德姿态为教育事业服务B.始终能忠诚于人民的教育事业C.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】:D34.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()A.学习目标B.思维力C.记忆力D.兴趣【答案】:A35.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展,()成为高校教育工作的刚性核心。A.课程B.科研C.社会服务D.教学【答案】:A二、多选题36.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本()。A.敬业可以提高员工的工作绩效B.敬业是企业的重要无形资产,是其竞争力的重要组成部分C.敬业可以提高企业的生产力水平D.敬业可以促进企业经济效益的提高【答案】:AB37.作为说服者的教师,其影响说服效果的因素包括()。A.亲和力B.权威性C.诚信度D.身体素质【答案】:ABC38.教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B.即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。【答案】:ABCD39.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质,下列做法中正确的是()。A.永远保持艰苦奋斗的作风B.正确理解艰苦奋斗的内涵C.树立不怕困难的信念D.过苦日子【答案】:BC40.品德的特征包括个体性和()A.道德性B.稳定性C.整体性D.主体性【答案】:ABC41.促进教师角色形成的因素包括()。A.树立榜样示范B.关心学生成长C.促进职业认知,加强职业认同D.积极投身实践【答案】:ACD42.下列哪些属于违法、犯法的行为()。A.教师采用各种方式体罚学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师适当惩罚学生D.教师批评犯错误的学生【答案】:AB43.作为一种无形的教育力量,教师威信在教育教学中所起的作用包括()。A.影响学生的思想品德B.影响学生的认知C.影响学生的行为习惯D.影响学生的情感体验【答案】:ABCD44.我国《教育法》规定的在校学生的权利有()A.获得公正评价权B.获得资助权C.申诉、诉讼权D.参加教育教学活动权【答案】:ABC45.高校教师职业道德自我修养的途径()。A.积极投身职业道德实践,B.不断自我激励,C.认真学习理论,D.博采众家之长,【答案】:ABCD46.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现()。A.强调从业人员的具体职责B.对从业人员的活动进行监督评价C.强化职业观念D.强化岗位规章制度【答案】:ACD47.有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.教师道德行为没有性质之分D.善恶的划分是以动机和效果为依据【答案】:ABD48.近代教育家陶行知提出()。A.要学生学的知识,教职员躬亲共学B.要学生守的规矩,教职员躬亲共守C.要学生做的事,教职员躬亲共做D.要学生完成的作业,教职员先完成【答案】:ABC49.社会主义职业道德修养包括()。A.职业道德认识修养B.职业道德意志修养C.职业道德情感修养D.职业道德行为修养【答案】:ABCD50.职业道德由以下哪几部分组成()。A.职业道德意识B.职业道德规范C.职业道德活动D.职业道德准则【答案】:ABC51.基本的学习过程有哪几个阶段?()。A.获得和保持阶段B.注意定向阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段【答案】:ABCD52.教师在教育教学中应当对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。A.耐心B.个性C.个体差异D.平等【答案】:CD53.下列说法中,哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养()。A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为B.吾日三省吾身C.己所不欲,
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