川民版《劳动教育》五上 第13课《3D打印笔筒》教学设计

川民版《劳动教育》五上第13课《3D打印笔筒》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是川民版《劳动教育》五年级上册的第13课《3D打印笔筒》。学生将学习如何使用3D打印笔筒，掌握3D打印的基本技巧和制作过程。教学内容与学生已有知识的联系包括：对3D打印的基本了解，使用3D打印笔进行简单的创作，以及对劳动教育和创客文化的认识。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的动手能力，培养创新思维，同时增强对劳动教育的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：创新实践、技术应用、批判性思维和团队合作。学生将通过使用3D打印笔筒，培养创新实践能力，提高技术应用水平。在制作过程中，学生需要解决问题和批判性思考，从而提升自己的创新思维。此外，学生还需要在小组合作中完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的核心素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。学情分析在五年级的学生中，他们的知识层次和能力层次存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的3D打印知识，例如如何操作3D打印机，如何使用3D建模软件进行简单的模型设计等。然而，对于一些细节技巧，如如何调整打印笔的温度，如何处理打印过程中的故障等，学生们还需要进一步的学习和实践。

在能力方面，学生们在使用3D打印笔筒的过程中，需要提高他们的动手能力，空间想象力以及创新能力。动手能力是实现3D打印的基础，空间想象力是设计出独特笔筒的关键，而创新能力则是学生在制作过程中，能够提出新思路、新方法的能力。

在素质方面，学生们需要培养他们的创新思维、团队合作和批判性思维。创新思维是学生在制作过程中，能够提出新思路、新方法的能力；团队合作是学生在小组合作中，能够有效沟通、协作完成任务的能力；批判性思维是学生在制作过程中，能够发现问题、解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们需要养成良好的学习习惯和动手习惯。良好的学习习惯能够使他们更有效地吸收知识，提高学习效果；良好的动手习惯能够使他们更熟练地操作3D打印设备，提高制作效率。

对于课程学习，学生的知识层次和能力层次的差异，需要老师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。在素质方面的培养，老师需要通过设计丰富的教学活动，激发学生的创新思维，培养他们的团队合作和批判性思维。在行为习惯的培养上，老师需要严格要求学生，引导他们养成良好的学习习惯和动手习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的学情分析，我选择采用项目导向学习、讨论和案例研究相结合的教学方法。这种教学方法能够充分调动学生的积极性，提高他们的创新实践能力和团队合作意识。

具体的教学活动设计如下：

1.项目导向学习：将学生分成小组，每组需要使用3D打印笔筒来完成一个特定的任务。例如，设计一个具有特定功能的笔筒，或者制作一个有创意的笔筒。这种活动能够让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。

2.讨论：在项目导向学习的过程中，学生需要进行讨论，共同解决问题和决策。例如，他们需要讨论如何设计笔筒，如何解决打印过程中的问题等。这种活动能够培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例研究：老师可以给学生提供一些成功的3D打印笔筒的案例，让学生分析和评价这些案例。例如，学生可以分析这些笔筒的设计理念，评价它们的创意和实用性。这种活动能够培养学生的批判性思维和分析能力。

为了促进学生参与和互动，我会使用多种教学媒体和资源：

1.PPT：使用PPT来展示教学内容，包括3D打印的基本知识，笔筒的设计原则等。PPT的使用能够使教学内容更加生动直观，有助于学生理解和记忆。

2.视频：播放一些关于3D打印笔筒制作过程的视频，让学生更直观地了解制作过程和技巧。视频的使用能够激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。

3.在线工具：使用在线3D建模软件，让学生进行笔筒的设计。这种工具的使用能够培养学生的技术应用能力，同时提高他们的创新实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“3D打印笔筒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解3D打印的基本知识，笔筒的设计原则等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“3D打印笔筒”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“3D打印笔筒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解3D打印的基本知识，笔筒的设计原则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握3D打印笔筒的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验3D打印笔筒的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解3D打印的基本知识和笔筒的设计原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握3D打印笔筒的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解3D打印的基本知识和笔筒的设计原则，掌握3D打印笔筒的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“3D打印笔筒”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与3D打印笔筒相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的3D打印基本知识和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《3D打印技术在教育领域的应用》

-文章：《创新设计与3D打印》

-文章：《3D打印笔筒的设计与制作》

-书籍：《3D打印技术入门与实践》

学生可以阅读这些材料，进一步了解3D打印技术的相关知识，掌握3D打印笔筒的设计与制作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务一：研究3D打印技术的其他应用领域，如医疗、建筑等，并撰写一篇研究报告。

-任务二：设计一个3D打印作品，如家具、玩具等，并制作出实物。

-任务三：参加3D打印相关的竞赛或活动，如学校举办的创新创意大赛等。

3.知识点拓展

-3D打印技术的原理和工作原理

-3D打印机的种类和特点

-3D打印材料的选择和使用

-3D建模软件的操作和应用

-创新设计思维的方法和技巧

学生可以通过自主学习，掌握这些知识点，提高自己的技术应用能力和创新设计能力。

4.实用技巧与注意事项

-如何在3D打印过程中调整打印机的参数

-如何解决3D打印过程中的故障和问题

-如何在设计中优化模型的质量和打印效率

-如何在制作过程中保证安全

学生可以通过实践和探究，掌握这些实用技巧和注意事项，提高自己的动手能力和解决问题的能力。教学反思与改进为了改进这些问题，我制定了以下措施：

1.在未来的教学中，我会增加更多实践操作的机会，让学生在动手制作过程中更好地理解和掌握3D打印技术。

2.我会提供更多的技术支持和指导，帮助学生在遇到问题时能够及时解决。

3.我会在讲解知识点时，更加注重与实践操作相结合，确保学生能够在实际操作中应用所学的知识。

4.我会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和意见，以便及时了解他们的学习状况并给予相应的指导。作业布置与反馈作业布置：

1.设计作业：要求学生利用所学知识，设计一个具有创意的3D打印笔筒。学生需要考虑笔筒的功能性、美观性和实用性。

2.制作作业：要求学生制作一个3D打印笔筒的实物。学生需要按照设计图纸进行操作，并确保打印过程的顺利进行。

3.思考作业：要求学生思考3D打印技术在生活中的应用，并撰写一篇短文。学生需要阐述3D打印技术如何改变我们的生活，以及它在未来可能带来的影响。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会及时批改他们的作业，并给出详细的反馈。

2.指出问题：在反馈中，我会指出学生在作业中存在的问题，如设计不合理、打印过程出现故障等。

3.给出建议：针对存在的问题，我会给出改进建议，帮助学生克服困难，提高他们的制作技能。

4.鼓励进步：对于学生的努力和进步，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

5.反馈改进：在未来的教学中，我会根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和内容，以提高教学质量。板书设计①3D打印技术的原理

-3D打印技术的工作原理

-3D打印机的种类和特点

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