3《小花猫在睡觉》 教案人美版（北京）美术二年级上册

3《小花猫在睡觉》教案人美版（北京）美术二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《小花猫在睡觉》教案人美版（北京）美术二年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是《小花猫在睡觉》，出自人美版（北京）美术二年级上册。学生将学习如何观察和描绘静物，通过观察和描绘小花猫睡觉的姿态，培养学生的观察力和表现力。同时，学生将学习一些基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了一些基本的绘画知识和技巧，如线条、形状、色彩等。通过对这些已有知识的运用，学生将能够更好地完成对本节课内容的学习。同时，学生在生活中也对动物有一定的了解，这有助于他们更好地观察和描绘小花猫的形象。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创新实践和人文素养。首先，通过观察和描绘小花猫的形象，学生将培养审美鉴赏能力，学会欣赏美的形象和姿态。其次，学生将在绘画过程中运用创新实践能力，运用不同的线条、色彩和构图技巧，创作出具有个性的作品。此外，通过学习小花猫的形象，学生将了解和感受动物的生活习性，提高对自然和生命的尊重和爱护，培养人文素养。

在教学过程中，教师将引导学生积极参与观察和描绘活动，激发他们的想象力和创造力，使他们在实践中提高审美鉴赏和创新实践能力。同时，教师还将通过讲解小花猫的生活习性，引导学生关注和尊重自然生命，提高他们的人文素养。通过本节课的学习，学生将能在观察、描绘和创新实践中，提高自己的核心素养，形成积极的学习态度和价值观。学情分析在制定本节课的教学计划之前，对学生的学情进行分析是必要的。二年级的学生在知识和能力方面已经有了一定的基础，他们在绘画方面已经有了一定的实践经验，能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想象。然而，他们在观察细节、创新构图和运用色彩方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步提高绘画技能。

在素质方面，二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。同时，他们具有一定的团队合作精神，喜欢与同学一起完成任务。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面做好引导，营造积极、和谐的学习氛围，提高学生的学习效果。

针对学生的知识、能力和素质特点，教师应制定针对性的教学策略。首先，在教学内容方面，应注重引导学生观察细节，培养他们的观察力和表现力。其次，在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们运用线条、色彩和构图技巧进行创作。同时，教师还需关注学生的心理健康和行为习惯，引导他们树立正确的价值观和审美观。

在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导，使他们在绘画过程中不断提高。对于表现优秀的学生，教师应鼓励他们发挥优势，进一步挑战更高难度的作品。对于表现较差的学生，教师应耐心引导，帮助他们找到问题所在，并给予针对性的建议。

此外，教师还需与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，以便更好地指导学生。通过家校合作，共同关注学生的成长，提高他们的绘画技能和综合素质。教学方法与手段1.教学方法

（1）观察法：教师展示小花猫的图片或实物，引导学生观察其姿态、颜色等特征，激发学生的直观感受和兴趣。

（2）讲授法：教师讲解绘画技巧和方法，如线条、色彩和构图等，帮助学生掌握基本绘画知识。

（3）实践法：学生动手实践，通过绘画小花猫的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。

（4）分组讨论法：学生分组合作，互相交流绘画心得和技巧，促进学生之间的互动和合作。

（5）评价法：教师和学生共同评价作品，让学生了解自己的优点和不足，提高审美鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用投影仪或电脑展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容和形式。

（2）教学软件：教师运用绘画或设计软件，引导学生进行创作和实践，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物模型：教师展示小花猫的实物模型，让学生更直观地观察和描绘其形象。

（4）手工材料：学生使用彩纸、彩笔等手工材料，进行绘画和创作，提高学生的动手能力和创造力。

（5）网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索更多关于小花猫的图片和信息，拓宽视野，丰富学习内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小花猫在睡觉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小花猫睡觉的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小花猫睡觉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解静物绘画的基本概念。静物绘画是指描绘静止不动的物体，如花朵、水果或动物等。它是培养观察力和表现力的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描绘这两个重点。对于如何表现小花猫睡觉的姿态这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小花猫睡觉相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何观察和描绘小花猫睡觉的姿态。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何表现小花猫睡觉的姿态”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了静物绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小花猫睡觉姿态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《猫咪大追踪》：一本介绍猫咪生活习性和行为的书籍，有助于学生深入了解小花猫的生活习性。

《美术创作方法与技巧》：一本关于绘画方法和技巧的书籍，包含了线条、色彩和构图等方面的知识，对学生进行美术创作具有指导意义。

《动物绘画作品集》：一本收录了各种动物绘画作品的集子，学生可以通过欣赏这些作品，学习到不同艺术家如何表现动物的姿态和神情。

2.课后自主学习和探究：

（1）观察身边的动物，如鸟类、鱼类等，尝试用画笔表现它们的生活姿态。

（2）收集不同动物的图片或实物，分析它们的外形特征，尝试创作一组动物头像作品。

（3）深入了解动物的生态习性，以某一动物为例，创作一篇关于它的故事。

（4）学习动物绘画技巧，尝试创作一幅栩栩如生的动物画作。

（5）参观动物园或自然保护区，观察动物的生活状态，记录下自己的所见所闻。

（6）开展动物绘画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的绘画才能。板书设计①静物绘画的基本概念与重要性

②小花猫睡觉的姿态观察与描绘

③绘画技巧与方法：线条、色彩、构图等

2.板书设计艺术性与趣味性：

①使用生动形象的插图或图标，如小花猫睡觉的姿态，吸引学生的注意力。

②以故事情节或问题引导，如“小花猫为什么睡觉？”引导学生思考和参与。

③创意运用色彩和排版，使板书更具视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。教学反思今天上的《小花猫在睡觉》这一课，整体上我感觉教学效果还是不错的。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对小花猫睡觉产生了好奇心。在讲授新知识时，我尽量简洁明了地讲解了静物绘画的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生更好地理解了这些知识。在实践活动环节，我看到了学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在讨论环节，我发现部分学生过于活跃，影响了其他学生的发言。下次我会更加注意调控课堂秩序，让每个学生都有机会发表自己的观点。其次，在实验操作环节，部分学生对绘画技巧掌握得不够好，导致作品效果不尽如人意。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导，让学生在实践中不断提高。

此外，我也注意到有些学生在课后对动物绘画产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，课后还主动向我请教。这让我深感欣慰，也让我意识到激发学生兴趣的重要性。在今后的教学中，我会更多地关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的兴趣点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.静物绘画的基本概念：静物绘画是指描绘静止不动的物体，如花朵、水果或动物等。它是培养观察力和表现力的重要手段。

2.小花猫睡觉的姿态观察与描绘：通过观察小花猫睡觉的姿态，学生可以培养对细节的观察能力和表现力。

3.绘画技巧与方法：线条、色彩、构图等：掌握线条、色彩和构图等绘画技巧，可以提高学生的绘画表现力和创造力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）静物绘画是指描绘（）。

A.静止不动的物体

B.运动中的物体

C.静止不动的人物

D