2024-2025学年学年高二地理《非洲》教学设计

2024-2025学年学年高二地理《非洲》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：非洲地理特征探究

2.教学年级和班级：高二年级X班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第4周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

利用多媒体展示非洲大陆的自然风光和人文景观图片，激发学生对非洲地理的兴趣。

【新课导入】（15分钟）

1.非洲地理位置及重要性

2.非洲地形、气候特点及对人类活动的影响

3.非洲主要河流、湖泊及资源分布

【案例分析】（15分钟）

分析刚果盆地的地理特征，探讨热带雨林气候对当地生态环境和人文活动的影响。

【互动讨论】（5分钟）

学生分组讨论以下问题：

1.非洲地跨赤道南北，气候类型丰富，请举例说明。

2.非洲的地理位置对其经济发展有哪些影响？

【总结】（5分钟）

教师引导学生总结非洲地理特征，强调记忆要点。

【作业布置】（5分钟）

1.结合本节课内容，绘制非洲地理特征思维导图。

2.预习下一节课内容：非洲主要国家和经济特点。

【课后反思】

对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略。核心素养目标分析本节课围绕非洲地理特征的探究，旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.空间观念：通过学习非洲地理位置、地形、气候等知识，提高学生对非洲空间布局的认识，形成对非洲大陆的整体空间观念。

2.地理思维：运用地理知识分析非洲地理特征及其对人类活动的影响，培养学生运用地理视角看待和分析问题的能力。

3.人地协调观：通过学习非洲的自然环境、资源分布等内容，引导学生认识到人与地理环境之间的相互依存关系，树立人地协调发展的观念。

4.综合分析能力：结合案例分析，提高学生从多个角度综合分析非洲地理问题的能力，培养他们独立思考和解决问题的素养。

5.文化意识：了解非洲不同地区的文化特点，增强学生对文化多样性的认识，培养跨文化交流意识。

6.价值观：通过学习非洲的经济发展、资源利用等问题，引导学生树立正确的价值观，关注非洲可持续发展。

本节课的核心素养目标与新课标要求相契合，旨在帮助学生形成系统的地理知识体系，提高地理学科素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）非洲的地理位置及重要性：强调非洲地跨赤道、南北半球的特点，以及非洲在全球化中的战略地位。

举例：讲解非洲位于大西洋和印度洋之间，是连接亚洲、欧洲和美洲的重要枢纽，对世界航运和贸易具有重要意义。

（2）非洲地形、气候特点：详细讲解非洲的地形分布、气候类型及其对人类活动的影响。

举例：分析非洲大陆的高原、山脉、盆地等地形特点，以及热带草原气候、热带沙漠气候等气候类型的特点。

（3）非洲主要河流、湖泊及资源分布：介绍非洲主要的水系、矿产资源、生物资源等。

举例：讲解尼罗河、刚果河等主要河流的特点，以及非洲的金属矿产资源、石油资源等。

2.教学难点

（1）非洲气候类型及其对人类活动的影响：学生对非洲气候类型的理解容易混淆，需要详细讲解。

难点解析：通过对比分析热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候等的特点，举例说明不同气候类型对农业、生态环境等方面的影响。

（2）非洲地理位置对经济发展的影响：学生对地理位置与经济发展关系的理解较为困难。

难点解析：结合非洲的地理位置，讲解非洲在全球化中的地位，以及地理位置对非洲国家经济发展、国际合作等方面的影响。

（3）非洲地理特征的综合分析：学生对非洲地理特征的综合分析能力较弱，需要加强训练。

难点解析：通过案例分析，如刚果盆地的地理特征分析，引导学生从地形、气候、资源等多方面综合分析非洲地理问题。

（4）非洲可持续发展问题：学生对非洲可持续发展问题的认识不足，需要加强引导。

难点解析：结合非洲的资源利用、环境保护等方面的问题，讲解非洲可持续发展的意义和措施，提高学生的认识。

本节课的教学难点与重点紧密围绕非洲地理特征，旨在帮助学生深刻理解非洲地理知识，提高地理学科素养。在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保学生对非洲地理知识的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对非洲地理位置、地形、气候等基础知识点，采用系统讲解、概念阐释等方式，为学生提供清晰、准确的知识框架。

-通过生动的语言、丰富的实例，提高学生对非洲地理特征的认识。

-结合地图、图表等教学工具，直观展示非洲地理现象，帮助学生理解记忆。

（2）讨论法：针对非洲地理特征对人类活动的影响、可持续发展等议题，组织学生进行小组讨论，培养他们的思考和分析能力。

-提出具有思考性的问题，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生发表不同观点，提高课堂互动，促进学生间的思维碰撞。

（3）案例分析法：选取非洲典型的地理案例，如刚果盆地的地理特征、埃及的农业发展等，引导学生进行深入分析，提高学生的综合分析能力。

-通过案例分析，将理论知识与实际情境相结合，帮助学生理解非洲地理特征的实际意义。

-鼓励学生从多个角度分析问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：充分利用多媒体设备，展示非洲大陆的自然风光、人文景观等图片和视频，增强学生对非洲地理的直观感受。

-利用PPT、教学软件等展示非洲地图、气候分布图等，帮助学生直观理解非洲地理特征。

-播放相关纪录片，让学生更深入地了解非洲的地理现象和人类活动。

（2）网络资源：利用网络教学平台，分享非洲地理相关的文章、报告等资源，拓宽学生的知识视野。

-推荐学生阅读有关非洲地理的学术论文、新闻报道等，提高他们对非洲地理的认识。

-引导学生关注非洲地理领域的研究动态，培养他们的学术素养。

（3）实物教学：使用地球仪、地图等实物教具，让学生在课堂上亲身体验非洲地理特征，提高课堂实践性。

-通过地球仪展示非洲的地理位置、地形等，增强学生对非洲地理的空间观念。

-组织学生进行地图绘制、地形模型制作等活动，提高学生对非洲地理的实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《非洲地理特征探究》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同地区的气候、地形对我们的影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的非洲地理特征密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非洲大陆的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非洲的地理位置、地形、气候等基本概念。非洲位于大西洋和印度洋之间，地形多样，气候类型丰富。这些地理特征对非洲的人类活动有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以刚果盆地为例，分析热带雨林气候对当地生态环境和人文活动的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非洲地理位置、地形、气候等知识点。对于难点部分，如非洲的气候类型及其影响，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非洲地理特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深对非洲气候类型的理解，我们将进行一个简单的气候模拟实验。这个实验将演示不同气候条件下的环境变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非洲地理特征在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了非洲的地理位置、地形、气候等基本概念，以及它们在人类活动中的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非洲地理特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《非洲地理概览》：介绍非洲大陆的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等，以及这些地理特征对非洲各国经济发展和人民生活的影响。

-《非洲国家地理》：分析非洲各国的地理特点，探讨不同国家的自然资源、农业、工业、旅游业等方面的发展状况。

-《非洲环境保护》：探讨非洲大陆面临的环境问题，如沙漠化、水资源短缺、生物多样性丧失等，以及保护措施和可持续发展策略。

-《非洲历史文化》：了解非洲大陆悠久的历史文化，包括古代文明、殖民时期以及独立后的文化发展，帮助理解非洲地理与文化的紧密联系。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，进一步了解非洲地理特征及其对人类活动的影响。

-组织学生进行小组研究，选取一个非洲国家，分析其地理特征对该国政治、经济、文化等方面的影响。

-引导学生关注非洲大陆的可持续发展问题，探讨如何解决环境、资源等方面的挑战，提出自己的见解和建议。

-鼓励学生阅读非洲文学作品、观看非洲电影等，了解非洲的风土人情，加深对非洲文化的认识。

-建议学生关注国际新闻中关于非洲的报道，了解非洲大陆的最新动态，结合地理知识进行分析。典型例题讲解例题1：

题目：分析非洲大陆的地形特点，并说明其对气候分布的影响。

解答：非洲大陆的地形主要分为高原、山脉和盆地。其中，高原包括东非高原、埃塞俄比亚高原等，山脉主要有德拉肯斯山脉、阿特拉斯山脉等，盆地主要有刚果盆地、卡拉哈里盆地等。这些地形特点对非洲的气候分布产生了重要影响。例如，高原地形使得非洲的气候呈现出明显的垂直分布特征，山脉对气流的阻挡作用形成了气候的南北差异，而盆地地形则影响了气流的汇聚和气候的湿度。

例题2：

题目：简述非洲热带草原气候的特点及其对农业的影响。

解答：非洲热带草原气候的特点是全年温暖、干湿分明。这种气候条件下，草原植被生长茂盛，为畜牧业提供了丰富的饲料资源。然而，由于干湿季变化明显，农业发展受到一定限制。因此，非洲热带草原地区适宜发展畜牧业，而农业则需采取适应干湿季变化的种植策略。

例题3：

题目：分析非洲地理位置对其经济发展的影响。

解答：非洲地理位置对其经济发展具有重要影响。非洲位于大西洋和印度洋之间，连接亚洲、欧洲和美洲，是世界上重要的战略位置。这为非洲发展航运、贸易等产业提供了有利条件。然而，非洲大陆面积广阔，地形复杂，交通基础设施建设相对滞后，这对非洲经济发展带来一定困难。因此，非洲国家需要加强内部互联互通，提高对外开放水平，以促进经济发展。

例题4：

题目：阐述非洲地理特征对人类活动的影响。

解答：非洲地理特征对人类活动产生了多方面的影响。首先，非洲的地形和气候条件对农业、畜牧业等产业发展具有重要影响。例如，热带草原气候适宜发展畜牧业，而高原地形则有利于咖啡、茶叶等作物的种植。其次，非洲的地理位置使其成为世界重要的战略位置，对国际政治、经济格局产生影响。此外，非洲地理特征还对生态环境、人文景观等方面产生影响，如非洲大陆的生物多样性、古老文明遗址等。

例题5：

题目：探讨非洲可持续发展的措施。

解答：非洲可持续发展面临诸多挑战，如环境问题、资源利用、经济发展等。为实现可持续发展，非洲国家应采取以下措施：一是加强环境保护，防治沙漠化、水资源短缺等问题；二是合理利用自然资源，发展循环经济，减少资源浪费；三是推动经济多元化，发展农业、工业、服务业等产业，提高人民生活水平；四是加强国际合作，引进外资和技术，提高自身发展能力；五是加强基础设施建设，提高互联互通水平，促进区域一体化发展。通过这些措施，非洲国家有望实现经济、社会和环境的可持续发展。教学反思这节课，我带领同学们走进了非洲大陆，学习了非洲的地理特征。通过讲解非洲的地理位置、地形、气候等内容，我试图让学生对非洲有一个全面、立体的认识。在课堂上，我使用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以期激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也运用了多媒体教学、网络资源、实物教学等手段，努力提高教学效果和效率。

在课堂上，我发现学生们对非洲地理特征产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，提出自己的想法和观点。尤其是在案例分析环节，学生们通过分析刚果盆地的地理特征，对热带雨林