京改版（2013）第五册信息技术 5.5简单图像合成 教案

京改版（2013）第五册信息技术5.5简单图像合成教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.课程内容：简单图像合成

二、教学目标

1.让学生了解图像合成的基本概念和原理。

2.让学生掌握图像合成的基本操作方法。

3.培养学生运用图像合成技术解决实际问题的能力。

三、教学重难点

1.重点：图像合成的基本概念和原理，图像合成的基本操作方法。

2.难点：图像合成的操作方法和技巧。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示一些精美的图像合成作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解（10分钟）：讲解图像合成的基本概念和原理，让学生了解图像合成的意义和作用。

3.演示（10分钟）：演示图像合成的基本操作方法，让学生直观地了解操作步骤。

4.实践（15分钟）：学生分组进行实践操作，运用所学知识进行简单的图像合成。

5.总结（5分钟）：对学生的实践成果进行点评，总结本节课的重点内容，强调图像合成的实际应用价值。

五、课后作业

1.让学生课后自主练习图像合成，提高操作技能。

2.让学生结合生活实际，思考图像合成在生活中的应用，下节课分享。

六、教学反思

本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了图像合成的基本操作方法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新思维。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用，提高学生对信息的敏感度和判断力。

2.提升学生的信息获取和处理能力，通过学习图像合成的基本操作方法，使学生能够熟练运用信息技术解决实际问题。

3.增强学生的创新能力和实践能力，鼓励学生在图像合成实践中发挥创意，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

4.培养学生良好的信息道德和信息安全意识，使学生能够在使用信息技术的过程中，遵守法律法规，保护个人和他人的信息安全。重点难点及解决办法来源：课本基础知识

解决方法：通过讲解和示例，让学生直观地理解图像合成的概念和原理。

突破策略：采用实物演示和互动提问的方式，提高学生的理解和记忆。

2.重点：图像合成的基本操作方法

来源：课本实践操作

解决方法：通过演示和分组实践，让学生掌握图像合成的基本操作步骤。

突破策略：设置实践任务，引导学生动手操作，并及时给予指导和反馈。

3.难点：图像合成的操作方法和技巧

来源：课本实践操作

解决方法：通过示例和分组实践，让学生熟悉图像合成的操作方法和技巧。

突破策略：设置实践任务，鼓励学生尝试不同的操作方法，并及时给予指导和反馈。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过讲解图像合成的基本概念、原理和操作方法，让学生对图像合成有一个全面、系统的了解。

2.演示法：通过实物演示和操作演示，让学生直观地了解图像合成的过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实践法：通过分组实践，让学生亲自动手进行图像合成，培养学生的动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图像合成的示例和操作步骤，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用图像处理软件，如Photoshop等，进行图像合成的演示和实践操作，提高学生的实践能力和操作技能。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、教学课件等，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解图像合成的基本概念、原理和操作方法，让学生对图像合成有一个全面、系统的了解。

2.演示法：通过实物演示和操作演示，让学生直观地了解图像合成的过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实践法：通过分组实践，让学生亲自动手进行图像合成，培养学生的动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图像合成的示例和操作步骤，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用图像处理软件，如Photoshop等，进行图像合成的演示和实践操作，提高学生的实践能力和操作技能。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、教学课件等，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《简单图像合成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将两张图片合成为一张的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简单图像合成的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简单图像合成的基本概念。简单图像合成是将两张或多张图片通过技术手段融合在一起，形成一张新的图片。它是图像处理领域中的一个基本技能，广泛应用于广告、设计、摄影等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简单图像合成在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，让学生更加直观地了解简单图像合成的效果和作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像合成的基本操作步骤和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简单图像合成相关的实际问题。通过讨论，让学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示简单图像合成软件的基本原理。通过实际操作，让学生能够更好地掌握简单图像合成的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，让学生能够分享自己的学习成果，提高学生的表达能力和团队合作能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简单图像合成在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《图像合成入门与实战》：介绍了图像合成的基本概念、原理和实战技巧，适合初学者阅读。

-《Photoshop图像合成技巧》：详细讲解了Photoshop软件在图像合成中的应用，适合有一定基础的学生阅读。

-《数字图像处理》：介绍了数字图像处理的基本原理和方法，适合对图像合成原理感兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教学视频、教程等，自主学习图像合成的技巧和应用。

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，进行图像合成的实践操作。

-学生可以参加图像合成相关的线上课程或工作坊，与其他学习者交流和学习。

-学生可以尝试将图像合成技术应用到实际生活中，如制作海报、设计图案等，提高图像合成的实际应用能力。

-学生可以研究图像合成在艺术、设计、广告等领域的应用案例，了解图像合成的广泛应用和影响力。

-学生可以参与图像合成相关的竞赛或挑战，提升自己的技能和创造力。典型例题讲解例题1：

题目：请使用Photoshop软件，将以下两张图片合成一张图片，要求将第二张图片的人物放置在第一张图片的天空位置，并调整大小和角度，使人物与天空背景融合。

答案：

1.打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

2.选择人物所在的图层，使用“移动工具”将人物拖动到天空所在的图层。

3.使用“自由变换工具”调整人物的大小和角度，使其与天空背景融合。

4.调整图层的不透明度，使人物与天空背景更加自然地融合。

5.合并图层，保存合成后的图片。

例题2：

题目：请使用Photoshop软件，将以下两张图片合成一张图片，要求将第二张图片的建筑物放置在第一张图片的地面位置，并调整大小和角度，使建筑物与地面环境融合。

答案：

1.打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

2.选择建筑物所在的图层，使用“移动工具”将建筑物拖动到地面所在的图层。

3.使用“自由变换工具”调整建筑物的大小和角度，使其与地面环境融合。

4.调整图层的不透明度，使建筑物与地面环境更加自然地融合。

5.合并图层，保存合成后的图片。

例题3：

题目：请使用Photoshop软件，将以下两张图片合成一张图片，要求将第二张图片的动物放置在第一张图片的自然环境中，并调整大小和角度，使动物与自然环境融合。

答案：

1.打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

2.选择动物所在的图层，使用“移动工具”将动物拖动到自然环境所在的图层。

3.使用“自由变换工具”调整动物的大小和角度，使其与自然环境融合。

4.调整图层的不透明度，使动物与自然环境更加自然地融合。

5.合并图层，保存合成后的图片。

例题4：

题目：请使用Photoshop软件，将以下两张图片合成一张图片，要求将第二张图片的汽车放置在第一张图片的城市街道上，并调整大小和角度，使汽车与街道环境融合。

答案：

1.打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

2.选择汽车所在的图层，使用“移动工具”将汽车拖动到城市街道所在的图层。

3.使用“自由变换工具”调整汽车的大小和角度，使其与街道环境融合。

4.调整图层的不透明度，使汽车与街道环境更加自然地融合。

5.合并图层，保存合成后的图片。

例题5：

题目：请使用Photoshop软件，将以下两张图片合成一张图片，要求将第二张图片的植物放置在第一张图片的花瓶中，并调整大小和角度，使植物与花瓶环境融合。

答案：

1.打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

2.选择植物所在的图层，使用“移动工具”将植物拖动到花瓶所在的图层。

3.使用“自由变换工具”调整植物的大小和角度，使其与花瓶环境融合。

4.调整图层的不透明度，使植物与花瓶环境更加自然地融合。

5.合并图层，保存合成后的图片。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了简单图像合成，通过讲解和实践活动，大家掌握了图像合成的基本概念、操作方法和技巧。简单图像合成是将两张或多张图片通过技术手段融合在一起，形成一张新的图片，它广泛应用于广告、设计、摄影等领域。在操作过程中，我们学习了如何使用Photoshop软件进行图像合成，包括图层的调整、自由变换工具的使用以及不透明度的调整等。通过实践活动，大家亲自动手进行了图像合成的操作，加深了对知识点的理解和记忆。希望同学们在课后能够继续巩固所学知识，提高图像合成的技能。

当堂检测：

1.请简述简单图像合成的概念和应用领域。

答案：简单图像合成是将两张或多张图片通过技术手段融合在一起，形成一张新的图片。它广泛应用于广告、设计、摄影等领域。

2.请说明Photoshop软件中图像合成的基本操作步骤。

答案：Photoshop软件中图像合成的基本操作步骤包括：

（1）将两张或多张图片分别导入到不同的图层中。

（2）选择需要移动的图层，使用“移动工具”将其拖动到目标图层。

（3）使用“自由变换工具”调整图层的大小和角度，使其与目标图层环境融合。

（4）调整图层的不透明度，使图层与目标图层环境更加自然地融合。

（5）合并图层，保存合成后的图片。

3.请描述如何使用Photoshop软件调整图层的不透明度，以实现图像合成的效果。

答案：使用Photoshop软件调整图层的不透明度，以实现图像合成的效果的步骤包括：

（1）选择需要调整不透明度的图层。

（2）在图层面板中，找到图层的不透明度滑块，通过拖动滑块或输入数值来调整图层的不透明度。

（3）观察图像效果，调整图层不透明度，直到达到预期的合成效果。

（4）重复以上步骤，对其他图层进行不透明度的调整，以实现更自然、逼真的图像合成效果。

4.请举例说明如何将一张图片中的人物放置在另一张图片的天空位置，并调整大小和角度，使其与天空背景融合。

答案：将一张图片中的人物放置在另一张图片的天空位置，并调整大小和角度，使其与天空背景融合的步骤包括：

（1）打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

（2）选择人物所在的图层，使用“移动工具”将其拖动到天空所在的图层。

（3）使用“自由变换工具”调整人物的大小和角度，使其与天空背景融合。

（4）调整图层的不透明度，使人物与天空背景更加自然地融合。

（5）合并图层，保存合成后的图片。

5.请描述如何将一张图片中的建筑物放置在另一张图片的地面位置，并调整大小和角度，使其与地面环境融合。

答案：将一张图片中的建筑物放置在另一张图片的地面位置，并调整大小和角度，使其与地面环境融合的步骤包括：

（1）打开Photoshop软件，将两张图片分别导入到两个不同的图层中。

（2）选择建筑物所在的图层，使用“移动工具”将其拖动到地面所在的图层。

（3）使用“自由变换工具”调整建筑物的大小和角度，使其与地面环境融合。

（4）调整图层的不透明度，使建筑物与地面环境更加自然地融合。

（5）合并图层，保存合成后的图片。反思改进措施在今天的课堂教学中，我尝试了一些新的教学特色和创新，同时也发现了一些需要改进的问题。下面我将对这些方面进行反思和改进。

教学特色创新：

1.实践教学：通过分组实践和实验操作，让学生亲自动手进行图像合成，提高学生的实践能力和创新思维。

2.互动讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

存在主要问题：

1.教学组织：在实践活动和分组讨论中，我