人教版音乐七年级下册 第四单元 《凤阳花鼓》 教案教案1000字

人教版音乐七年级下册第四单元《凤阳花鼓》教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版音乐七年级下册第四单元的一节内容，主要学习歌曲《凤阳花鼓》。这首歌曲是我国传统民歌，具有鲜明的民族特色和地域特色。通过学习这首歌曲，可以让学生了解我国丰富的民族音乐文化，提高音乐素养。

《凤阳花鼓》是一首描述我国安徽省凤阳地区民间舞蹈的歌曲，歌词生动形象地描绘了凤阳花鼓的舞姿和欢乐的气氛。歌曲旋律优美，节奏明快，非常适合初中生学习和演唱。

在教学过程中，我将通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握这首歌曲的演唱技巧和表演特点，同时引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。

教学目标：

1.让学生了解《凤阳花鼓》这首歌曲的背景和文化内涵。

2.让学生学会演唱《凤阳花鼓》，掌握正确的演唱技巧。

3.通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

教学内容：

1.歌曲《凤阳花鼓》的背景介绍。

2.歌曲《凤阳花鼓》的旋律和节奏分析。

3.歌曲《凤阳花鼓》的演唱技巧讲解和示范。

4.学生分组练习演唱《凤阳花鼓》。

5.学生进行集体演唱，教师进行点评和指导。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐欣赏和音乐创造四个方面。通过学习歌曲《凤阳花鼓》，学生将能够：

1.音乐感知：通过聆听和演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐感知能力，使他们能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。

2.音乐表现：通过学习歌曲《凤阳花鼓》的演唱技巧，学生将能够更好地表现歌曲的情感和风格，提高音乐表现能力。

3.音乐欣赏：通过分析歌曲《凤阳花鼓》的背景和文化内涵，学生将能够提高对我国民族音乐的欣赏能力，培养音乐审美情趣。

4.音乐创造：在教学过程中，教师将引导学生进行歌曲创作和表演，激发学生的音乐创造力，培养他们的创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《凤阳花鼓》的旋律和节奏掌握。

2.歌曲的情感表达和风格特点。

3.歌曲的文化内涵和背景知识。

难点：

1.歌曲《凤阳花鼓》的节奏变化和旋律处理。

2.歌曲的情感表达和风格特点的准确把握。

3.歌曲的文化内涵和背景知识的深入理解。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.通过讲解和示范，引导学生准确表达歌曲的情感和风格特点。

3.通过小组讨论和资料查阅，帮助学生深入理解歌曲的文化内涵和背景知识。

突破策略：

1.利用多媒体教学工具，播放歌曲《凤阳花鼓》的不同版本，让学生感受不同的情感表达和风格特点。

2.组织学生进行歌曲《凤阳花鼓》的演唱比赛，鼓励学生自由发挥，展示自己的音乐才华。

3.邀请民间音乐家进行讲座，让学生亲身体验民族音乐的独特魅力，激发学生对民族音乐的热爱。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等。

2.课程平台：学校音乐课程平台、在线音乐教学资源网站。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐视频、音乐图片等。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、集体演唱、音乐游戏等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《凤阳花鼓》的背景介绍、歌曲视频和简谱。

-设计预习问题：提出关于歌曲的历史背景、音乐特点和情感表达的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的讨论区，检查学生的预习成果和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读资料，了解《凤阳花鼓》的文化背景和音乐特点。

-思考预习问题：针对问题，进行思考，并通过在线平台提交自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台提交自己的学习笔记和问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《凤阳花鼓》的背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《凤阳花鼓》的歌曲视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生通过模仿和演唱，掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解歌曲的音乐特点。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，通过模仿和演唱，掌握歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的音乐特点和演唱技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《凤阳花鼓》的音乐特点和演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于《凤阳花鼓》的演唱作业，要求学生进行自主练习。

-提供拓展资源：提供关于我国民族音乐的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的演唱作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，进行自主练习，提高演唱技巧。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习我国民族音乐。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成演唱作业，提高演唱技巧。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《凤阳花鼓》的演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《凤阳花鼓》的历史背景和文化内涵：介绍《凤阳花鼓》的起源、发展以及在中国民间音乐中的地位和影响。

-安徽凤阳地区的民间舞蹈：介绍安徽凤阳地区的民间舞蹈特色，如花鼓灯、秧歌舞等，以及它们与《凤阳花鼓》的关系。

-我国民族音乐的分类与特点：介绍我国民族音乐的分类，如民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等，以及它们的特点和代表作品。

-民族音乐在现代社会的传承与发展：探讨民族音乐在现代社会中的传承与发展，如民族音乐与现代音乐元素的结合、民族音乐的数字化保存等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究《凤阳花鼓》的演唱技巧：深入研究《凤阳花鼓》的演唱技巧，如发音、气息控制、情感表达等，并尝试在实践中运用。

-创作《凤阳花鼓》的舞蹈编排：根据《凤阳花鼓》的旋律和节奏，创作一段舞蹈编排，展现凤阳花鼓的舞蹈特色。

-探索民族音乐的传承与发展：选择一个民族音乐作品进行研究，了解其历史背景、音乐特点和传承现状，探讨如何在现代社会中保护和传承民族音乐。

-举办民族音乐会：组织一次班级民族音乐会，邀请同学们展示自己的民族音乐作品，分享学习成果和心得体会。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：在教学过程中，引入更多元化的教学资源，如不同版本的《凤阳花鼓》视频、音频和图片资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.创设情境教学：通过创设相关的情境，如模拟凤阳地区的民间舞蹈表演，让学生在情境中感受和学习《凤阳花鼓》，提高教学效果。

3.实施小组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在合作中共同探索和学习《凤阳花鼓》，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理不够细致：在课堂组织管理方面，需要更加细致地安排教学内容和活动，确保每个学生都能积极参与到教学过程中来。

2.教学方法不够多样化：在教学方法方面，需要更加多样化地运用教学方法，如结合多媒体教学工具、组织学生进行歌曲创作和表演等，提高教学效果。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，需要更加全面地评价学生的学习成果，如关注学生的演唱技巧、情感表达和风格特点等，提高评价的准确性。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：通过制定详细的教学计划和活动安排，确保每个学生都能积极参与到教学过程中来，提高课堂组织的有效性。

2.多样化教学方法：通过结合多媒体教学工具、组织学生进行歌曲创作和表演等，丰富教学方法，提高教学效果。

3.全面评价学生学习成果：通过关注学生的演唱技巧、情感表达和风格特点等，全面评价学生的学习成果，提高评价的准确性。

4.加强教师与学生的互动：通过加强教师与学生的互动，如提问、讨论和反馈等，提高学生的学习积极性和参与度。

5.调整教学进度：根据学生的学习情况和进度，及时调整教学进度，确保教学内容能够得到有效的传授和理解。八、典型例题讲解1.例题1：《凤阳花鼓》的旋律特点是什么？

答案：《凤阳花鼓》的旋律特点是旋律优美，节奏明快，富有浓郁的民间音乐特色。

2.例题2：《凤阳花鼓》的情感表达是什么？

答案：《凤阳花鼓》的情感表达是欢乐、愉悦和自豪，通过歌曲的旋律和节奏表现出凤阳地区人民对家乡的热爱和自豪感。

3.例题3：《凤阳花鼓》的节奏特点是什么？

答案：《凤阳花鼓》的节奏特点是节奏变化丰富，有快有慢，体现了民间音乐的独特魅力。

4.例题4：《凤阳花鼓》的演唱技巧有哪些？

答案：《凤阳花鼓》的演唱技巧包括发音、气息控制、情感表达等，需要学生通过反复练习和老师的指导来掌握。

5.例题5：《凤阳花鼓》的文化内涵是什么？

答案：《凤阳花鼓》的文化内涵包括对家乡的热爱、对生活的乐观态度以及对民族音乐的传承和发扬。

6.例题6：《凤阳花鼓》的舞蹈特点是什么？

答案：《凤阳花鼓》的舞蹈特点是舞姿优美、节奏鲜明，具有浓郁的民间舞蹈特色。

7.例题7：《凤阳花鼓》的旋律和节奏是如何结合的？

答案：《凤阳花鼓》的旋律和节奏是通过相互衬托、相互补充的方式结合在一起的，使歌曲更加生动和有趣。

8.例题8：《凤阳花鼓》的演唱风格是什么？

答案：《凤阳花鼓》的演唱风格是激昂、热情和富有感染力，展现了凤阳地区人民的性格特点。

9.例题9：《凤阳花鼓》的节奏变化是如何处理的？

答案：《凤阳花鼓》的节奏变化是通过不同的音符组合和变化来处理的，使歌曲更加丰富和有趣。

10.例题10：《凤阳花鼓》的旋律和歌词是如何相互作用的？

答案：《凤阳花鼓》的旋律和歌词是通过相互配合、相互衬托的方式相互作用的，使歌曲更加完整和统一。板书设计1.①《凤阳花鼓》的背景和起源：介绍《凤阳花鼓》的起源、发展以及在中国民间音乐中的地位和影响。

②《凤阳花鼓》的旋律特点：展示《凤阳花鼓》的旋律特点，如优美、明快等。

③《凤阳花鼓》的情感表达：分析《凤阳花鼓》的情感表达，如欢乐、自豪等。

2.①《凤阳花鼓》的节奏特点：展示《凤阳花鼓》的节奏特点，如变化丰富、快慢结合等。

②《凤阳花鼓》的演唱技巧：展示《凤阳花鼓》的演唱技巧，如发音、气息控制、情感表达等。

③《凤阳花鼓》的舞蹈特点：展示《凤阳花鼓》的舞蹈特点，如舞姿优美、节奏鲜明等。

3.①《凤阳花鼓》的文化内涵：介绍《凤阳花鼓》的文化内涵，如对家乡的热爱、对生活的乐观态度等。

②《凤阳花鼓》的演唱风格：展示《凤阳花鼓》的演唱风格，如激昂、热情等。

③《凤阳花鼓》的节奏变化处理：展示《凤阳花鼓》的节奏变化处理，如音符组合和变化等。

4.①《凤阳花鼓》的旋律和歌词相互作用：展示《凤阳花鼓》的旋律和歌词相互作用，如相互配合、相互衬托等。

②《凤阳花鼓》的节奏变化和旋律结合：展示《凤阳花鼓》的节奏变化和旋律结合，如相互衬托、相互补充等。

③《凤阳花鼓》的舞蹈特点和旋律节奏结合：展示《凤阳花鼓》的舞蹈特点和旋律节奏结合，如舞姿优美、节奏鲜明等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对《凤阳花鼓》的学习态度和参与程度。评价标准包括学生的注意力集中程度、提问积极性、参与课堂活动的表现等。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们对《凤阳花鼓》的理解和分析能力。评价标准包括学生的讨论参与程度、观点表达清晰度、团队协作能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，