12 盘古开天地 （第1课时）（教学设计）2023-2024学年四年级上册语文统编版

12盘古开天地（第1课时）（教学设计）2023-2024学年四年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是盘古开天地的故事。学生将学习盘古开天辟地的过程，了解盘古如何用斧头劈开天地，用身体支撑天地的壮举。通过学习这个故事，学生将了解到盘古的勇敢和奉献精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的知识有着密切的联系。学生已经学习过中国古代神话故事，了解了一些神话故事中的人物和情节。通过学习盘古开天地的故事，学生可以将这个故事与已有的知识相联系，进一步加深对中国古代神话故事的理解和认识。同时，本节课的教学内容也与学生的日常生活有着联系。通过学习盘古开天地的故事，学生可以了解到人类对自然界的认知和探索，从而激发学生对科学的兴趣和好奇心。二、核心素养目标分析1.文化认同：通过学习盘古开天地的故事，使学生对我国古代神话传说产生浓厚的兴趣，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.创新意识：引导学生从不同角度思考盘古开天辟地的方式，激发学生的创新思维和想象力。

3.社会责任：通过了解盘古为人类付出巨大牺牲的精神，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

4.实践能力：鼓励学生通过动手操作、小组讨论等形式，积极参与课堂活动，培养学生的实践能力。

5.合作精神：在小组活动中，培养学生分工合作、互相帮助的良好品质，增强团队协作能力。

6.道德素养：引导学生学习盘古勇于担当、无私奉献的精神品质，培养学生的道德素养。

7.审美素养：通过欣赏盘古开天辟地的壮丽景象，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力。

8.信息素养：引导学生利用现代信息技术，如互联网、图书馆等资源，进行自主学习，培养信息素养。

9.学习能力：培养学生主动学习、独立思考的学习习惯，提高学生的学习能力。

10.身心健康：通过学习盘古开天辟地的故事，激发学生对体育锻炼的兴趣，关注身心健康。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握盘古开天辟地的故事情节，了解中国古代神话传说的基本特征。

（2）理解盘古勇敢、奉献、敢于担当的精神品质，体会其对人类社会的贡献。

（3）学会从不同角度分析神话故事，培养学生的创新思维和想象力。

（4）学会欣赏中国古代神话故事的美，提高学生的审美素养。

2.教学难点

（1）理解盘古开天辟地的科学原理，将其与现实世界联系起来。

（2）引导学生从盘古开天辟地的故事中提炼出积极向上的精神品质，并应用于生活。

（3）激发学生对神话故事的兴趣，提高学生主动学习的积极性。

（4）培养学生从神话故事中汲取智慧，学会面对困难和挑战。

（5）帮助学生将盘古开天辟地的故事与现实生活相结合，提高学生的实践能力。

（6）引导学生正确对待神话故事，树立科学的世界观。

（7）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

（8）引导学生关注神话故事中的道德观念，培养良好的道德品质。

（9）帮助学生掌握学习神话故事的方法，提高自主学习能力。

（10）培养学生的团队协作能力，提高人际沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《盘古开天地》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年四年级上册语文统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备盘古开天辟地的插图，以帮助学生形象地理解故事情节；准备中国古代神话传说的相关图表，以帮助学生了解神话传说的基本特征；准备盘古开天辟地的动画视频，以帮助学生更好地理解故事情节，激发学生的想象力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备模拟盘古开天辟地的实验器材，如橡皮泥、塑料刀等，以帮助学生通过动手操作，加深对故事情节的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，在教室的一角设置分组讨论区，以方便学生进行小组讨论，共同解决问题；在教室的另一角设置实验操作台，以方便学生进行实验操作，加深对故事情节的理解。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线神话故事资源、相关研究论文等，以帮助学生进行自主学习，拓展知识面。

6.教师指导：准备与教学内容相关的教师指导资料，如教学设计、教学反思等，以帮助教师更好地进行教学，提高教学质量。

7.学生作业：准备与教学内容相关的学生作业，如阅读理解题、写作任务等，以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

8.家长参与：准备与教学内容相关的家长参与资料，如家长信、家庭作业等，以帮助家长了解学生的学习情况，积极参与学生的学习过程。

9.教学评估：准备与教学内容相关的教学评估工具，如测试题、评估表等，以帮助教师评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

10.安全措施：准备与教学内容相关的安全措施，如安全提示、急救用品等，以保证教学活动的安全进行。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盘古开天地》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年四年级上册语文统编版。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过盘古开天辟地的故事吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盘古开天辟地的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盘古开天辟地的基本概念。盘古开天辟地是古代中国神话传说中的一个故事。它是中华民族传统文化的瑰宝，体现了古人对自然界的认知和探索。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盘古开天辟地的过程，以及它如何帮助我们理解古代中国人的世界观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盘古开天辟地的过程和意义，以及中国古代神话传说的基本特征。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盘古开天辟地相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盘古开天辟地的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“盘古开天辟地在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了盘古开天辟地的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盘古开天辟地的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

（1）神话故事：《山海经》、《封神演义》、《西游记》等，让学生了解中国古代神话传说的丰富性和多样性。

（2）神话人物：除了盘古，还有女娲、黄帝、蚩尤等神话人物的故事，让学生了解中国古代神话传说中的人物形象和特点。

（3）神话寓意：中国古代神话传说中的故事往往蕴含着深刻的寓意，如勇敢、智慧、忠诚、正义等，引导学生从故事中提炼出积极向上的精神品质，并应用于生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习盘古开天辟地的相关知识，如查阅资料、观看视频等，加深对故事的理解和认识。

（2）探究活动：组织学生进行探究活动，如研究中国古代神话传说的发展历程、探讨神话故事对后世的影响等，培养学生的探究能力和独立思考能力。

（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论盘古开天辟地的故事，分享自己的理解和感悟，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

（4）创意写作：鼓励学生以盘古开天辟地为题材进行创意写作，如编写故事、创作诗歌等，培养学生的创造力和表达能力。

（5）实践活动：组织学生进行实践活动，如制作盘古开天辟地的手工艺品、进行角色扮演等，加深对故事情节的理解和体验。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，提问学生关于盘古开天辟地的故事情节、人物形象、精神品质等方面的问题，以检查学生的理解程度。

（2）观察：在课堂上，观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和积极性。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否主动提出问题等，以评估学生的学习态度。

（3）测试：在课堂上，通过测试的方式了解学生的学习情况。例如，进行课堂小测验，测试学生对盘古开天辟地故事情节、人物形象、精神品质等方面的掌握程度，以评估学生的学习效果。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题并进行解决。例如，批改学生关于盘古开天辟地的阅读理解题、写作任务等，检查学生的学习效果。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的作业进行评分，给予表扬和鼓励，对存在的问题进行指正和指导，帮助学生改进学习方法和学习态度。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业的批改情况，让学生了解自己的学习效果和进步空间。例如，通过课堂反馈、作业评语等方式，向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自评

（1）自我评估：鼓励学生进行自我评估，了解自己的学习情况和进步空间。例如，让学生自我评估对盘古开天辟地故事情节、人物形象、精神品质等方面的掌握程度，反思自己的学习方法和态度。

（2）同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，互相学习和交流。例如，让学生互相评价对方的作业，互相学习优点，指出不足之处，共同进步。

（3）小组评价：鼓励学生进行小组评价，共同探讨和解决学习问题。例如，让学生以小组为单位进行评价，共同讨论对盘古开天辟地故事情节、人物形象、精神品质等方面的理解，共同解决问题，提高学习效果。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与盘古开天地相关的神话故事，如《山海经》、《封神演义》、《西游记》等，以了解中国古代神话传说的丰富性和多样性。

（2）视频资源：推荐学生观看与盘古开天地相关的动画视频或电影，如《盘古开天地》动画电影，以加深对故事情节的理解和体验。

（3）学术研究：推荐学生查阅关于盘古开天地的学术研究论文，以了解学术界对这一神话传说的研究现状和观点。

（4）手工艺品制作：鼓励学生利用课后时间制作与盘古开天地相关的手工艺品，如绘画、剪纸、泥塑等，以培养学生的动手能力和艺术创造力。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习盘古开天地相关的知识，如查阅资料、观看视频等，加深对故事的理解和认识。

（2）探究活动：组织学生进行探究活动，如研究中国古代神话传说的发展历程、探讨神话故事对后世的影响等，培养学生的探究能力和独立思考能力。

（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论盘古开天地的故事，分享自己的理解和感