人教版 美术室一年级上册第5课 五彩的烟花 教学设计

人教版美术室一年级上册第5课五彩的烟花教学设计主备人备课成员教学内容人教版美术室一年级上册第5课“五彩的烟花”教学设计，主要包括以下内容：认识烟花，了解烟花的色彩和形状；学习用水粉颜料描绘五彩烟花的技巧；通过实践操作，创作一幅以烟花为主题的美术作品；学会欣赏生活中的美，培养对色彩和形状的观察力及表现力。具体教学内容如下：

1.引导学生观察烟花的图片，讨论烟花的色彩和形状特点。

2.介绍水粉颜料的使用方法，示范如何描绘五彩烟花。

3.学生实践操作，创作一幅烟花作品。

4.作品展示与评价，引导学生互相欣赏、交流。

5.总结本节课所学，强调生活中的美和观察力培养。核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察烟花的色彩和形状，激发对美术的兴趣和热爱。

2.提升学生的美术表现力，掌握水粉颜料的基本使用技巧，创作出具有个人特色的烟花作品。

3.增强学生的创意实践能力，鼓励在创作中发挥想象，敢于尝试不同的表现手法。

4.培养学生的文化理解素养，了解烟花在我国传统文化中的寓意和地位，增强民族自豪感。

5.培养学生的团队合作精神，在作品展示与评价环节，学会倾听、尊重他人意见，提升人际交流能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握烟花的基本色彩和形状特点，能用水粉颜料进行表现。

-培养学生观察生活中的美，将观察到的烟花特点转化为美术作品。

-理解烟花在我国传统文化中的意义，提高学生的文化素养。

举例解释：

a.教师通过展示烟花的图片，引导学生关注烟花的色彩和形状，讲解如何运用水粉颜料进行表现，如红色、黄色等鲜艳色彩的搭配，以及烟花的线条和形状描绘。

b.学生在创作过程中，学会观察生活中的烟花，将烟花的特点融入作品中，提高美术表现力。

c.教师简要介绍烟花在我国传统文化中的寓意，如喜庆、繁荣等，帮助学生了解文化背景，提高文化素养。

2.教学难点

-水粉颜料的运用技巧，如何画出丰富的色彩层次和过渡。

-观察烟花时的细节捕捉，如烟花的形状变化、色彩搭配等。

-在创作过程中，如何发挥想象力，表现出独特的烟花作品。

举例解释：

a.教师示范水粉颜料的使用方法，如干画法、湿画法等，讲解如何画出色彩的层次和过渡，帮助学生掌握基本技巧。

b.在观察烟花环节，教师引导学生关注烟花的细节，如不同形状的烟花、颜色变化等，提高学生的观察能力。

c.创作过程中，教师鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法，如改变烟花的形状、色彩搭配等，创作出具有个人特色的作品。

d.针对学生在创作过程中遇到的难点，教师进行个别指导，帮助学生突破难关，提高美术素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版美术室一年级上册教材，以便于在课堂上随时翻阅参考。

-准备与课程内容相关的教学参考资料，如烟花主题的绘画技法指导书籍。

2.辅助材料：

-收集和整理烟花绽放的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示，帮助学生直观感受烟花的美丽和动态。

-设计并打印烟花绘画步骤图解，指导学生按照步骤进行创作。

-准备色彩鲜艳的水粉颜料、画纸、画笔等绘画工具，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

3.实验器材：

-准备水粉颜料调色板、水杯、毛巾等实验器材，用于学生调色和清洁。

-确保实验器材的安全性和卫生性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，便于展示烟花图片、视频等资源。

-教室中设置绘画区，为学生提供足够的空间进行绘画创作。

-划分小组讨论区，便于学生互相交流、讨论烟花绘画心得。

-在实验操作台附近设置清洁区，供学生调色、清洁画具使用。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教材内容，准备教学PPT或教案，确保课堂教学顺利进行。

-准备评价标准，用于评价学生的作品，提高评价的客观性和公正性。

-与其他学科教师沟通，了解学生在其他课程中的表现，以便于在教学过程中进行跨学科整合。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烟花的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过的烟花有哪些形状和颜色？”激发学生思考，为课堂学习烟花内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习烟花绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色搭配和形状描绘内容，帮助学生建立知识之间的联系。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烟花的基本色彩和形状特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烟花的形状、颜色搭配等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对烟花绘画知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对烟花绘画知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与烟花相关的拓展知识，如烟花的历史、制作原理等。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合烟花内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的烟花内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的烟花内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了烟花的基本色彩和形状特点，能够运用水粉颜料进行绘画表现。

-学生的观察力得到提升，能够关注到烟花的细节，如形状变化、色彩搭配等。

-学生掌握了水粉颜料的使用技巧，能够独立完成一幅富有层次和色彩的烟花作品。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、互动探究，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生在绘画过程中，学会了发挥想象力，创作出具有个人特色的烟花作品。

-学生能够运用所学知识，对生活中的美进行观察和表现，提高了美术素养。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术产生了浓厚的兴趣，激发了创作欲望和表现欲望。

-学生了解到了烟花在我国传统文化中的寓意和地位，增强了对民族文化的认同感。

-学生通过绘画烟花，体验到了美的创造过程，培养了审美情趣和鉴赏能力。

4.创新与实践：

-学生在创作过程中，敢于尝试不同的绘画手法和色彩搭配，展现了创新精神。

-学生能够将所学知识运用到实际操作中，提高了实践能力和动手能力。

-学生在拓展延伸环节，了解到了烟花相关的拓展知识，拓宽了知识视野。

5.社会责任感与团队合作：

-学生在小组讨论中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了沟通能力。

-学生在绘画过程中，互帮互助，共同解决问题，培养了团队合作精神。

-学生关注到美术与生活的联系，认识到艺术对社会的影响，增强了社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学的烟花绘画技巧，布置一幅烟花作品的创作作业。要求学生运用水粉颜料，充分发挥想象力，创作出具有个人特色的烟花画作。

-作品规格：A4纸大小。

-作业要求：色彩丰富，形状多样，构图合理。

-提交时间：课后一周内。

2.学生以小组为单位，收集烟花相关的文化资料，如烟花的历史、各地烟花节等，进行整理并制作成PPT或手抄报，以便在下一节课上进行分享。

-作业要求：内容丰富，形式美观，有创意。

-提交时间：课后两周内。

作业反馈：

1.对学生提交的烟花作品进行批改和反馈，关注以下几个方面：

-色彩运用：是否丰富，有无色彩搭配不当之处。

-形状描绘：是否准确，有无形状变化处理不当之处。

-构图布局：是否合理，有无画面失衡之处。

-创新元素：是否具有个人特色，有无新颖的表现手法。

-针对存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高绘画技巧。

2.对学生提交的烟花文化资料PPT或手抄报进行评价，关注以下几个方面：

-内容完整性：资料是否全面，有无遗漏重要信息。

-美观度：排版是否美观，图文是否搭配得当。

-创意性：是否具有创意，有无吸引人的亮点。

-团队合作：小组成员是否分工明确，合作融洽。

-针对存在的问题，给出改进意见，鼓励学生继续努力。

作业反馈注意事项：

1.批改作业时，要注重鼓励学生，肯定他们的优点，提高学生的自信心。

2.反馈意见要具体、明确，让学生明白自己的不足之处以及如何改进。

3.针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，促进他们的个性化发展。

4.及时关注学生的作业进度，对未按时提交作业的学生进行提醒和督促，确保作业质量。板书设计①重点知识点：

-烟花的色彩与形状特点

-水粉颜料的使用技巧

-烟花绘画的构图方法

-烟花在传统文化中的意义

②关键词：

-色彩：红、黄、蓝、绿等

-形状：圆形、螺旋形、放射形等

-技巧：干画法、湿画法、混色法

-构图：平衡、对比、统一

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将烟花的色彩特点直观地展现出来，增强视觉效果。

-采用简笔画的方式，生动描绘烟花的形状，增加趣味性。

-设计烟花绘画步骤的图解，引导学生按步骤学习，提高学习效率。

-在板书周围添加与烟花相关的图案装饰，如彩带、星星等，营造节日氛围，激发学生学习兴趣。

板书设计注意事项：

1.确保板书内容与教材内容紧密关联，突出教学重点和难点。

2.板书布局合理，条理清晰，便于学生阅读和理解。

3.在保证简洁明了的基础上，适当增加艺术性和趣味性，提高学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在教学过程中，我意识到以下几点需要改进：

1.课堂互动环节：我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对烟花绘画的兴趣不够浓厚。为了提高学生的积极性，我计划在下节课中加入更多有趣的互动游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.技能训练：在技能训练环节，我发现部分学生对水粉颜料的掌握还不够熟练。为了解决这个问题，我打算在课后组织一次专门的颜料使用技巧训练，通过示范和实操，帮助学生更好地掌握颜料的使用方法。

3.学生作品评价：在评价学生作品时，我发现有些学生的作品缺乏创意。为了培养学生的创新思维，我计划在未来的教学中引入更多启发性的教学素材，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。

4.教学资源利用：在教学过程中，我发现部分学生对多媒体资源的关注度不高。为了提高学生的注意力，我打算在未来的教学中尝试使用更多生动、有趣的多媒体资源，如烟花绽放的视频、烟花绘画的动画教程等，以吸引学生的注意力。

5.作业布置与反馈：在作业布置环节，我发现有些学生对作业要求不够明确。为了提高作业质量，我计划在布置作业时更加详细地说明作业要求和评价标准，并在作业反馈时给出更具针对性的建议，帮助学生提高绘画技巧。

6.板书设计：在板书设计环节，我发现有些学生对板书内容不够关注。为了提高板书的吸引力，我计划在未来的教学中尝试使用更多生动、有趣的板书设计，如加入简笔画、色彩搭配等元素，以提高学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《烟花的传说》

-视频资源：《烟花制作过程》

2.拓展要求：

-阅读材料：《烟花的传说》是一本关于烟花历史的书籍，讲述了烟花的起源、发展以及与我国传统文化的关系。学生可以从中了解烟花的背景知识，拓宽知识面。

-视频资源：《烟花制作过程》是一部关于烟花制作过程的纪录片，详细展示了烟花的制作工艺和过程。学生通过观看视频，可以直观地了解烟花的制作方法，激发学生对烟花制作的兴趣。

-学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习和拓展。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动：

-阅读分享会：组织一次阅读分享会，让学生分享阅读《烟花的传说》的感悟和收获。鼓励学生互相交流，分享不同的观点和见解