六年级信息技术上册 第8课 我爱大熊猫教案 华中师大版

六年级信息技术上册第8课我爱大熊猫教案华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《六年级信息技术上册第8课我爱大熊猫教案华中师大版》以大熊猫的保护与科技应用为主题，结合信息技术教学，引导学生了解大熊猫的生活习性、保护现状及其与科技的关系。通过本课的学习，学生将掌握基本的信息处理能力，提高对大熊猫保护的认识和责任感。

本课内容与现实生活紧密相连，通过观察、分析、实践等环节，让学生在掌握信息技术的同时，增强对生态环境保护的关注。教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们的创新意识和实践能力。

在教学设计上，要注重理论与实践相结合，以任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握相关知识。同时，本节课还要注重情感教育，让学生在学习的过程中，感受到大熊猫的可爱，增强对大熊猫保护的紧迫感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、信息伦理道德、信息应用能力以及信息创新精神。通过学习，学生能够理解信息技术的实际应用，特别是在大熊猫保护方面的运用，增强对环境保护的认识，提升信息社会责任意识。同时，通过课程中的任务驱动，学生将锻炼问题解决能力和团队合作能力，培养创新思维和批判性思维。在情感态度方面，学生应学会尊重和关注生物多样性，树立正确的生态观和责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的信息技术课程中，已经学习了计算机的基本操作、网络的基本使用、信息的搜索和处理等基本技能。他们对信息技术的使用有一定的了解，能够运用信息技术进行信息的获取、加工和传递。此外，学生可能还了解一些关于大熊猫的基本知识，如生活习性、保护现状等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的探索精神和动手能力。他们在学习过程中喜欢通过实践来掌握知识，对于与动物保护相关的内容，大多数学生都表现出浓厚的兴趣。在学习风格上，他们善于观察、动手能力强，但部分学生可能在信息技术的运用上存在差异，需要个别指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）如何将信息技术与大熊猫保护知识有效结合；（2）在实践环节，如何运用所学信息技术解决实际问题；（3）如何培养学生的信息素养，使其在保护大熊猫的过程中，能够合理利用信息技术。针对这些困难和挑战，教师需在教学过程中给予学生耐心指导，鼓励他们积极面对，培养他们解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定保护大熊猫的任务，引导学生运用信息技术解决实际问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：以具体的大熊猫保护案例为例，让学生分析信息技术的应用，培养学生的信息素养和问题解决能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，直观展示大熊猫的生活习性和保护现状，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，让学生搜索和了解大熊猫的相关信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟大熊猫保护的游戏，让学生在实践中掌握信息技术和生态保护知识。

4.互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和交流，促进学生与教师、同学之间的互动，提高学生的表达能力和交流能力。

5.实践活动：组织学生进行实地考察或公益活动，如参观大熊猫保护基地、参与保护活动等，让学生亲身体验和感受生态保护的重要性。

6.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、学生互评、教师评价等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大熊猫的生活习性和保护现状，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大熊猫保护知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大熊猫保护知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大熊猫保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大熊猫的生活习性和保护现状，结合实例帮助学生理解。

突出保护大熊猫的重要性，强调相关信息技术的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大熊猫保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验信息技术在大熊猫保护中的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对大熊猫保护知识点进行梳理和总结。

强调保护大熊猫的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大熊猫保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大熊猫保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大熊猫保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大熊猫保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大熊猫保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大熊猫保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-大熊猫保护的相关视频资料，如纪录片《大熊猫的故事》、大熊猫保护区的实时监控视频等。

-大熊猫保护的相关文章和研究报告，如《大熊猫保护现状与未来挑战》等。

-信息技术在大熊猫保护中的应用案例，如红外相机监测、数据分析等。

-学生可以参与的大熊猫保护活动，如志愿者项目、保护行动等。

2.拓展建议：

-学生可以利用互联网资源，进一步了解大熊猫的保护知识，如访问大熊猫保护区的官方网站、参与在线讨论等。

-学生可以尝试使用信息技术工具，如GIS地图、数据分析软件等，来分析和理解大熊猫的栖息地和保护状况。

-学生可以参与大熊猫保护的实践活动，如参加保护区的志愿者工作、参与保护项目的研究等。

-学生可以通过制作展板、举办讲座等方式，向他人宣传大熊猫保护的重要性，提高公众的环保意识。

-学生可以深入研究大熊猫保护的相关话题，如大熊猫的遗传多样性、栖息地保护等，并进行研究报告或论文撰写。

-学生可以关注大熊猫保护的的最新动态，如保护区的建设进展、大熊猫繁殖情况等，并进行实时更新和分享。七、板书设计①大熊猫保护现状

-野生大熊猫数量

-保护区的建立与作用

-保护面临的挑战

②信息技术在大熊猫保护中的应用

-红外相机监测

-数据分析与处理

-保护区的信息化管理

③保护大熊猫的重要性

-大熊猫的意义与价值

-生态系统的平衡

-人类的责任与担当

④学生参与保护大熊猫的行动

-学习相关知识

-参与保护活动

-宣传大熊猫保护

⑤板书设计艺术性与趣味性

-使用生动形象的插图或图标，如大熊猫、红外相机等。

-运用不同颜色和字体，突出重点知识点。

-设计简洁明了的图表，展示大熊猫保护的数据和信息。

-添加趣味性元素，如大熊猫的趣事、保护区的有趣事实等，激发学生的学习兴趣。

注意：板书设计应根据实际教学情况和学生的兴趣进行调整，以达到最佳教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大熊猫保护的挑战与机遇》、《大熊猫的生存与保护》等。

-视频资源：《大熊猫的故事》、《大熊猫的生活》等纪录片。

-文章和研究报告：《大熊猫保护的现状与未来》、《大熊猫的遗传多样性研究》等。

-参与保护活动：志愿者项目、保护行动等。

-信息技术应用案例：红外相机监测、数据分析等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高对大熊猫保护的认识和理解。

-学生可以阅读推荐阅读材料，了解大熊猫保护的最新研究和发展动态。

-学生可以观看推荐的视频资源，进一步了解大熊猫的生活习性和保护措施。

-学生可以参与保护活动，亲身体验保护大熊猫的意义和价值。

-学生可以尝试使用信息技术工具，如数据分析软件、GIS地