4《小公鸡和小鸭子》第一课时 （教案）2023-2024学年-部编版语文一年级下册

4《小公鸡和小鸭子》第一课时（教案）2023-2024学年-部编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《小公鸡和小鸭子》是部编版语文一年级下册的一篇课文。本节课的主要教学内容包括：1）正确、流利、有感情地朗读课文；2）理解课文大意，体会小公鸡和小鸭子之间的友谊；3）学习生字词，巩固语文基础知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的语文基础知识相联系，如生字词的学习、课文的朗读等。同时，课文中小公鸡和小鸭子的友谊也能引导学生回顾和珍惜自己身边的友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解故事情节，正确运用新学的生字词；2）思维发展与提升：学生能够通过分析课文内容，提升自己的逻辑思维能力，理解友谊的可贵；3）审美创造与体验：通过朗读课文，学生能够体验到友谊的美好，培养自己的审美情感；4）文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解团结友爱的重要性，传承中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确地朗读课文。同时，学生对一年级下册语文课程中涉及的一些基本生字词也有了一定的认识和理解。此外，学生在生活中对友谊有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事具有较强的兴趣，因此，通过讲述小公鸡和小鸭子的友谊故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文理解故事情节。在学习风格方面，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，因此在教学过程中可以运用多媒体手段辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些生字词的认读和理解存在困难，如“捉”、“虫”等字词。此外，学生可能对课文中所描绘的友谊情境难以感同身受，难以理解小公鸡和小鸭子之间深厚的友谊。针对这些困难，教师需要采取有效的教学策略，如通过图片、视频等直观手段帮助学生理解课文内容，引导学生体验友谊的美好。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行针对性辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过讲述小公鸡和小鸭子的友谊故事，创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受友谊的美好，培养学生的情感态度。

1.2互动式教学法：在课堂上，教师与学生进行积极的互动，引导学生参与讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的表达能力。

1.3任务驱动法：教师提出具有针对性的任务，引导学生通过阅读、思考、探究等方式完成任务，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：运用多媒体课件、图片、视频等直观手段，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解故事情节。

2.2教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如提问、投票、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.3网络资源：为学生提供丰富的网络资源，如相关故事、动画、文化背景等，拓宽学生的视野，丰富学习内容。

2.4学习平台：利用学习平台进行课后辅导和交流，方便学生巩固课堂所学知识，及时解决学生疑问。

2.5纸质教材与辅助材料：结合纸质教材和辅助材料，为学生提供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

3.教学过程设计

本节课的教学过程设计如下：

3.1导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生谈论自己对友谊的理解，为进入新课做好铺垫。

3.2讲述故事：教师生动讲述小公鸡和小鸭子的友谊故事，引导学生体验友谊的美好。

3.3学习生字词：学生自读课文，跟随教师学习生字词，巩固语文基础知识。

3.4分析讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.5任务探究：教师布置任务，学生分组探究，通过阅读、思考、交流等方式完成任务，提高学生的自主学习能力。

3.6课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的友谊。

3.7课后作业：布置与本节课相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高语文素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小公鸡和小鸭子》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小公鸡和小鸭子》的故事情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小公鸡和小鸭子》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关友谊的小故事，引出《小公鸡和小鸭子》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解友谊的重要性。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握友谊的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《小公鸡和小鸭子》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解友谊的重要性，可以提供以下拓展阅读材料：

《彩虹桥》：一篇关于两个小朋友之间深厚友谊的故事，让学生了解友谊的力量。

《分果果》：一个关于分享和友谊的故事，引导学生学会分享，珍惜友谊。

《小猪快跑》：一个关于勇敢和友谊的故事，让学生明白在困难面前要勇敢，朋友之间要互相帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以利用网络资源、图书馆书籍等方式，进行课后自主学习和探究，加深对友谊的理解。以下是一些建议：

观看有关友谊的动画片或电影，如《玩具总动员》、《功夫熊猫》等，从中学习友谊的真谛。

上网查找有关友谊的诗歌、故事或文章，加深对友谊的理解和感悟。

参与学校或社区组织的公益活动，如志愿服务、爱心捐赠等，亲身体验友谊的力量。

与同学、家人进行深入的沟通交流，分享自己对友谊的理解和感悟。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体如下：

1.1提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生对知识点的掌握情况。

1.2观察评价：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与度等，了解学生的学习习惯和课堂表现，及时发现学生存在的问题。

1.3测试评价：教师在课堂上通过小测试等方式，了解学生对课文内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

作业评价是对学生的学习效果进行反馈的重要方式，通过认真批改和点评学生的作业，鼓励学生继续努力。具体如下：

2.1认真批改作业：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.2点评作业：教师对学生的作业进行点评，针对学生的优点和不足给予肯定和鼓励，帮助学生树立自信心。

2.3反馈学习效果：教师及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.学生互评

学生互评是培养学生自我评价能力的重要方式，通过让学生互相评价作业，促进学生之间的交流和互动。具体如下：

3.1组织学生互评：教师组织学生互相评价作业，让学生互相学习，取长补短。

3.2引导学生客观评价：教师引导学生客观评价他人的作业，鼓励学生发现他人的优点，提出建设性的意见。

3.3鼓励学生自我改进：教师鼓励学生根据他人的评价和建议，自我改进，提高自己的学习效果。

4.家长评价

家长评价是了解学生学习情况的重要方式，通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，及时解决问题。具体如下：

4.1定期与家长沟通：教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，及时解决问题。

4.2鼓励家长参与评价：教师鼓励家长参与学生的学习评价，与家长共同关注学生的学习进步。

4.3家庭教育指导：教师为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地关注学生的学习，提高学生的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学知识，请完成以下课后作业：

1.根据课文内容，用自己的话简要概括小公鸡和小鸭子的友谊故事。

答案：小公鸡和小鸭子是好朋友。一天，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子帮助小公鸡捉鱼。他们互相帮助，一起玩耍，成为了最好的朋友。

2.请用“小公鸡和小鸭子”的例子，谈谈你对友谊的理解。

答案：友谊是互相帮助、互相照顾、一起玩耍的关系。小公鸡和小鸭子就是这样的好朋友，他们互相帮助，一起玩耍，体现了友谊的美好。

3.请用课文中的词语造句，每个词语至少用一次。

答案：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子帮助小公鸡捉鱼。捉虫子、帮助、玩耍、友谊。

4.请谈谈你和小伙伴之间的友谊，以及你们是如何互相帮助、互相照顾的。

答案：我和小明是好朋友。我们一起学习，互相帮助，互相照顾。比如，我帮他解决了数学题，他帮我复习英语。我们互相鼓励，共同进步，体现了友谊的美好。

5.请用课文中的故事，设计一个关于友谊的公益活动，旨在增进同学们之间的友谊。

答案：我们可以组织一个“友谊接力”活动，同学们分成小组，互相帮助，完成一系列任务。比如，第一个