4《邓小平爷爷植树》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

4《邓小平爷爷植树》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册第四单元《邓小平爷爷植树》。本单元主要通过讲述邓小平爷爷植树的故事，让学生了解邓小平爷爷植树的经过，感受邓小平爷爷热爱自然、保护环境的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过有关植物的知识，了解了一些常见的树木和花草，能够识别它们的特点和习性。

2.学生已经学习过一些关于环境保护的知识，知道保护环境的重要性，了解了一些环保的基本方法。

3.学生已经学习过一些关于伟人的知识，了解了一些伟人的生平和贡献，能够通过他们的故事感受到他们的精神和品质。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的文化认同感。通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生了解邓小平爷爷的生平事迹和为我国改革开放事业作出的贡献，激发学生对伟人的敬仰之情，增强民族自豪感。

2.提升学生的环保意识。通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生认识到保护环境的重要性，学会尊重自然、珍惜资源，培养良好的环保行为习惯。

3.培养学生的人文素养。通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生感受到邓小平爷爷热爱自然、保护环境的精神，学会关爱他人、关爱社会、关爱地球，提高人文素养。

4.提高学生的语言表达能力。通过学习课文，让学生掌握课文中的生字词，学会用恰当的词语表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。

5.培养学生的阅读理解能力。通过学习课文，让学生理解课文内容，掌握课文结构，提高阅读理解能力。

6.培养学生的合作探究能力。通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同完成学习任务，培养合作探究能力。

7.培养学生的创新思维能力。通过学习课文，激发学生的想象力，培养学生的创新思维能力，使学生能够从不同角度思考问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习邓小平爷爷植树的故事，了解邓小平爷爷热爱自然、保护环境的精神，感受伟人的高尚品质。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）生字词的学习。本节课涉及一些生字词，如“邓小平、植树、绿树成荫”等，学生需要掌握这些词语的读音、意义和用法。

（2）课文内容的理解。学生需要理解课文讲述了邓小平爷爷在1982年4月参加植树活动的经过，以及他爱护树木、保护环境的美好形象。

（3）情感态度的培养。通过学习课文，学生要感受到邓小平爷爷热爱自然、保护环境的精神，培养自己的环保意识。

（4）语文知识的运用。学生需要运用所学知识，如生字词、句式、段落结构等，进行表达和写作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对课文内容的理解不够深入，对邓小平爷爷的精神品质体会不深。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）生字词的学习。部分学生可能对生字词的读音和意义把握不准，需要教师进行重点讲解和辅导。

（2）课文内容的理解。部分学生可能对课文中的事件和人物关系理解不清晰，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行讲解。

（3）情感态度的培养。部分学生可能对邓小平爷爷的精神品质体会不深，需要教师通过故事、事例等引导学生感受和理解。

（4）语文知识的运用。部分学生可能对所学知识的运用不够熟练，需要教师通过练习、讨论等环节进行指导和帮助。四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师向学生传授生字词、课文内容、情感态度等知识。讨论和案例研究则有助于激发学生的思考，促进他们对邓小平爷爷植树故事的理解和感悟。项目导向学习则让学生在实践中运用所学知识，提高语文能力。

2.教学活动

具体的教学活动设计如下：

（1）角色扮演。教师组织学生进行角色扮演，模拟邓小平爷爷参加植树活动的场景，让学生在实际操作中感受伟人的精神品质。

（2）实验。教师引导学生进行植树实验，让学生亲身体验植树的过程，培养环保意识。

（3）游戏。教师设计有关生字词、课文内容的游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

（4）小组讨论。教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕课文内容、邓小平爷爷的精神品质等进行深入交流，促进学生之间的互动和合作。

3.教学媒体和资源

教学中将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容、生字词等，帮助学生直观地理解知识点。视频则用于播放邓小平爷爷植树活动的相关片段，让学生更直观地感受伟人的精神风貌。在线工具则用于进行角色扮演、实验等教学活动，提高教学的趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邓小平爷爷植树活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邓小平爷爷是谁吗？他为什么要在1982年4月参加植树活动？”

展示一些关于邓小平爷爷植树活动的图片或视频片段，让学生初步感受伟人的精神品质。

简短介绍邓小平爷爷植树活动的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解邓小平爷爷植树活动的经过，感受伟人的高尚品质。

过程：

讲解课文的主要内容，包括邓小平爷爷参加植树活动的经过和表现。

详细介绍邓小平爷爷爱护树木、保护环境的美好形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文情感态度分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邓小平爷爷的精神品质和重要性。

过程：

选择几个典型的邓小平爷爷植树活动的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邓小平爷爷的精神品质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邓小平爷爷的精神品质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论邓小平爷爷的精神品质对未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文内容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文内容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要内容、情感态度分析等。

强调课文内容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文内容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文内容的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）邓小平爷爷的故事：介绍邓小平爷爷的生平和主要事迹，包括他的家庭背景、革命经历、改革开放等。

（2）环保知识：提供一些环保的基本概念、原则和方法，以及国内外环保政策和实践案例。

（3）伟人故事：介绍其他伟人的生平和贡献，如毛泽东、周恩来、刘少奇等，以及他们的精神品质和价值观。

（4）语文知识：提供一些语文的基本概念、技巧和方法，以及语文学习和应用的案例和资源。

2.拓展建议

（1）阅读邓小平爷爷的故事和相关资料，加深对伟人的了解和敬仰。

（2）参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验环保的重要性。

（3）学习其他伟人的故事，了解他们的精神品质和价值观，提升自己的人文素养。

（4）参加语文学习和实践活动，如写作、演讲、辩论等，提高自己的语文能力。七、教学反思与改进

在教学《邓小平爷爷植树》后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生对课文内容的理解不够深入，对邓小平爷爷的精神品质体会不深。这可能是由于我对课文的讲解不够生动，缺乏具体的实例和故事来帮助学生感受邓小平爷爷的精神品质。

其次，学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动思考和互动。这可能是由于我在课堂上的提问和讨论环节设计得不够吸引人，缺乏激发学生思考和参与的热情。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在讲解课文内容时，增加生动的实例和故事，以帮助学生更好地理解和感受邓小平爷爷的精神品质。例如，可以讲述邓小平爷爷在改革开放中的其他事迹，让学生更全面地了解他的贡献和品质。

2.在课堂上的提问和讨论环节，设计更具吸引力和启发性的问题，激发学生的思考和参与。例如，可以提出一些与课文内容相关的问题，引导学生深入思考并表达自己的观点。

3.增加课堂上的互动和合作学习机会，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨课文内容和精神品质，以提高他们的参与度和合作能力。八、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）课文内容理解作业：让学生撰写一篇关于课文《邓小平爷爷植树》的读后感，要求字数在200字左右。通过撰写读后感，让学生进一步理解课文内容，感受邓小平爷爷的精神品质。

（2）生字词学习作业：让学生抄写本节课所学的生字词，要求每个词语抄写5遍。通过抄写生字词，帮助学生巩固对生字词的记忆和运用。

（3）环保意识培养作业：让学生设计一个环保活动方案，如垃圾分类、植树造林等。通过设计环保活动方案，培养学生的环保意识，提高他们的实践能力。

（4）语文知识运用作业：让学生根据课文内容，编写一个关于邓小平爷爷植树的小故事。通过编写小故事，锻炼学生的语文表达能力，提高他们的写作能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

（1）对学生的读后感进行批改，指出其中的优点和不足，如语言表达、观点阐述等。给出改进建议，鼓励学生多读多写，提高写作能力。

（2）对学生的生字词抄写作业进行批改，检查学生对生字词的掌握情况，指出错误并给出正确答案。鼓励学生多读多写，巩固生字词的记忆和运用。

（3）对学生的环保活动方案进行批改，指出其中的优点和不足，如活动创意、实施可行性等。给出改进建议，鼓励学生积极参与环保活动，提高实践能力。

（4）对学生的语文知识运用作业进行批改，指出其中的优点和不足，如故事情节、人物塑造等。给出改进建议，鼓励学生多读多写，提高写作能力。九、课后作业

1.课文内容理解作业：请结合课文《邓小平爷爷植树》，撰写一篇关于邓小平爷爷植树活动的短文，要求字数在300字左右。通过撰写短文，让学生进一步理解课文内容，感受邓小平爷爷的精神品质。

2.生字词学习作业：请抄写本节课所学的生字词，每个词语抄写5遍。通过抄写生字词，帮助学生巩固对生字词的记忆和运用。

3.环保意识培养作业：请设计一个环保活动方案，如垃圾分类、植树造林等。通过设计环保活动方案，培养学生的环保意识，提高他们的实践能力。

4.语文知识运用作业：请根据课文内容，编写一个关于邓小平爷爷植树的小故事。通过编写小故事，锻炼学生的语文表达能力，提高他们的写作能力。

5.课文情感态度分析作业：请分析课文《邓小平爷爷植树》中的情感态度，如邓小平爷爷对树木的关爱、对环境的保护等。通过分析情感态度，培养学生的情感认知和表达。

例题型及答案：

例1：请简要描述邓小平爷爷植树活动的经过。

答案：1982年4月，邓小平爷爷参加了一次植树活动。他拿起铁锹，亲自挖坑、浇水、培土，种下了一棵小树苗。

例2：请谈谈你对邓小平爷爷植树活动中的情感态度的理解。

答案：邓小平爷爷在植树活动中表现出对树木的关爱和对环境的保护。他亲手植树，体现了他对自然的敬畏和珍视。

例3：请编写一个关于邓小平爷爷植树的小故事。

答案：有一天，邓小平爷爷来到一片荒芜的山坡。他看