2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用教案6 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用教案6新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中生物教材的第二章，基因和染色体的关系，具体为第1节减数分裂和受精作用中的受精作用。本节课的主要内容列举如下：

1.受精作用的定义及过程。

2.受精作用的重要性。

3.受精过程中精子和卵细胞的结合及遗传物质的传递。

4.受精作用与减数分裂的关系。

5.受精作用在农业生产中的应用。

教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象，分析受精作用的过程及意义，从而深入理解受精作用与基因、染色体的关系。同时，结合学生的实际生活，探讨受精作用在农业生产中的应用，提高学生的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解受精作用是生物繁殖的基本过程，认识到生命起源于细胞，细胞是生命的基本单位。

2.科学思维：培养学生分析受精作用过程的能力，能够运用科学的方法和逻辑推理解释生物学问题。

3.科学探究：通过观察实验现象，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：使学生了解受精作用在农业生产中的应用，培养学生关注农业生产、关爱生命、保护生态环境的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本概念、细胞的分裂和遗传的基本原理。他们对于细胞分裂和染色体有一定的了解，这将有助于他们理解受精作用的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于生物学科的兴趣普遍较高，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来理解生物学原理。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过实践和互动来学习，希望能够通过讨论和实验来深入理解受精作用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解受精作用的过程中，可能会对受精作用的具体过程和机制感到困惑。另外，学生可能对受精作用在农业生产中的应用感到陌生，难以将其与实际生产联系起来。此外，学生可能对受精作用中涉及的复杂生物学概念和原理感到难以理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、实验室设备（显微镜、显微镜slides）、教学模型或图解。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：生物学相关的在线教学视频、互动模拟软件，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决式教学，结合学生的实际操作和思考，提高学生的参与度和理解力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《受精作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道受精作用在生物繁殖中的重要性吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索受精作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解受精作用的基本概念。受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。它是生物繁殖的基本过程，对于维持物种的稳定和多样性至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了受精作用在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的遗传和变异。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调受精作用的过程和机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与受精作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示受精作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“受精作用在农业生产中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了受精作用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对受精作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材补充阅读：推荐学生阅读教材中的补充阅读材料，如《基因与染色体的关系》一文，帮助学生深入理解基因、染色体与受精作用之间的关系。

（2）科普文章：推荐学生阅读一些关于受精作用、遗传和变异的科普文章，如《科学家揭示人类受精过程之谜》等，帮助学生从不同角度了解受精作用的重要性。

（3）实验视频：让学生观看受精作用实验的操作视频，如《受精作用实验操作演示》，以便学生更直观地了解受精作用的过程。

（4）学术论文：推荐学生阅读一些关于受精作用的研究论文，如《受精作用过程中精卵相互作用的分子机制研究》，让学生了解受精作用的最新研究进展。

2.拓展建议：

（1）开展家庭遗传实验：鼓励学生在家中进行一些简单的遗传实验，如观察植物的遗传特征、进行简单的基因交叉实验等，让学生在实践中感受遗传规律。

（2）参观实验室或科研机构：组织学生参观学校的生物学实验室或当地的科研机构，让学生亲身体验科研过程，提高对生物学实验的兴趣。

（3）开展课外研究项目：鼓励学生结合自己的兴趣，选择一个与受精作用相关的课题进行课外研究，如调查某种植物的受精方式、研究某种动物的受精机制等。

（4）参加学术讲座和竞赛：鼓励学生参加学校或当地举办的学术讲座、竞赛等活动，拓宽视野，提高自己的学术素养。七、板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-受精作用：精卵结合、遗传物质传递

-受精过程：精子穿越放射冠和透明带、卵细胞膜反应、卵子完成减数第二次分裂、雌雄原核的形成、核膜消失、雌雄核融合形成合子

-受精作用意义：新生命的开始、遗传多样性

②艺术性和趣味性：

-使用图解或流程图来表示受精过程，如受精作用的卡通图、精子和卵细胞结合的动画等。

-用不同颜色标注精子和卵细胞的遗传物质，展示遗传信息的传递。

-设计有趣的比喻或例子，如将受精作用比作“生命的彩票”，让学生更容易记忆和理解。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-引导学生参与板书设计，例如让学生绘制受精作用的图解或设计板书标题。

-设置互动环节，如提问环节，让学生在板书上标注或修改关键信息。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，并在板书上进行讨论和解答。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与受精作用相关的学术论文、科普文章，如《受精作用的基本过程及其在生殖医学中的应用》等，以加深对受精作用的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看受精作用的相关视频，如《受精作用微观过程解析》等，以更直观地了解受精作用的过程。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：要求学生阅读推荐的文本，并做好读书笔记，概括文章的主要观点和结论。

（2）视频观看：要求学生认真观看推荐的视频，并撰写观后感，分析视频中的重点内容和个人感悟。

（3）讨论交流：鼓励学生与同学或老师交流阅读和观看心得，分享自己的观点和疑问，互相学习和探讨。

（4）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如查阅其他相关资料、参与线上学术论坛等。

（5）作业反馈：教师应及时给予学生阅读和观看作业的反馈，指出学生的优点和不足，并提供必要的指导和帮助。

（6）延伸研究：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择一个与受精作用相关的课题进行延伸研究，如调查某种植物的受精方式、研究某种动物的受精机制等。

（7）学术活动：鼓励学生参加学校或当地举办的学术讲座、竞赛等活动，拓宽视野，提高自己的学术素养。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对受精作用的理解程度。例如，提问学生受精作用的基本过程、受精作用的意义等。通过学生的回答，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：在课堂上，教师应密切观察学生的表现，如学生的参与度、反应速度、思维逻辑等。通过观察，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂结束后，可以进行一个小测试，测试学生对受精作用的理解和掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行解决。在批改过程中，注意学生的答题思路、解题方法等，及时纠正学生的错误。

2.点评反馈：在作业批改后，及时向学生反馈学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。在反馈过程中，可以针对学生的具体问题进行讲解和指导，帮助学生解决问题。

3.鼓励表扬：在作业评价过程中，教师应给予学生适当的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。对学生的进步和优秀表现给予肯定，鼓励学生继续保持并不断提高。

九、课后拓展评价

1.自主学习评价：通过查看学生的自主学习记录，了解学生对拓展内容的掌握情况。鼓励学生积极参与自主学习，及时发现并解决问题。

2.学术活动评价：参与学术讲座、竞赛等活动的学生，教师应给予评价和反馈。鼓励学生积极参与学术活动，提高学术素养。

3.延伸研究评价：对学生的延伸研究进行评价和指导，鼓励学生深入研究感兴趣的课题，培养学生的科研能力和创新思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：运用多媒体课件、视频等资源，增强课堂的生动性和直观性，提高学生的学习兴趣。

2.开展互动式教学：通过小组讨论、实验操作等互动环节，激发学生的主动性和参与度，促进学生之间的交流与合作。

3.注重实践操作：通过实验操作，让学生亲身体验受精作用的过程，加深对知识的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学方法过于单一：过于依赖讲授，缺乏学生的主动参与和互动，导致学生对知识的掌握不够深入。

2.课堂管理不