浙教版(2023)信息科技四上 第8课 图表呈现 教案

浙教版(2023)信息科技四上第8课图表呈现教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析浙教版(2023)信息科技四上第8课《图表呈现》教案，以“图表的设计与制作”为主题，让学生掌握图表的基本概念、类型及制作方法。本节课结合现实生活中的数据处理需求，培养学生运用图表解决实际问题的能力。教材内容主要包括：图表的定义、分类、制作步骤以及常用图表软件的使用。通过本节课的学习，学生能理解图表的重要性和实用性，熟练运用图表软件制作各种类型的图表，并能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。核心素养目标本节课旨在培养学生的数据处理与信息表达能力，通过学习图表的设计与制作，提升学生的数据分析能力。具体目标如下：

1.理解图表的基本概念和类型，能够根据数据特点选择合适的图表进行展示。

2.掌握图表的制作方法和步骤，熟练运用图表软件制作各种类型的图表。

3.培养学生的数据处理能力，能够运用图表解决实际问题，提高信息的传递效率。

4.强化学生的创新思维与实践能力，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的图表作品。重点难点及解决办法重点：

1.图表的基本概念和类型

2.图表的制作方法和步骤

3.数据的处理与分析能力

难点：

1.如何根据数据特点选择合适的图表

2.熟练运用图表软件制作图表

3.创新思维与实践能力的培养

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生理解图表的概念和类型，提高选择合适图表的能力。

2.分步骤讲解图表的制作方法，并安排实践操作，使学生熟练掌握图表制作技巧。

3.鼓励学生参与讨论和实践活动，培养创新思维和实践能力。同时，教师可提供指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。教学资源准备1.教材：浙教版(2023)信息科技四上第8课《图表呈现》教材，用于引导学生学习图表的基本概念、类型及制作方法。

2.学习资料：准备与教材内容相关的图表实例、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解图表的制作和应用。

3.实验器材：确保实验过程中所需的计算机、投影仪、白板等设备正常运作，以便进行课堂演示和分组讨论。

4.教室环境：布置合适的座位布局，设置分组讨论区、实验操作台等，为课堂活动创造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图表的类型和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图表的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图表的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的数据分析案例，引出图表的重要性和实用性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图表的类型和制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握图表的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图表的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图表的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图表的知识点，掌握图表的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图表的制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图表制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图表知识点和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕图表的设计与制作展开，让学生掌握图表的基本概念、类型、制作方法和步骤。具体知识点如下：

1.图表的基本概念

-图表的定义：图表是一种可视化工具，用于展示数据和信息。

-图表的作用：图表可以帮助我们更直观地理解和分析数据，提高信息的传递效率。

2.图表的类型

-柱状图：适用于展示分类数据的数量或比较情况。

-折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势。

-饼图：适用于展示数据的比例关系。

-散点图：适用于展示两个变量之间的关系。

3.图表的制作步骤

-确定数据：首先要明确展示的数据内容，收集所需的数据。

-选择图表类型：根据数据的特征和需求，选择合适的图表类型。

-制作图表：利用图表软件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）进行图表的制作。

-调整图表样式：根据审美和可读性的要求，对图表进行调整和美化。

4.常用图表软件的使用

-MicrosoftExcel：Excel是一款功能强大的表格处理软件，可以轻松制作各种类型的图表。

-GoogleSheets：GoogleSheets是一款在线表格工具，支持图表的制作和编辑。

-Tableau：Tableau是一款专业的数据可视化工具，适用于复杂数据的可视化展示。

5.数据处理与分析能力

-数据清洗：在制作图表之前，需要对数据进行清洗和整理，去除无效数据和异常值。

-数据分析：通过对数据进行分析，发现数据背后的规律和趋势，为决策提供依据。

-数据可视化：将数据分析的结果通过图表进行可视化展示，提高信息的传递效果。教学反思与总结在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性的预习问题。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习资料的阅读和理解存在困难，导致预习效果不尽如人意。为此，我计划在今后的教学中，更加详细地引导学生阅读教材，并提供更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解和掌握图表的基本概念。

在课中强化技能环节，我以生活中的数据分析案例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我尽量结合实例进行讲解，让学生能够更好地理解图表的类型和制作步骤。此外，我还组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握图表的制作方法。然而，在课堂活动中，我注意到部分学生对于图表软件的使用还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的学习效果。为此，我计划在今后的教学中，增加对学生软件操作的指导和练习，以提高他们的图表制作能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，以巩固学生在课堂上学到的图表知识点和制作技能。同时，我提供了与图表制作相关的拓展资源，供学生进一步学习。在反馈作业情况时，我发现大部分学生能够按时完成作业，并能够运用所学知识进行图表的制作。然而，也有部分学生在作业中表现出对图表制作方法的不理解，需要进一步的指导和辅导。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，以帮助他们更好地掌握图表制作的方法和技巧。板书设计1.重点详细阐述

①图表的基本概念：图表是一种可视化工具，用于展示数据和信息。

②图表的类型：柱状图、折线图、饼图、散点图等。

③图表的制作步骤：确定数据、选择图表类型、制作图表、调整图表样式。

④常用图表软件：MicrosoftExcel、GoogleSheets、Tableau。

⑤数据处理与分析能力：数据清洗、数据分析、数据可视化。

2.词句表达

①图表：数据和信息的视觉展示。

②柱状图：展示分类数据的数量或比较情况。

③折线图：展示数据随时间变化的趋势。

④饼图：展示数据的比例关系。

⑤散点图：展示两个变量之间的关系。

⑥数据清洗：去除无效数据和异常值