湘教版《劳动教育》六下 第11课《树本粗糙我心柔软》教学设计

湘教版《劳动教育》六下第11课《树本粗糙，我心柔软》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养对劳动的尊重和热爱，增强劳动光荣的意识。

2.提升动手实践能力，学会使用基本的劳动工具。

3.培养团队合作精神，学会在集体中分工合作。

4.增强环境保护意识，懂得劳动与自然和谐共生的重要性。

5.培养创新思维，能够在劳动中解决问题并创造价值。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。

2.学生掌握基本的劳动技能，如使用劳动工具、进行劳动安全操作等。

3.学生能够在劳动中展现出团队合作精神和创新思维。

难点：

1.如何让学生从内心深处尊重劳动，树立正确的劳动观念。

2.如何在有限的课堂时间内，有效地提升学生的动手实践能力。

3.如何在劳动教育中融入环境保护的理念，使学生理解劳动与自然的和谐共生。

解决办法：

1.通过实际劳动体验和案例分享，激发学生的情感共鸣，引导学生从内心尊重劳动。

2.采用分组合作、竞赛等形式，提高学生的动手实践兴趣，优化课堂时间分配。

3.结合环保教育，组织学生参与绿色劳动，如植树、垃圾分类等，使学生在实践中体验劳动与自然的和谐关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》六下教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集一系列与本节课主题《树本粗糙，我心柔软》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括树木的生长过程、劳动工具的使用方法等，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备一些简单的劳动工具，如铲子、水桶等，以及一些植物种子和幼苗，以便学生能够亲自动手进行植树实验。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合劳动教育的氛围。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，以便学生进行实验和实践。同时，布置一些劳动工具和植物的装饰，让学生感受到劳动的氛围和乐趣。

5.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程的主要内容、图片、图表、视频等资源，以便在教学中进行演示和讲解。

6.评价表：准备一份学生劳动表现评价表，以便在学生参与劳动实践时进行记录和评价。

7.指导手册：准备一份劳动指导手册，包含劳动安全知识、劳动技巧等，以便学生在实践中参考和查阅。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树本粗糙，我心柔软”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“树本粗糙，我心柔软”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“树本粗糙，我心柔软”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“树本粗糙，我心柔软”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“树本粗糙，我心柔软”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劳动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“树本粗糙，我心柔软”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“树本粗糙，我心柔软”知识点，掌握劳动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“树本粗糙，我心柔软”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“树本粗糙，我心柔软”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“树本粗糙，我心柔软”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.劳动的意义与价值

-劳动是人类生存和发展的基础。

-劳动能够培养人的身心素质，提升自我价值。

-劳动是社会进步和繁荣的推动力。

2.劳动的种类与方式

-按照目的和形式的不同，劳动可以分为生产劳动、社会劳动、脑力劳动和体力劳动等。

-劳动可以按照工作内容、工作性质、工作环境等方面进行分类。

3.劳动工具与技术

-劳动工具是劳动者进行劳动时所使用的器具，如铲子、锤子、锯子等。

-劳动技术是指劳动者在进行劳动时所采用的方法和技能，如种植技术、焊接技术、编程技术等。

4.劳动安全与健康

-劳动安全是指在劳动过程中，采取一系列措施和规范，保障劳动者的人身安全和身体健康。

-劳动安全主要包括防火、防爆、防毒、防电击等内容。

5.劳动法律法规

-劳动法是指调整劳动关系、维护劳动者权益的法律规范。

-劳动法律法规主要包括劳动合同法、劳动争议调解仲裁法、劳动保障监察条例等。

6.劳动者的权益与义务

-劳动者的权益包括劳动权益、社会保障权益、职业发展权益等。

-劳动者有义务按照合同约定完成工作任务，遵守劳动纪律和用人单位的规章制度。

7.团队合作与沟通

-团队合作是指劳动者在共同的目标下，相互协作、相互支持，共同完成工作任务。

-良好的团队合作能够提高劳动效率，促进个人和集体的共同发展。

8.创新思维与解决问题

-创新思维是指以新颖独特的方式思考问题，寻找解决问题的新方法和新途径。

-在劳动过程中，遇到问题和困难时，要善于分析原因，寻找创新的解决方案。

9.环境保护与可持续发展

-环境保护是指在劳动和生产过程中，采取措施保护自然环境，防止环境污染和生态破坏。

-可持续发展是指满足当前人的需求，不损害后代满足其需求的能力。

10.劳动与生活质量

-劳动不仅是为了生存和发展，也是为了提高生活质量和实现个人价值。

-通过劳动，人们能够获得物质财富，提高生活水平，实现个人梦想和价值。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对劳动教育知识点的掌握情况，以及对劳动的意义和价值的理解。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、合作意识、创新思维等方面的情况。

（3）测试：定期进行课堂小测试，检验学生对劳动教育知识点的掌握程度，以及他们在实际操作中的技能水平。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师应及时批改学生的作业，给出具体的修改意见和评分，以便学生了解自己的学习情况。

（2）作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行公开点评，表扬优秀作业，分析存在的问题，并提出改进建议。

（3）鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对进步较大的学生给予鼓励，激发学生的学习积极性。

3.综合评价

结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面因素，进行全面评价。

（1）评价内容：评价学生对劳动教育知识点的掌握程度、劳动技能水平、团队合作精神、创新思维等方面的情况。

（2）评价方式：采用教师评价、学生自评、同伴评价等多种评价方式，确保评价的全面性和客观性。

（3）评价结果：根据评价结果，为学生提供有针对性的指导和建议，帮助他们提高劳动教育的水平和质量。典型例题讲解例题1：请简要说明劳动的意义和价值。

答案：劳动是人类生存和发展的基础，能够培养人的身心素质，提升自我价值。劳动是社会进步和繁荣的推动力。

例题2：请列举三种不同的劳动方式，并简要说明它们的特点。

答案：三种不同的劳动方式包括生产劳动、社会劳动、脑力劳动和体力劳动。生产劳动是指以生产物质财富为目的的劳动，如农业、工业、服务业等。社会劳动是指为社会提供公共服务的劳动，如教育、医疗、科研等。脑力劳动是指以脑力劳动为主的劳动，如编程、设计、研究等。体力劳动是指以体力劳动为主的劳动，如建筑、搬运、农业生产等。

例题3：请简要说明劳动工具和技术在劳动中的作用。

答案：劳动工具是劳动者进行劳动时所使用的器具，如铲子、锤子、锯子等。劳动技术是指劳动者在进行劳动时所采用的方法和技能，如种植技术、焊接技术、编程技术等。劳动工具和技术能够提高劳动效率，降低劳动强度，提高劳动成果的质量。

例题4：请简要说明劳动安全与健康的重要性，并给出两个确保劳动安全的措施。

答案：劳动安全与健康是指在劳动过程中，采取一系列措施和规范，保障劳动者的人身安全和身体健康。确保劳动安全的措施包括：1.遵守劳动安全规程，如佩戴防护用品、遵守操作规程等。2.进行定期的劳动安全培训，提高劳动者的安全意识。

例题5：请简要说明劳动者的权益与义务，并给出一个劳动者的义务。

答案：劳动者的权益包括劳动权益、社会保障权益、职业发展权益等。劳动者的义务包括按照合同约定完成工作任务，遵守劳动纪律和用人单位的规章制度。一个劳动者的义务是按照合同约定完成工作任务。教学反思与改进在上一节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以引导学生积极参与课堂学习和实践操作。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够理解和掌握劳动教育的基本知识点，并在实践中运用所学技能。然而，在教学过程中也暴露出一些问题和不足，需要在未来的教学中进行改进。

首先，我发现学生在实际操作中缺乏一定的耐心和细心，有时候会出现操作失误或效率不高的情况。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些专门的实践操作训练，让学生在实际操作中逐渐培养耐心和细心，提高操作技能。

其次，在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。为了提高学生的参与度，我计