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文档简介

【单元整体教学设计】Unit2MyschoolbagPALetsspell教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)【单元整体教学设计】Unit2MyschoolbagPALetsspell教案教学内容本节课为小学英语Unit2Myschoolbag的PA部分,主要内容为Letsspell。本节课的教学对象为我国小学三年级学生,通过对本节课的学习,学生需要掌握字母组合"bl"的发音及运用。

教材内容主要包括:1.引入新单词"schoolbag","pencilbox","ruler"等,并引导学生理解其含义;2.通过听力活动,让学生辨别并模仿字母组合"bl"的发音;3.运用字母组合"bl"编写单词,如"black","block"等;4.进行小组活动,让学生互相练习使用新学的单词。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面:

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够正确发音字母组合"bl",并在适当的语境中运用新学的单词进行交流。

2.文化意识:通过学习与学校相关的新单词,学生能够更好地理解学校生活中的事物和场景,培养对学校生活的认知和热爱。

3.思维品质:在听力活动和小组活动中,学生需要积极思考、观察和分析,从而提高解决问题的能力。同时,通过编写单词,学生的创新思维和发散思维也得到了锻炼。学情分析本节课的教学对象为我国小学三年级学生,他们已经掌握了基本的英语字母知识,具备一定的英语听说能力。但在本节课中,字母组合"bl"的发音及运用是一个新的挑战,需要学生在这个基础上进行进一步的学习和掌握。

在知识方面,大部分学生已经掌握了26个字母的基本发音,能够进行简单的英语交流。然而,对于字母组合的发音规律,他们可能还比较陌生,需要通过本节课的学习来进行弥补。

在能力方面,学生的听力和口语能力是本节课学习的基础。他们需要能够准确地听懂老师发出的字母组合"bl"的发音,并能够模仿和正确地发音。同时,学生的书写能力也需要得到锻炼,他们需要能够正确地书写新学的单词。

在素质方面,学生的学习习惯和合作能力对课程学习有很大的影响。他们需要能够积极参与课堂活动,认真完成听力任务和小组活动,这样才能更好地学习和掌握本节课的知识。

在行为习惯方面,学生的注意力和专注力对学习效果有很大的影响。他们需要能够集中注意力,认真听讲和完成任务。同时,学生的自我管理和自我激励能力也需要得到培养,他们需要能够自我监督和激励自己,积极参与课堂学习和活动。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括课文、练习题和相关学习资料。同时,准备教师用书,以便在教学过程中参考和指导学生。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握知识点,同时丰富课堂内容,提高学生的学习兴趣。

3.实验器材:如果本节课涉及实验,提前准备好实验器材,如实物、模型、仪器等。确保实验器材的完整性和安全性,并在实验前向学生讲解使用方法和注意事项,以确保实验的顺利进行。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。可以设置分组讨论区,供学生进行小组活动和讨论;设置实验操作台,供学生进行实验操作;还可以布置一些与本节课主题相关的展板或海报,激发学生的学习兴趣。

5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,确保教学过程中可以正常使用。同时,提前熟悉教学软件和设备,确保课堂教学的顺利进行。

6.学习任务单:为学生准备学习任务单,列出本节课的学习目标和任务,帮助学生明确学习内容和要求。同时,任务单可以帮助学生监测自己的学习进度和成果。

7.评价工具:准备评价工具,如测试卷、评分标准等,以便在课堂结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教师准备:教师需要对本节课的教学内容进行充分备课,熟悉教材和教学资源,掌握教学方法和策略。同时,教师还需要关注学生的学习需求和个体差异,以便在教学过程中给予有针对性的指导和支持。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习字母组合"bl"的发音和运用做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习字母组合"bl"发音和运用的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的与学校相关的新单词,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课字母组合"bl"的发音和运用打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解字母组合"bl"的发音规律,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕字母组合"bl"发音和运用的相关问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验字母组合"bl"的发音和运用,提高实践能力。

在字母组合"bl"的发音和运用新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对字母组合"bl"的发音和运用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与学校生活相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校生活中的事物和场景,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合学校生活,引导学生思考英语与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的字母组合"bl"的发音和运用,强调重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的字母组合"bl"的发音和运用,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点为字母组合"bl"的发音规律及其在单词中的应用。具体包括以下几个方面:

1.字母组合"bl"的发音规律:字母组合"bl"的发音为[bl],即发音时先发出字母"b"的音,然后紧接着发出字母"l"的音。例如,在单词"black"中,"bl"发[bl]的音。

2.字母组合"bl"的单词应用:通过学习字母组合"bl"的发音规律,学生能够识别和发音包含字母组合"bl"的单词,如"blue"、"block"等。

3.单词的听力和口语练习:学生需要通过听力活动,学会辨别字母组合"bl"的发音,并能够模仿和正确地发音。

4.单词的书写能力:学生需要能够正确地书写包含字母组合"bl"的单词,注意字母组合"bl"的写法规则。

5.小组活动与合作能力:在小组活动中,学生需要与他人合作,共同完成听力任务和实践活动,培养团队合作精神和沟通能力。

6.学习任务的完成:学生需要根据教师提供的学习任务单,完成相关的练习和实践活动,通过自己的努力来掌握字母组合"bl"的发音和运用。

7.评价工具的使用:学生需要根据评价工具,如测试卷、评分标准等,对自己的学习情况进行评估,了解自己的优点和需要改进的地方。课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。针对本节课学习的字母组合"bl"的发音和运用,设计以下五个课后作业题型:

1.听写练习:

请学生听录音,写出包含字母组合"bl"的单词。例如:"Listenandwritethewordswiththeblsound."

2.发音练习:

请学生模仿课上的发音练习,录制自己发音字母组合"bl"的视频,并与同学进行交流分享。

3.单词应用:

请学生用包含字母组合"bl"的单词造句,例如:"Usetheword'black'tomakeasentence."

4.小组讨论:

请学生与小组成员一起,讨论如何在日常生活中运用字母组合"bl"的单词,并记录下来。

5.家庭作业:

请学生查找两个新的包含字母组合"bl"的单词,并记录它们的意思和例句。板书设计①字母组合"bl"的发音规律

-发音:[bl]

-例词:black,block

②单词应用

-例词:blue,blanket,blouse,blind

③课堂活动

-听力练习:Listenandrepeatthewordswiththe"bl"sound.

-小组讨论:Discusshowtousewordswiththe"bl"soundindailylife.教学评价与反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,包括回答问题、小组讨论、实践活动等。评价学生的学习态度、积极性和合作精神。

2.小组讨论成果展示:评价学生在小组讨论中的贡献,包括提出观点、分享想法、解决问题等。关注学生的思维品质和团队协作能力。

3.随堂测试:通过随堂练习题,检查学生对字母组合"bl"的发音和运用的掌握情况。评价学生的学习效果和应用能力。

4.家庭作业完成情况:检查学生完成家庭作业的质量,包括听写练习、发音练习、单词应用等。关注学生的学习习惯和自主学习能力。

5.学生自我评价:鼓励学生对自己的学习进行自我评价,包括课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩等。培养学生的自我反思和自我激励能力。

6.教师评价与反馈:针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩、家庭作业完成情况等方面进行综合评价。及时给予学生鼓励和指导,提出改进建议,帮助学生提高学习效果。

7.学生互评:鼓励学生之间进行相互评价,分享学习心得和体会。通过互评,促进学生之间的交流和合作,提高学生的评价能力和人际关系能力。

8.家长反馈:与家长保持沟通,了解学生在家庭中的学习情况。收集家长的意见和建议,共同关注学生的学习进步和成长。反思改进措施(一)教学特色创新

1.采用多媒体资源,如图片、视频等,使课堂更加生动有趣,提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论和实践活动,培养学生的合作精神和实践能力。

3.引入情景教学,让学生在实际语境中运用字母组合"bl"的发音和运用,提高学生的语言应用能力。

(二)存在主要问题

1.在小组讨论中,部分学生参与度不高,需要关注学生的个体差异,给予个别指导。

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