2024秋八年级英语上册 Module 9 Population Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module9PopulationUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课为人教版初中英语八年级上册Unit3Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?的教学设计。本节课主要内容为通过听、说、读、写的活动，让学生能够熟练运用一般现在时谈论家庭成员的国籍、职业和爱好。学生通过本节课的学习，能够进一步掌握一般现在时的运用，提高英语听说读写的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时谈论家庭成员的国籍、职业和爱好，提高英语听说读写的能力。同时，学生将了解不同国家的家庭文化和生活方式，增强文化意识，提高跨文化交际的能力。通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提升学习英语的兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：学生能够熟练运用一般现在时谈论家庭成员的国籍、职业和爱好。

难点：正确运用一般现在时的句子结构，并能够准确表达家庭成员的国籍、职业和爱好。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复练习一般现在时的句子结构，加强对时态的掌握。

2.提供丰富的语境和情景，让学生在实际语境中练习表达家庭成员的国籍、职业和爱好，提高语言运用能力。

3.分组讨论和分享，鼓励学生互相交流和反馈，帮助学生纠正错误并提高准确性。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计多样的任务活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创造真实情境，帮助学生理解一般现在时的应用，提高学生的语言运用能力。

3.反馈与评价法：教师及时给予学生反馈和评价，鼓励学生自主发现和纠正错误，促进学生的自我提升和发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示家庭成员的国籍、职业和爱好等相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，帮助学生延伸学习，实现个性化学习需求。

3.实物教学：通过展示实物物品，如家庭成员的图片、职业标志等，帮助学生直观地理解和记忆相关词汇和表达方式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员国籍、职业和爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的国籍、职业和爱好是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的多样性和特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力练习（15分钟）

目标：通过听力练习，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

过程：

播放一段听力材料，让学生听懂并理解其中的家庭成员国籍、职业和爱好。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些听力材料对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员国籍、职业和爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员国籍、职业和爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员国籍、职业和爱好在实际交流中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员国籍、职业和爱好的一般现在时的表达方式等。

强调家庭成员国籍、职业和爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员国籍、职业和爱好的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时谈论家庭成员的国籍、职业和爱好，提高英语听说读写的能力。通过课堂讨论和练习，学生将能够准确表达家庭成员的国籍、职业和爱好，增强语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解不同国家的家庭文化和生活方式，增强文化意识，提高跨文化交际的能力。通过学习不同家庭成员的国籍、职业和爱好，学生将能够理解和尊重不同文化的差异。

3.思维品质：学生通过听力练习和小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。学生将能够思考并讨论家庭成员国籍、职业和爱好对实际生活或学习的影响，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习英语的兴趣和自信心。学生将能够独立完成课后作业，进一步巩固所学知识，提高自主学习的能力。

5.团队合作：学生在小组讨论中培养团队合作意识和沟通能力。通过共同讨论和解决问题，学生将能够学会与他人合作，提高团队合作的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对本节课所学的家庭成员国籍、职业和爱好的一般现在时表达方式的掌握。

（2）结合自己的生活实际，编写一段关于家庭成员国籍、职业和爱好的一般现在时句子，并与同学进行交流和分享。

（3）观看一段关于家庭成员的视频或阅读一篇相关文章，并写一篇短文或报告，介绍视频中或文章中家庭成员的国籍、职业和爱好，以及自己对此的看法和感受。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）检查学生作业中的语法、词汇和句子结构是否正确，及时纠正错误，并进行个别辅导，确保学生能够准确运用一般现在时表达家庭成员的国籍、职业和爱好。

（2）关注学生在作业中的表达方式和思维过程，鼓励创新和独立思考，对学生的优秀表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

（3）针对学生作业中的常见问题，进行集体讲解和辅导，帮助学生共同克服困难，提高整体的学习效果。

（4）鼓励学生互相交流和分享作业成果，促进学生之间的相互学习和进步。板书设计1.一般现在时的基本句型

①主语+动词原形/am/is/are

②主语+动词-ing

③主语+动词不定式

2.家庭成员国籍、职业和爱好的表达

①国籍：来自+国家名

②职业：主语+动词-s/es+职业名

③爱好：主语+动词-s/es+爱好活动

3.听力练习题答案

①听力材料中的关键信息点

②学生答案与标准答案的对比

4.小组讨论主题

①家庭成员的国籍、职业和爱好对生活的影响

②如何运用一般现在时表达家庭成员的国籍、职业和爱好

5.课后作业提示

①编写关于家庭成员国籍、职业和爱好的句子

②观看视频或阅读文章，并写一篇短文或报告

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过使用不同颜色、字体加粗等方式，让学生一目了然地掌握关键知识点。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，例如插入家庭成员的图片、职业标志等，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，运用图片、视频等多媒体资源，生动展示家庭成员的国籍、职业和爱好等相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计多样化的任务活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.采用情境教学法，利用真实情境，帮助学生理解一般现在时的应用，提高学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.在听力练习环节，部分学生对听力材料的理解不够准确，影响了他们的学习效果。

2.在小组讨论环节，个别小组成员参与度不高，影响了整体的学习效果。

3.在作业布置方面，部分学生的作业完成质量不高，反映出他们对课堂所学知识的掌握不够扎实。

（三）改进措施

1.在听力练习环节，增加听力材料的难度适