2024年届九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 11.1 生活中常见的盐教案 （新版）新人教版

2024年届九年级化学下册第11单元盐化肥11.1生活中常见的盐教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年届九年级化学下册第11单元盐化肥11.1生活中常见的盐教案（新版）新人教版》是在学生已经学习了常见元素和化合物的基础上，进一步引导学生探索生活中的盐，以及化肥的种类和作用。本节课的主要内容有：

1.了解生活中常见的盐的性质和用途，如食盐、纯碱等。

2.掌握盐的溶解性规律，能运用溶解性表分析盐的溶解性。

3.认识化肥的分类和作用，了解氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥的特点。

4.学会通过实验观察盐的溶解过程，提高实验操作能力和观察能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。同时，教学设计要注重引导学生通过实验、观察、讨论等方式主动探究，提高学生的思维能力和团队合作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标有：

1.提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的科学探究精神。

2.培养学生运用溶解性表分析盐的溶解性的能力，提高学生的数据分析能力。

3.培养学生了解化肥的分类和作用，提升学生的科学知识应用能力。

4.培养学生通过实验、观察、讨论等方式主动探究，增强学生的自主学习能力。

5.培养学生团队合作能力，提高学生在小组讨论中的沟通与协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握生活中常见盐的性质、用途及其溶解性规律。

2.学生能够理解化肥的分类、作用及其对农业生产的重要性。

难点：

1.学生对盐的溶解性规律的理解及应用。

2.学生对化肥分类和作用的理解，尤其是复合肥的判断。

解决办法：

1.对于重点内容，通过生活中的实例引入，让学生能够直观地感受盐的性质和用途，通过实验观察盐的溶解过程，加深学生对溶解性规律的理解。

2.对于难点内容，通过具体的案例分析和实验操作，帮助学生理解化肥的分类和作用，利用多媒体教学手段，形象地展示化肥对农业生产的影响，以小组讨论的形式，让学生深入了解复合肥的特点。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴定管、显微镜、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线实验模拟平台等。

3.信息化资源：化学教学软件、实验操作视频、化肥作用动画、溶解性表电子版等。

4.教学手段：实验教学、讨论教学、小组合作、多媒体展示、课堂提问等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的盐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用食盐或纯碱的情况？”举例说明这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盐的基本概念。盐是由阳离子是金属离子或铵根离子，阴离子是酸根离子的化合物组成。它是人类日常生活中必不可少的调味品，同时在工业生产中也有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盐的溶解性规律和化肥的分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盐的溶解过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化肥在实际农业生产中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了盐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化肥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学实验视频：为学生提供生活中常见的盐的制备和性质实验视频，如食盐的提纯、纯碱的制备等，以及化肥的配制过程视频，帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。

（2）科普文章：为学生提供关于盐和化肥在农业生产中的应用的科普文章，让学生了解其在农业生产中的重要性，以及如何合理使用化肥来提高农作物产量。

（3）溶解性表：为学生提供常见盐的溶解性表，方便学生查询和学习盐的溶解性规律。

（4）化肥使用指南：为学生提供化肥使用指南，包括化肥的种类、作用、施用方法及注意事项，帮助学生掌握正确使用化肥的方法。

（5）盐的故事：为学生提供关于盐的历史、文化及趣味的科普资料，让学生了解盐在人类历史和文化中的地位和作用。

2.拓展建议：

（1）让学生课后观看化学实验视频，加深对实验原理和操作步骤的理解，并完成实验报告。

（2）阅读科普文章，了解盐和化肥在农业生产中的应用，以及如何合理使用化肥来提高农作物产量，并撰写读后感。

（3）让学生利用溶解性表，分析常见盐的溶解性规律，并应用于实际问题中。

（4）根据化肥使用指南，制定适合自己家庭农作物的施肥计划，并加以实施。

（5）课后调查盐在生活中的应用，了解盐的种类、用途及保存方法，提高学生的实践能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对盐的性质、用途、溶解性规律以及化肥的分类、作用和施用方法的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解不足之处，并针对性地进行讲解和辅导。

（2）观察：在实验操作和小组讨论过程中，观察学生的操作技能、团队合作能力以及问题解决能力，了解学生在实践中的应用能力。

（3）测试：安排一个简短的测试环节，测试学生对盐和化肥知识的掌握程度，及时了解学生的学习效果，为下一步的教学提供依据。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价和点评，关注学生的解题思路、方法和知识点的应用情况。

（2）反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，给予学生个性化的指导和建议。

（3）作业讲解：针对学生在作业中普遍存在的问题，进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识点。

3.综合评价：

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的参与度、提问回答、实验操作等方面的表现，对学生的学习情况进行综合评价。

（2）作业完成情况：对学生在作业中的表现进行评价，关注学生的作业质量、完成速度以及改进程度。

（3）小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括问题解决能力、团队合作以及沟通表达能力等。八、板书设计1.重点知识点：

①盐的定义及分类

②盐的溶解性规律

③化肥的分类、作用及施用方法

2.关键词：

①盐、金属离子、酸根离子

②溶解性、溶解度、溶解性表

③氮肥、磷肥、钾肥、复合肥

3.句子：

①盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。

②溶解性规律：钾盐易溶，钠盐易溶，钡盐难溶，钙盐难溶。

③合理使用化肥