【新课标】人音二上第四单元《母鸡叫咯咯》《公鸡母鸡》教学设计

【新课标】人音二上第四单元《母鸡叫咯咯》《公鸡母鸡》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学音乐课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：通过播放其他动物声音的音频，引导学生关注并欣赏各种动物的声音。

2.新课教学：

a.教学歌曲《母鸡叫咯咯》：教师带领学生学习歌曲，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

b.教学歌曲《公鸡母鸡》：教师通过示范和指导，帮助学生学会歌曲，并注意歌曲中的动物叫声。

3.实践练习：

a.学生跟唱歌曲，教师巡回指导。

b.学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱，互评互学。

4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏和动物叫声的学习，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏音乐。

5.课后作业：学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲，并尝试模仿其他动物的叫声。核心素养目标1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价音乐作品的美感。

2.音乐表现：学生将能够通过歌唱和动作表演，表达音乐的情感和节奏，提升音乐的表现力。

3.创造性思维：通过模仿和创作简单的音乐作品，学生将培养创造性思维，发展音乐创造力。

4.文化理解：学生将能够了解和理解音乐作品的文化背景，培养对不同文化的尊重和理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对人音课程有了初步的了解，他们可能已经学会了简单的音符认识、节奏拍子，并能够唱一些简单的歌曲。他们对动物的声音和形象有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己。在学习能力上，他们能够跟随老师的指导学会新的歌曲和动作。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲时，学生可能会遇到音准、节奏和合唱协调等方面的困难。此外，对于一些学生来说，模仿动物叫声可能是一项挑战，他们可能不太容易准确地模仿出各种动物的声音。还有一些学生可能会对歌曲中的文化背景理解有所困难，需要老师的引导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音二上第四单元》的教材，以便他们能够跟随老师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与本节课教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种动物的图片和视频，以及与歌曲《母鸡叫咯咯》和《公鸡母鸡》相关的音乐视频或音频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还需要预留出足够的空间供学生进行歌唱和动作表演。

5.其他资源：准备一些音乐乐器，如钢琴、吉他或打击乐器，以便在教学过程中为学生提供更多的音乐体验和练习机会。同时，还需要准备一些录音设备，以便在学生演唱歌曲时进行录音，以便后续的回放和评价。

6.教学工具：确保每位学生都有书写工具，如铅笔和练习本，以便他们能够记录课堂内容和进行练习。

7.教学资料：准备一些教学指导资料，如教学计划、教案、评估表等，以便教师在教学过程中能够有条不紊地进行教学活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《母鸡叫咯咯》和《公鸡母鸡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和歌曲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的歌曲学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的歌曲知识点，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调歌曲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或歌曲演唱，让学生在实践中体验歌曲知识的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐游戏：通过音乐游戏的方式，让学生在游戏中体验和学习音乐。例如，可以组织学生进行音乐接龙游戏，让学生在游戏中练习节奏感和音乐记忆。

2.音乐电影：推荐学生观看与音乐相关的电影，如《音乐之声》、《海上钢琴师》等，通过电影的形式，让学生感受音乐的魅力和情感表达。

3.音乐工作坊：组织学生参加音乐工作坊，让学生亲身体验音乐的创作和表演过程，提高学生的音乐实践能力。

4.音乐讲座：推荐学生参加音乐讲座或音乐会，让学生有机会欣赏到不同类型的音乐表演，拓宽音乐视野。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如音乐教育网站或音乐播放平台，查找和欣赏更多的音乐作品，拓展自己的音乐知识。

2.学生可以尝试自己创作简单的音乐作品，如歌曲、节奏练习等，通过创作过程，加深对音乐知识的理解和应用。

3.学生可以参加学校的音乐俱乐部或音乐团队，与其他对音乐有兴趣的同学一起交流和合作，提高音乐能力和团队合作能力。

4.学生可以阅读与音乐相关的书籍，如音乐理论书籍、音乐家传记等，通过阅读，了解更多的音乐知识和音乐历史。

5.学生可以尝试学习一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，通过学习乐器，提高对音乐的理解和表现能力。反思改进措施首先，我觉得教学特色创新方面，我可以尝试以下几点：

1.引入更多互动环节，比如让学生们自己创作简单的节奏或旋律，然后一起演奏，这样既能激发他们的创造力，也能让他们更好地理解音乐。

2.利用多媒体资源，比如通过音乐视频或动画，让学生更直观地感受音乐的美妙，这样能更好地吸引他们的注意力。

3.举办一些小型的音乐比赛或表演，让学生们在比赛中提高自己的音乐技能，也能让他们更好地体验到音乐的乐趣。

然后，我也发现了一些主要问题：

1.在教学管理方面，我发现有些学生上课时会分心，future.Thiswillrequiremetobemorestrictinmanagingtheclassroomandmaintainingdiscipline.

2.在教学组织方面，我觉得我可以更好地安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

1.在教学特色创新方面，我会尝试引入更多的互动环节，让学生们通过实践更好地理解音乐。

2.在教学管理方面，我会更加严格地管理课堂，确保学生们都能专注于课堂学习。

3.在教学组织方面，我会更好地安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。内容逻辑关系①新课导入：通过展示与动物声音相关的图片和视频，激发学生对动物声音的好奇心和兴趣，引导学生进入新课学习状态。

②新课呈现：首先，通过清晰的讲解，让学生了解《母鸡叫咯咯》和《公鸡母鸡》的歌曲内容和节奏。然后，通过互动探究和技能训练，让学生通过实践活动体验歌曲的演唱和表演。最后，通过总结归纳，帮助学生梳理和总结本节课的学习内容，形成完整的知识体系。

③巩固练习：通过随堂练习和错题订正，检查学生对歌曲知识的掌握情况，巩固学习效果。

④拓展延伸：通过介绍与歌曲内容相关的拓展知识和情感升华，拓宽学生的知识视野，培养学生的社会责任感。

⑤课堂小结：简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点，布置课后作业，巩固学习效果。

板书设计：

1.新课导入：动物声音图片、视频

2.新课呈现：

-《母鸡叫咯咯》歌曲内容和节奏

-《公鸡母鸡》歌曲内容和节奏

-互动探究和技能训练

3.巩固练习：随堂练习题、错题订正

4.拓展延伸：拓展知识、情感升华

5.课堂小结：本节课学习内容、重点和难点、课后作业课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对《母鸡叫咯咯》和《公鸡母鸡》歌曲内容和节奏的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.课堂观察：观察学生在互动探究和技能训练中的表现，了解他们在实践中的学习情况，及时给予指导和建议。

3.课堂测试：通过随堂练习题，检查学生对歌曲知识的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

4.课堂反馈：及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

5.课堂激励：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习动力。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现并解决学生的问题。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

4.作业激励：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极