小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案

小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案主备人备课成员教材分析《立体贺卡》是小学劳动三年级上册的教学内容，该章节旨在通过制作立体贺卡的活动，锻炼学生的动手能力、创造力和审美能力。本章节与课本紧密相关，不仅巩固了学生此前学习的简单折纸技巧，还引入了新的元素，如色彩搭配、图案设计等，让学生在动手实践中，理解平面与立体的转换，体验从设计到成品的过程。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握相关劳动技能，同时培养对传统工艺的尊重和热爱。教学内容实用性强，既符合三年级学生的认知水平，又能够激发他们的学习兴趣和创作热情。核心素养目标《立体贺卡》课程围绕学生劳动与技术学科的核心素养，重点培养以下能力：首先，提升学生的空间想象力与设计思维，通过制作立体贺卡的过程，让学生感知和理解形状、结构与空间的关系；其次，强化学生的动手实践能力，通过亲自裁剪、折叠、粘贴等操作，提高学生对手工技艺的掌握和应用；再次，激发学生的创新意识，鼓励他们在贺卡设计上尝试新思路，展现个性；最后，加强学生的审美鉴赏力，通过选择色彩、图案搭配，培养学生对美的感知和评价能力。通过这些核心素养的培养，课程旨在使学生在实践中发展综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握立体贺卡的基本结构：学生需了解立体贺卡由哪些基本部分组成，如封面、内页、底座等，并掌握各部分之间的连接方式和顺序。

举例：讲解并示范如何将内页与封面正确折叠和粘贴，确保贺卡能够顺利展开和合拢。

（2）学会使用剪刀、胶水等工具：学生需熟练掌握剪刀的正确使用方法，能够安全、准确地裁剪出所需形状；同时，学会使用胶水进行粘贴，确保贺卡的牢固性。

举例：教授学生如何正确握剪刀、如何避免剪刀伤手，以及如何均匀涂抹胶水，使粘贴处牢固。

（3）运用色彩和图案进行设计：学生需了解色彩搭配和图案设计的基本原则，能够根据自己的想法进行创意设计，使贺卡更具个性和美观。

举例：介绍色彩搭配的冷暖原则、对比原则，以及如何选择适合的图案来表达贺卡的主题。

2.教学难点

（1）空间想象力：学生需要将平面图纸转化为立体结构，这对空间想象力有一定的要求。如何帮助学生突破这一难点，是教学的关键。

举例：通过实物演示、模型展示等方式，让学生直观地理解平面与立体的转换过程。

（2）动手实践能力：学生在制作过程中可能会出现操作不熟练、动作不准确等问题，影响贺卡的完成质量。教师需关注学生的实践操作，及时给予指导和纠正。

举例：针对学生常见的操作问题，进行个别指导，如如何正确折叠、如何粘贴使贺卡更牢固等。

（3）创新意识：学生在创作过程中可能会受到固定思维的限制，难以跳出传统贺卡的框架。教师需要引导学生展开想象，激发他们的创新意识。

举例：鼓励学生尝试不同的材料、颜色和图案组合，打破传统束缚，创作出富有创意的立体贺卡。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源（1）软硬件资源

-彩色卡纸

-剪刀

-胶水

-画笔

-彩色笔

-直尺

-模型或实物示范

-投影仪

-电脑

（2）课程平台

-课堂讲台

-学生课桌

-展示区

（3）信息化资源

-电子教案

-动态演示PPT

-教学视频

（4）教学手段

-示范教学

-分组合作

-个性化指导

-作品展示与评价

-互动问答

-实践操作

-创新设计引导

-反馈与总结

教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《立体贺卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在收到或送出贺卡时，有没有见过立体的贺卡？”（展示一个简单的立体贺卡模型）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立体贺卡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解立体贺卡的基本概念。立体贺卡是一种通过折叠和粘贴，使原本平面的纸张产生立体效果的卡片。它在传递祝福的同时，也展示了创意和美感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一张普通的卡纸变成一个精美的立体贺卡，以及它在节日或特殊场合中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立体贺卡的结构设计、色彩搭配和图案选择这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与立体贺卡相关的实际问题，如如何使贺卡更加稳定、如何设计独特的图案等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的立体贺卡制作操作。这个操作将演示从设计到成品的基本过程和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的立体贺卡作品，分享制作过程中的经验和收获。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“立体贺卡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了立体贺卡的基本概念、设计要点和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对立体贺卡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中，运用我们的双手和智慧，制作出更多有创意的立体贺卡。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握立体贺卡的基本结构，能够独立完成从设计到成品的制作过程。

-学会使用剪刀、胶水等工具，安全、准确地裁剪和粘贴，提高动手实践能力。

-理解色彩搭配和图案设计的原则，能够运用到立体贺卡的设计中，展现个性与创意。

-通过实践活动，培养空间想象力，提高对立体形状和结构的感知。

2.过程与方法：

-通过分组讨论和实验操作，学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

-在制作过程中，学会分析问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力。

-通过成果展示和评价，提高表达能力和自我评价能力，学会欣赏他人的优点。

3.情感态度与价值观：

-增强对劳动与技术学科的兴趣，激发学习热情，培养积极的学习态度。

-在创作过程中，体验成就感，增强自信心，培养勇于挑战的精神。

-通过制作立体贺卡，传递祝福，培养学生关爱他人、懂得感恩的情感。

4.创新与实践：

-在设计立体贺卡时，鼓励学生尝试新思路、新材料，培养创新意识。

-将所学知识运用到实际生活中，如为亲朋好友制作节日贺卡，提高学生的实践能力。

-通过不断尝试和改进，提高立体贺卡的制作技巧，形成独特的个人风格。

5.综合素养：

-培养学生的审美鉴赏力，提高对美的感知和评价能力。

-强化学生的责任心和耐心，在制作过程中，学会面对困难和挑战。

-拓宽学生的视野，了解不同文化背景下的贺卡制作风格，增强跨文化交流能力。典型例题讲解1.例题一：设计一个立体贺卡，要求包含封面、内页和底座，并说明各部分之间的连接方式。

答案：

（1）立体贺卡设计图（可用简图表示）：

-封面：采用对折方式，形成立体的正面。

-内页：分为左右两部分，每部分可以单独设计，或采用连续图案。

-底座：将封面和内页的底部折叠，粘贴到底座上，使贺卡能够稳定站立。

（2）连接方式：

-封面与内页：通过折叠和粘贴，使封面两侧与内页两侧紧密相连。

-内页与底座：将内页底部折叠后粘贴到底座上，确保结构稳定。

2.例题二：如何使用色彩搭配和图案设计来提升立体贺卡的视觉效果？

答案：

（1）色彩搭配：

-选择冷暖对比明显的颜色，如红色与蓝色、黄色与紫色等。

-封面和内页的色彩要相互协调，避免过于刺眼的色彩组合。

-底座色彩可以略为低调，以突出封面和内页的视觉效果。

（2）图案设计：

-封面：可选用寓意吉祥的图案，如云、凤、龙等。

-内页：根据贺卡的主题，设计相应的图案，如节日元素、祝福文字等。

-底座：简洁的图案或纯色，以突出封面和内页的设计。

3.例题三：请简述如何使用剪刀、胶水等工具进行立体贺卡的制作。

答案：

（1）剪刀：

-使用前检查剪刀是否锋利，确保使用安全。

-按照设计稿，仔细裁剪出所需形状，注意边缘整齐。

-裁剪时保持手稳，避免剪刀滑动造成意外。

（2）胶水：

-根据需要选择合适的胶水，如白乳胶、双面胶等。

-在需要粘贴的部位均匀涂抹胶水，避免过多或过少。

-粘贴时确保两部分紧密结合，用手轻轻按压，使粘贴处牢固。

4.例题四：在制作立体贺卡时，如何解决结构不稳定的问题？

答案：

（1）选用较硬的卡纸材料，增加贺卡的稳定性。

（2）在结构连接处适当增加粘贴面积，提高粘贴牢固度。

（3）设计时考虑结构的对称性，避免因不对称而导致的倾斜或变形。

（4）在制作过程中，注意检查各部分的连接，发现问题及时调整。

5.例题五：请举例说明如何将传统文化元素融入立体贺卡的设计。

答案：

（1）封面：采用中国风的元素，如剪纸、福字、中国结等。

（2）内页：设计具有民族特色的图案，如京剧脸谱、剪纸窗花等。

（3）底座：采用传统工艺，如木雕、漆艺等，使贺卡更具文化底蕴。

（4）整体风格：以传统文化为主题，结合现代设计手法，展现传统与时尚的融合。作业布置与反馈1.作业布置：

-制作一个立体贺卡，要求包含封面、内页和底座，各部分之间连接牢固，整体结构稳定。

-在贺卡设计中，运用色彩搭配和图案设计原则，创作出