人教版二年级音乐上册 第二单元 《士兵进行曲》 教案

人教版二年级音乐上册第二单元《士兵进行曲》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版二年级音乐上册第二单元《士兵进行曲》教案，主要围绕以下内容展开：

1.学唱《士兵进行曲》，了解进行曲的风格特点，感受其雄壮有力的节奏。

2.学习简单的乐理知识，如音符的时值、节奏的划分。

3.通过模仿士兵行进步伐，培养学生的节奏感和团队协作能力。

4.了解作曲家舒伯特及其作品《士兵进行曲》的背景知识。

5.创编以士兵为主题的简单节奏，激发学生的创造力和想象力。二、核心素养目标1.提高音乐鉴赏能力，使学生能够感受并描述进行曲的风格特点，培养审美情趣。

2.增强节奏感和音乐表现力，通过实践学会基本的节奏划分和音符时值，提升音乐技能。

3.培养团队协作精神，通过集体模仿士兵步伐，加强学生之间的配合与默契。

4.激发音乐创造力，鼓励学生创编士兵主题节奏，发展个性表达和创意思维。

5.增进对音乐文化的认识，了解作曲家舒伯特及其作品背景，拓宽音乐视野。三、学情分析二年级的学生正处于音乐感知和表现能力逐步形成的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但在音乐知识和技能方面尚处于初级阶段。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯的分析：

1.学生层次：

-大部分学生能跟唱简单歌曲，但对音准、节奏的掌握还不够准确。

-学生对音乐符号的认识有限，对音符时值、节奏划分等乐理知识掌握不足。

2.知识方面：

-学生对进行曲风格了解不多，需要引导他们感受《士兵进行曲》的雄壮有力。

-对于作曲家舒伯特及其作品背景，学生知之甚少，需要加强音乐文化的熏陶。

3.能力方面：

-学生在集体合作中表现积极，但节奏感和团队协作能力有待提高。

-学生的音乐创造力有待发掘，需要通过创编活动激发他们的创意思维。

4.素质方面：

-学生具备一定的审美情趣，但音乐鉴赏能力有待提升。

-培养学生尊重他人、团结协作的素质，有助于提高音乐课堂的学习氛围。

5.行为习惯：

-学生在课堂上注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动吸引他们的注意力。

-部分学生胆子较小，不敢在课堂上大胆表现自己，需要鼓励和引导。

针对以上学情分析，教学过程中应采取以下策略：

1.设计生动有趣的教学活动，如模仿士兵步伐，激发学生学习兴趣。

2.采用循序渐进的方式，引导学生掌握音准、节奏等基本技能。

3.结合学生实际水平，适当拓展音乐文化知识，提高音乐素养。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，大胆表现。

5.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解进行曲的风格特点、音符时值和节奏划分等基本乐理知识，帮助学生理解《士兵进行曲》的音乐元素。

-情境教学法：创设士兵行军的情境，让学生在角色扮演中体验音乐，增强学生对音乐内容的感受和记忆。

-互动讨论法：引导学生分组讨论音乐中的节奏变化和情感表达，培养学生的合作意识和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示乐谱、播放音乐视频，让学生直观感受音乐的魅力和士兵进行曲的雄壮气氛。

-教学软件：运用音乐教学软件，如节奏大师等，设计互动游戏，帮助学生练习节奏和音符时值，提高学习兴趣和效率。

-实物教具：使用小型乐器如鼓、木鱼等，让学生亲手实践，加深对音乐节奏的理解和掌握。

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

2.增强学生对音乐知识和技能的掌握，提高音乐素养。

3.利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.培养学生的团队合作能力、批判性思维和创新能力，全面发展学生的音乐学科核心素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《士兵进行曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道什么是进行曲吗？”激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习音乐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解进行曲的风格特点、音符时值和节奏划分等知识点，结合《士兵进行曲》帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“士兵进行曲的节奏特点”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍作曲家舒伯特及其作品背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《士兵进行曲》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐家的故事：舒伯特》

-《进行曲的风格特点及其在音乐中的应用》

-《如何欣赏进行曲：节奏与情感的表达》

2.自主学习与探究：

-研究舒伯特的其他作品，如《摇篮曲》、《魔王》等，了解其创作风格及对音乐发展的影响。

-了解不同国家、地区的进行曲特点，对比分析其风格差异，如中国的进行曲与美国、欧洲的进行曲。

-探究进行曲在生活中的应用，如在军队、学校、运动会等场合的演奏，了解进行曲的社会功能。

-学习其他著名进行曲，如《义勇军进行曲》、《卡门序曲》等，分析其音乐元素和情感表达。

-研究进行曲的创作技巧，尝试自己创作一首简单的进行曲，锻炼音乐创作能力。

通过以上拓展与延伸，学生可以更全面地了解进行曲的音乐特点，提高音乐欣赏和创作能力，同时加深对舒伯特及其作品的认识。这些拓展内容与教材紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，拓展音乐视野，培养自主学习能力和音乐素养。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授法、情境教学法和互动讨论法等多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片、播放视频和设计角色扮演活动，我发现学生们对《士兵进行曲》的风格特点有了更直观的感受，对音符时值、节奏划分等乐理知识也有了更深入的理解。

在教学过程中，我注意到部分学生在节奏感和团队协作方面还有待提高。为此，我设计了小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。从学生的表现来看，他们在集体合作中更加默契，节奏感和音乐表现力也有所提升。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生未能充分展示自己。在今后的教学中，我需要更好地把握时间，给予学生更多的表现机会。其次，部分学生对乐理知识的掌握不够扎实，需要在教学中加强巩固。

在本节课的教学效果方面，学生们的知识、技能和情感态度都有了一定的收获和进步。他们能够熟练地演唱《士兵进行曲》，对进行曲的风格特点有了更深刻的认识，同时在团队协作、批判性思维和创新能力方面也得到了锻炼。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.优化教学时间分配，确保每个学生都能在课堂上充分展示自己。

2.加强乐理知识的教学，通过生动有趣的讲解和实例，帮助学生更好地理解和掌握。

3.关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高教学质量。

4.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的思考和探究欲望。八、内容逻辑关系①重点知识点

-进行曲的风格特点：雄壮有力、节奏鲜明

-音符时值：全音符、二分音符、四分音符

-节奏划分：强弱规律、拍子感

-作曲家舒伯特及其作品背景

-士兵进行曲的创作背景和意义

②重点词

-雄壮有力

-节奏鲜明

-全音符

-二分音符

-四分音符

-强弱规律

-拍子感

-舒伯特

-士兵进行曲

③重点句

-进行曲是一种富有节奏感和力量感的音乐形式。

-音符时值是音乐中的基本元素，掌握它们对于理解音乐节奏至关重要。

-节奏划分能够帮助