浙教版六年级《劳动》项目四 任务一《社区娱乐设施“我调查”》教案

浙教版六年级《劳动》项目四任务一《社区娱乐设施“我调查”》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版六年级《劳动》项目四任务一《社区娱乐设施“我调查”》。学生将学习如何进行社区娱乐设施的调查，包括调查的目的、方法、步骤等。学生需要通过观察、访谈等方法，了解社区娱乐设施的种类、分布、使用情况等，并能够进行简单的数据分析。

教学内容与学生已有知识的联系：此节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在生活中已经接触过各种娱乐设施，对它们有一定的了解。同时，学生在学习过程中已经掌握了观察、访谈等基本调查方法，为本节课的深入学习奠定了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践创新：学生能够运用观察、访谈等方法，进行社区娱乐设施的调查，培养学生的实践操作能力。

2.社会适应：通过调查活动，培养学生与社区居民的沟通能力，增强学生的社交技巧。

3.信息素养：学生能够收集、整理、分析社区娱乐设施的相关信息，提高学生的信息处理能力。

4.团队合作：学生需要在调查过程中进行分工合作，培养学生的团队协作能力。

5.批判性思维：学生需要对调查结果进行分析，提出改进社区娱乐设施的建议，培养学生的批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）调查目的：本节课的重点是让学生了解社区娱乐设施的种类、分布、使用情况等，从而达到为社区提供更优质娱乐设施的目的。

（2）调查方法：观察、访谈等方法是本节课的重点，学生需要掌握这些方法，并在实际调查过程中运用。

（3）调查步骤：明确调查步骤，包括制定调查计划、实施调查、整理数据、分析结果等，是本节课的核心内容。

（4）数据分析：学生需要掌握基本的数据分析方法，如表格制作、图表绘制等，以直观地展示调查结果。

2.教学难点：

（1）访谈技巧：如何与社区居民进行有效沟通，获取真实、有价值的信息，是本节课的难点。

（2）数据分析：学生需要在众多调查数据中，找出有用的信息，并进行合理的分析，这需要一定的逻辑思维能力。

（3）团队协作：在调查过程中，如何合理分工、协作完成任务，是学生需要突破的难点。

（4）批判性思维：学生需要学会从调查结果中找出问题，并提出改进社区娱乐设施的建议，这需要学生具备一定的批判性思维能力。

四、教学方法

为了解决上述教学难点与重点，本节课拟采用以下教学方法：

1.任务驱动法：以社区娱乐设施调查任务为主线，引导学生逐步完成调查过程，掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体社区娱乐设施调查案例，使学生了解调查的目的、方法、步骤等。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，共同分析调查结果，提出改进建议，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法：学生在实际调查过程中，运用所学知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。

5.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生的问题解决能力，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生进行社区娱乐设施的实地调查，让学生在实践中学习调查方法、数据分析等知识，提高学生的实践操作能力。

2.案例教学法：教师通过展示典型的社区娱乐设施调查案例，引导学生学习调查的目的、方法、步骤等，增强学生的实际操作能力。

3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，每组负责一部分调查任务，通过小组合作完成整个调查活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示社区娱乐设施的种类、分布等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学手段：利用网络平台，为学生提供相关的学习资源，方便学生自主学习，提高学生的学习效果。

3.数据分析软件：运用数据分析软件，帮助学生整理和分析调查数据，提高学生的数据分析能力。

4.QQ、微信等通讯手段：利用通讯软件，方便学生之间进行交流、讨论，促进学生的互动和合作学习。

5.评价手段：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，对学生的调查报告、数据分析等进行评价，提高学生的学习积极性和自我反思能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社区娱乐设施调查课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区娱乐设施调查的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社区娱乐设施调查课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出社区娱乐设施调查课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解社区娱乐设施调查的目的、方法、步骤等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调查技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验社区娱乐设施调查的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解社区娱乐设施调查的相关知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握调查技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社区娱乐设施调查的相关知识点，掌握调查技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据社区娱乐设施调查课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与社区娱乐设施调查相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社区娱乐设施调查知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握社区娱乐设施的基本概念、种类、分布等知识，了解社区娱乐设施调查的目的、方法、步骤等。

2.技能提升：学生将能够独立进行社区娱乐设施的调查，掌握观察、访谈等调查方法，并能对调查数据进行整理和分析。

3.实践能力：学生通过参与实地调查活动，将培养动手操作和实践能力，提高问题解决能力。

4.团队合作：学生在调查过程中将学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

5.批判性思维：学生能够从调查结果中找出问题，并提出改进社区娱乐设施的建议，培养批判性思维能力。

6.自主学习能力：学生将能够在老师指导下，自主完成预习、课堂学习和课后作业，培养自主学习能力。

7.拓展知识：学生利用拓展资源，拓宽知识视野，增强知识储备。

8.反思总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现不足，提出改进建议，促进自我提升。

9.兴趣激发：通过实际调查活动，激发学生对社区娱乐设施的兴趣，提高学习积极性和主动性。

10.价值观培养：学生将认识到社区娱乐设施的重要性，培养关心社区、服务社区的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：教师引导学生回顾本节课所学的社区娱乐设施调查的知识点，包括调查目的、方法、步骤等。

2.技能总结：教师总结学生在课堂上学到的调查技能，如观察、访谈、数据分析等，强调其在实际调查中的应用。

3.实践体会：教师邀请学生分享在实地调查过程中的体会和收获，促进学生对知识的深入理解和应用。

4.问题反思：教师引导学生反思在调查过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.价值观培养：教师强调关心社区、服务社区的重要性，引导学生树立正确的价值观。

当堂检测：

1.知识检测：教师设计一些与社区娱乐设施调查相关的选择题、填空题等，检查学生对知识的掌握情况。

2.技能检测：教师设计一些实际操作题，如模拟调查、数据分析等，检查学生对调查技能的掌握情况。

3.问题解决：教师给出一些实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解决，检查学生的实际应用能力。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，要求学生就社区娱乐设施调查的问题进行交流和分享，检查学生的团队合作能力。

5.问卷调查：教师设计一份关于社区娱乐设施的问卷，要求学生进行实际调查，收集数据，检查学生的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于社区娱乐设施规划、设计、管理等方面的书籍，如《社区娱乐设施规划与设计》、《社区娱乐设施管理手册》等。

（2）视频资源：鼓励学生观看关于社区娱乐设施建设的纪录片、访谈节目等，如《城市规划中的社区娱乐设施》、《社区娱乐设施的演变与发展》等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐书籍，观看推荐视频，加深对社区娱乐设施的理解。

（2）问题探究：学生针对阅读材料和视频资源中的内容，提出自己的问题和见解，进行深入探究。

（3）交流分享：学生可以在班级微信群、QQ群等平台进行交流和分享，与同学一起讨论和解决问题。

（4）实践应用：学生可以结合所学知识，提出改进社区娱乐设施的建议，为社区提供有益的建议。

（5）教师指导：教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计1.社区娱乐设施调