13 寒号鸟 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

13寒号鸟第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《13寒号鸟第一课时》-2023-2024学年语文二年级上册统编版

教学内容：

1.识字与写字：学习生字词，如“冻、号、睡、痛”等，能够正确书写并理解其含义。

2.课文朗读：朗读课文，理解课文内容，体会寒号鸟的勤劳和勇敢。

3.课文理解：通过问题引导，帮助学生理解课文故事情节，掌握故事的主要内容。

4.情感教育：引导学生学习寒号鸟的勤劳和勇敢品质，培养学生的责任感和自律意识。

5.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的语文能力。核心素养目标1.语言表达：通过学习课文，培养学生运用语言的能力，能够准确表达自己的思想感情。

2.思维品质：通过分析课文故事情节，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.文化传承：通过学习寒号鸟的故事，让学生了解中国的传统文化，培养对传统文化的热爱和尊重。

4.审美能力：通过欣赏课文中的自然景色描写，培养学生对美的感知和欣赏能力。

5.自我提升：通过学习寒号鸟的勤劳和勇敢品质，引导学生培养自律意识和责任感，提高自我提升的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-生字词的学习与运用：学生需要掌握并运用“冻、号、睡、痛”等生字词。

-课文内容的理解与感悟：学生需要理解课文故事情节，感悟寒号鸟的勤劳和勇敢品质。

2.难点：

-生字词的准确书写与理解：学生可能对生字词的书写和含义理解存在困难。

-课文故事情节的理解与分析：学生可能对课文故事情节的理解和分析存在困难。

3.解决办法：

-通过多媒体教学，展示生字词的书写和含义，帮助学生理解和记忆。

-通过问题引导，引导学生思考和分析课文故事情节，加深理解。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体设备等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文内容和生字词，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容和生字词做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和生字词的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课文教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文和生字词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容和生字词，结合实例帮助学生理解。

突出课文内容和生字词的重点，强调课文内容和生字词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容和生字词问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文内容和生字词知识的应用，提高实践能力。

在课文内容和生字词新课呈现结束后，对课文内容和生字词知识点进行梳理和总结。

强调课文内容和生字词的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容和生字词知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文内容和生字词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的课文内容和生字词错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容和生字词，强调课文内容和生字词的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容和生字词，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《寒号鸟》的故事绘本：通过图文并茂的形式，让学生更深入地了解寒号鸟的故事。

-《寒号鸟》的故事动画：通过动画的形式，让学生更直观地感受寒号鸟的形象和故事情节。

-《寒号鸟》的故事歌曲：通过歌曲的形式，让学生更轻松地学习和记忆寒号鸟的故事。

-《寒号鸟》的故事讲解视频：通过视频的形式，让学生更全面地了解寒号鸟的故事。

-《寒号鸟》的故事讨论区：让学生在讨论区中分享自己对寒号鸟故事的理解和看法，互相学习和交流。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读《寒号鸟》的故事绘本，加深对故事情节的理解。

-学生可以观看《寒号鸟》的故事动画，更直观地感受寒号鸟的形象和故事情节。

-学生可以学习《寒号鸟》的故事歌曲，更轻松地学习和记忆寒号鸟的故事。

-学生可以观看《寒号鸟》的故事讲解视频，更全面地了解寒号鸟的故事。

-学生可以在讨论区中积极参与讨论，分享自己对寒号鸟故事的理解和看法，互相学习和交流。

-学生可以利用课外时间，通过查阅相关资料，更深入地了解寒号鸟的故事背景和文化内涵。

-学生可以结合自己的生活经验，思考寒号鸟故事对自己生活的启示，培养自己的思考和反思能力。

-学生可以尝试用自己的语言和方式，重新讲述寒号鸟的故事，提高自己的表达和创造力。

-学生可以邀请家长或其他人参与，一起学习和讨论寒号鸟的故事，增进亲子关系或与他人之间的交流。

-学生可以尝试将寒号鸟的故事与自己的兴趣爱好相结合，比如绘画、写作等，创造出自己的作品，提高自己的实践能力。内容逻辑关系1.生字词的学习与运用

-重点知识点：生字词的学习和运用，如“冻、号、睡、痛”等。

-词：冻、号、睡、痛。

-句：寒号鸟冻得发抖，睡在冰冷的石缝里。

2.课文内容的理解与感悟

-重点知识点：课文故事情节的理解和感悟，体会寒号鸟的勤劳和勇敢品质。

-词：勤劳、勇敢。

-句：寒号鸟勤劳地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

3.情感教育

-重点知识点：学习寒号鸟的勤劳和勇敢品质，培养学生的责任感和自律意识。

-词：责任、自律。

-句：寒号鸟的责任感和自律意识值得我们学习。

板书设计：

1.生字词的学习与运用

-冻、号、睡、痛

2.课文内容的理解与感悟

-勤劳、勇敢

-寒号鸟勤劳地筑巢，勇敢地抵御寒冷

3.情感教育

-责任、自律

-寒号鸟的责任感和自律意识值得我们学习课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-生字词的学习与运用：通过学习本节课的生字词，学生能够正确书写并理解其含义，为今后的学习打下基础。

-课文内容的理解与感悟：通过学习本节课的课文内容，学生能够理解课文故事情节，感悟寒号鸟的勤劳和勇敢品质，培养学生的责任感和自律意识。

-情感教育：通过学习寒号鸟的勤劳和勇敢品质，学生能够学习到责任感和自律意识的重要性，培养学生的责任感。

2.当堂检测：

-生字词检测：通过填空、选择等形式，检测学生对生字词的掌握情况。

-课文内容检测：通过问题回答等形式，检测学生对课文内容的理解和感悟。

-情感教育检测：通过问题回答等形式，检测学生对情感教育的理解和感悟。

生字词检测：

1.填空：请填入正确的生字词。

-寒号鸟冻得()，睡在冰冷的石缝里。

-()的寒号鸟，勤劳地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

2.选择：请选出正确的生字词。

-下列哪个字是生字词？

A.冻

B.号

C.睡

D.痛

课文内容检测：

1.问题回答：请回答以下问题。

-寒号鸟为什么会被冻得发抖？

-寒号鸟是如何抵御寒冷的？

情感教育检测：

1.问题回答：请回答以下问题。

-寒号鸟的责任感和自律意识表现在哪里？

-我们可以从寒号鸟身上学到什么品质？重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写空白的句子。

-寒号鸟冻得（），睡在冰冷的石缝里。

-（）的寒号鸟，勤劳地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

2.选择题：请选出正确的选项。

-下列哪个字是生字词？

A.冻

B.号

C.睡

D.痛

3.简答题：请简要回答问题。

-寒号鸟为什么会被冻得发抖？

-寒号鸟是如何抵御寒冷的？

4.论述题：请结合课文内容，论述寒号鸟的勤劳和勇敢品质。

-寒号鸟的勤劳表现在哪里？

-寒号鸟的勇敢表现在哪里？

5.应用题：请根据课文内容，回答问题。

-如果你是寒号鸟，你会如何应对寒冷的天气？

-请结合课文内容，谈谈你对寒号鸟勤劳和勇敢品质的理解。

例题1：填空题

答案：

-寒号鸟冻得发抖，睡在冰冷的石缝里。

-勤劳的寒号鸟，勇敢地抵御寒冷。

例题2：选择题

答案：

-A.冻

例题3：简答题

答案：

-寒号鸟会被冻得发抖是因为天气寒冷，没有温暖的巢穴可以避寒。

-寒号鸟抵御寒冷的方式是勤劳地筑巢，用树枝和羽毛搭建一个温暖的巢穴。

例题4：论述题

答案：

-寒号鸟的勤劳表现在它不畏严寒，坚持每天寻找树枝和羽毛来筑巢。

-寒号鸟的勇敢表现在它面对寒冷的天气，敢于离开温暖的地方，去寻找食物和筑巢。

例题5：应用题

答案：

-如果我是寒号鸟，我会选择在白天寻找树枝和羽毛，在晚上搭建巢穴，避免在寒冷的夜晚外出。

-寒号鸟的勤劳和勇敢品质让我明白，面对困难时，我们要有勇气去面对，坚持不懈地努力，才能战胜困难。教学反思在这次“寒号鸟”的课堂教学中，我深刻地体会到了教学的重要性和教学方法的多样性。首先，我在课前准备阶段，通过发放预习材料和设计预习问题，引导学生提前了解课文内容和生字词，使学生在课堂上有更多的主动参与。在课堂导入阶段，我通过展示相关图片、视频和故事，激发学生的兴趣，帮助他们进入学习状态。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了课文内容和生字词，并结合实例帮助学生理解。同时，我还设计了小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。此外，我还通过实践活动和实验，让学生在实践中体验课文内容和生字词知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习阶段，我通过随堂练习题和错题订正，检查学生对课文内容和生字词知识的掌握情况，并及时解决学生的问题。在拓展延伸阶段，我提供了与课文内容相关的拓展知识，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。最后，在课堂小结阶段，我简要回顾了本节课学习的课文内容和生字词，布置了适量的课后作业，巩固学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入阶段，我可能过于依赖多媒体资源，导致学生在课堂上过于关注多媒体内容，而忽视了对课文内容的深入理解