引导小学生学会发掘他人优点培养友谊的班会设计

引导小学生学会发掘他人优点培养友谊的班会设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容基于小学四年级《道德与法治》课程中“与人交往”的主题，重点围绕“发掘他人优点，培养友谊”展开。内容包括：1.识别身边同学的优点和特长；2.学习赞美他人，增进同学间相互了解；3.通过小组活动，培养团队协作精神，强化友谊；4.结合生活实例，引导学生体验关爱他人、尊重差异的重要性。通过本章节的学习，使学生学会发掘他人的优点，培养良好的同学关系，提升人际交往能力。核心素养目标本章节旨在提升学生的道德素养与社交能力，具体包括：培养具有同理心的个体，使学生能够感知并尊重他人的情感与需求；强化人际交往能力，通过实践学会有效沟通与表达，提升赞美他人和接受赞美的能力；发展团队合作意识，理解在团队中每个人都是独特而重要的，通过协作共同完成任务；最终，内化尊重差异、欣赏多样性的社会价值观，为建立和谐校园环境奠定基础。这些目标与《道德与法治》课程的核心素养紧密相连，注重情感、态度和行为的一致性，促进学生全面健康成长。重点难点及解决办法重点：1.学会发掘并真诚赞美他人的优点；2.在团队活动中展现合作精神，建立友谊。

难点：1.真诚地欣赏并表达对他人的赞美；2.在团队中妥善处理差异，促进协作。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生体会赞美的艺术，培养表达赞美能力。

2.设计小组互动游戏，让学生在实践中学习如何发现他人优点，并给予肯定。

3.针对团队协作中的难点，组织小组讨论，引导学生理解尊重差异的重要性，并共同探讨解决冲突的方法。

4.教师适时给予反馈与指导，帮助学生掌握合作技巧，克服协作中的困难。

5.创设轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生勇于尝试，不断突破自我，提升人际交往能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、小组讨论桌椅。

2.软件资源：《道德与法治》教材、教学课件、小组活动指导手册。

3.课程平台：校园内班级交流平台、课堂互动系统。

4.信息化资源：教学视频、电子图书、互动式学习软件。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、反馈评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“发掘他人优点，培养友谊”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好相关内容的准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“与人交往”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何发掘他人优点，培养友谊的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何发掘同学优点的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与发掘优点、培养友谊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.人际交往的基本原则

-尊重他人，关爱他人

-真诚待人，平等互助

-善于倾听，有效沟通

2.发掘他人优点的意义

-增进相互了解，促进友谊

-提升自身人际关系，营造和谐氛围

-激发他人潜能，共同成长

3.发掘他人优点的技巧

-观察与倾听，注意细节

-真诚赞美，表达感激

-鼓励他人，给予肯定

4.团队合作的重要性

-共同完成任务，提高效率

-培养团队精神，增进友谊

-学会协作，克服困难

5.团队合作中的沟通与协作

-尊重差异，包容他人

-妥善处理冲突，寻求共识

-分享经验，共同成长

6.建立友谊的途径

-真诚待人，关心他人

-积极参与，共同活动

-互相帮助，共同进步

7.课本案例与生活实践

-分析教材中的典型案例，体会发掘他人优点的意义

-结合生活中的实际例子，学会在实践中运用所学知识

8.道德与法治教育的核心素养

-同理心，尊重他人

-人际交往能力，有效沟通

-团队合作意识，共同进步

-尊重差异，包容多样教学反思与改进在这次“发掘他人优点，培养友谊”的班会教学过程中，我意识到有几个方面值得我深入反思和改进。

首先，关于教学活动的设置，我发现学生在小组讨论环节中，虽然能够积极参与，但部分学生在表达赞美时仍显得有些拘谨。为了更好地激发学生的表达欲望，我计划在未来的教学中增加一些趣味性、互动性的环节，如“优点大接力”、“最佳赞美手”等，让学生在轻松愉快的氛围中学会发掘他人优点。

其次，关于课堂氛围的营造，我注意到在课堂导入和拓展延伸环节，学生的积极性并不是很高。为此，我打算在接下来的教学中，尝试引入更多与学生生活密切相关的案例，以激发他们的兴趣和好奇心。同时，通过分享一些真实的友谊故事，引导学生感受友谊的美好，进而提高他们在课堂上的参与度。

此外，关于教学方法的运用，我发现在知识讲解环节，部分学生对于如何发掘他人优点的技巧掌握不够熟练。针对这一问题，我计划在后续的教学中，设计一些具体的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中掌握发掘优点的技巧，提高人际交往能力。

在巩固练习环节，我发现部分学生对于团队协作的重要性认识不足。为了加强学生对团队合作的认识，我将在未来的教学中，增加一些团队合作的实例分析，让学生从实际案例中体会到团队合作的力量。同时，鼓励学生在课后参与各类团队活动，将所学知识运用到实际中。

最后，针对课堂小结环节，我觉得自己在总结和强调知识点方面做得还不够到位。为了让学生更好地掌握本节课的重点和难点，我决定在课堂小结时，采用更加简洁明了的语言，结合板书和多媒体展示，帮助学生梳理知识点，形成完整的知识体系。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《好朋友的力量》

-描述了友谊对个人成长的重要性，通过真实案例展现了好朋友之间的相互支持和鼓励。

-引导学生思考友谊在自己生活中的作用，激发他们珍惜和培养友谊的意识。

2.视频资源：《团队的力量》

-展示了不同领域团队合作的例子，包括体育、科学研究和艺术创作等。

-通过视频，学生可以直观地感受到团队合作的重要性，并从中学习到协作的技巧。

3.阅读材料：《如何有效地表达赞美》

-提供了赞美他人的技巧和方法，以及如何通过赞美来建立良好的人际关系。

-学生可以学习到如何真诚地赞美他人，以及如何在日常生活中运用这一技巧。

4.阅读材料：《尊重差异，和谐相处》

-讲述了尊重个体差异的重要性，以及如何在不同中寻找共识，实现和谐相处。

-帮助学生理解在团队中尊重他人观点和背景的价值，提高团队协作的质量。

拓展要求：

1.鼓励学生选择至少两篇阅读材料进行深入阅读，并撰写阅读心得，分享自己的感悟和体会。

2.观看视频资源《团队的力量》，并讨论视频中的团队