小学防止欺凌班会活动计划

小学防止欺凌班会活动计划主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学防止欺凌班会活动

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.增强学生的社会适应能力：通过本次班会活动，使学生能够更好地适应社会环境，学会在人际交往中尊重他人，理解和接纳不同的人，提高与人相处的能力。

2.培养学生的同理心：使学生能够站在他人的角度思考问题，理解和关心他人的感受，从而减少欺凌行为的发生。

3.提高学生的自我保护意识：通过班会活动，使学生了解自己在遭受欺凌时的应对方法，学会保护自己，避免受到伤害。

4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、互动游戏等形式，使学生在团队合作中学会沟通、协作，共同维护班级和谐。

5.提升学生的道德素养：使学生树立正确的价值观，明确欺凌行为的错误性质，提高自身的道德修养，成为有品德、有担当的人。

6.增强学生的法治观念：通过讲解相关法律法规，使学生了解欺凌行为的法律后果，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。学情分析我校小学五年级二班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但同时情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。在知识、能力和素质方面，学生们已经有了较好的学习基础，但在人际交往、同理心、自我保护等方面还有待提高。

1.知识层面：学生们在之前的学习中，已经掌握了基本的道德规范和社会公德，对人际关系有一定的认识。然而，对于防止欺凌的具体方法和技巧，他们还缺乏系统的了解。

2.能力层面：学生们在思维能力、观察力和表达能力方面有较好的发展，但面对实际问题时，他们往往缺乏独立分析和解决问题的能力。此外，部分学生在团队合作中表现出较强的领导力，而部分学生则较内向，容易成为欺凌的对象。

3.素质层面：学生们普遍具有较高的道德素养，但部分学生在面对欺凌行为时，可能因为害怕或其他原因选择沉默。此外，部分学生的法治观念较为淡薄，对欺凌行为的法律后果缺乏认识。

4.行为习惯方面：学生们在学习、生活和人际交往中，存在一定程度的依赖心理，尤其在面对问题时，倾向于寻求老师或家长的帮助。在班级中，部分学生关系融洽，互相帮助；但也有部分学生因为性格原因或人际关系问题，容易成为欺凌的对象。

5.对课程学习的影响：针对学生们在知识、能力、素质和行为习惯方面的现状，本节课的教学内容和方法需要注重理论与实践相结合，通过生动有趣的故事、案例和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握防止欺凌的方法和技巧。同时，教师需要关注学生的情感波动，引导他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过模拟真实的欺凌场景，让学生身临其境，引发他们的共鸣，从而引导他们学会正确处理类似情况。

（2）互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对欺凌行为的看法和经历，引导学生从多角度认识和分析问题，提高他们独立思考和解决问题的能力。

（3）案例分析法：通过讲解典型的欺凌案例，使学生了解欺凌行为的危害，从而增强他们的道德观念和法治意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示欺凌行为的表现和危害，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平。

（2）教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如问卷调查、在线讨论等，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略，提高教学效果。

（3）游戏化教学：设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中学会与人沟通、协作，培养他们的团队精神和同理心。

（4）小组合作：采用小组合作的形式，让学生在团队合作中发挥各自优势，共同完成任务，提高他们的实践能力和合作精神。

（5）心理健康教育：结合心理健康教育，关注学生的情感波动，引导他们正确面对人际关系，增强心理素质。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防止欺凌的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防止欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防止欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防止欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的防止欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防止欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防止欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防止欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防止欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防止欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防止欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防止欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防止欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防止欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理防止欺凌班会活动涉及的知识点主要包括以下几个方面：

1.欺凌行为的定义和类型：

-定义：欺凌是指个体或群体通过言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、威胁或排挤的行为。

-类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.欺凌行为的原因和影响：

-原因：包括家庭因素、学校环境、个人性格、社会文化等。

-影响：对受害者造成身心健康损害，影响其学习和生活，同时也可能导致欺凌者面临法律后果。

3.防止欺凌的方法和技巧：

-方法：包括提高道德素养、增强法治意识、建立和谐人际关系等。

-技巧：学会正确处理冲突、提高自我保护意识、勇于拒绝欺凌等。

4.校园欺凌的预防与应对策略：

-预防：加强校园文化建设、开展防欺凌教育、完善学校管理制度等。

-应对：建立有效的欺凌报告和处理机制、提供心理辅导和支持、依法严肃处理欺凌行为等。

5.法律法规相关知识：

-相关法律：介绍我国关于未成年人保护、防治校园欺凌的相关法律法规。

-法律后果：明确欺凌行为的法律责任和可能面临的处罚。

6.心理健康与情感管理：

-心理健康：关注学生的心理健康，提供心理支持和辅导，帮助受害者克服心理创伤。

-情感管理：培养学生良好的情感调节能力，学会理解和关心他人，避免因情绪问题导致欺凌行为。

7.团队合作与沟通技巧：

-团队合作：培养学生的团队合作精神，学会在团队中协作、沟通，共同维护班级和谐。

-沟通技巧：教授学生有效的沟通方法，提高他们的表达能力和倾听能力，减少误解和冲突。

8.同理心的培养：

-定义：同理心是指个体感知和理解他人情感和想法的能力。

-培养方法：通过故事分享、角色扮演、互动讨论等方式，引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。教学反思今天的防止欺凌班会活动，我觉得整体效果还是不错的。在课前，我让学生预习了相关材料，他们在课堂上表现出较好的理解能力，能够积极参与讨论和实践活动。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在知识讲解环节，有些地方可能讲解得过于理论化，学生可能一时难以理解。在今后的教学中，我应该尽量用更生动、具体的例子来解释和阐述抽象的概念，让学生更容易理解和接受。

其次，在互动探究环节，我注意到有些学生在小组讨论中相对被动，缺乏主动性。为了提高他们的参与度，我可以在小组讨论中设置一些具体的问题和任务，引导他们积极思考和表达自己的观点。

此外，在课堂小结环节，我觉得可以进一步加强学生的总结和归纳能力的培养。可以通过提问的方式，让学生回顾和总结本节课的主要内容，帮助他们形成完整的知识体系。重点题型整理1.判断题

（1）判断下列行为是否属于欺凌行为，并说明原因。

答案：

①不是欺凌行为，因为这只是普通的人际冲突。

②是欺凌行为，因为这是通过言语攻击他人，造成他人心理伤害。

（2）判断下列说法是否正确，并说明原因。

答案：

①错误，因为欺凌行为不仅包括身体攻击，还包括言语攻击、社交排斥等。

②正确，因为欺凌行为对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活。

2.选择题

（1）以下哪种行为属于欺凌行为？

答案：

A.打骂同学

B.帮助同学

C.开玩笑

答案：

A.打骂同学

（2）以下哪种行为不属于欺凌行为？

答案：

A.散布谣言

B.关心同学

C.取笑同学

答案：

B.关心同学

3.填空题

（1）欺凌行为主要包括_______、_______、_______等类型。

答案：

身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌

（2）预防校园欺凌的方法有_______、_______、_______等。

答案：

提高道德素养、增强法治意识、建立和谐人际关系

4.简答题

（1）简述欺凌行为对受害者的影响。

答案：

欺凌行为对受害者会造成身心伤害，影响其正常学习和生活，甚至可能导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

（2）简述如何提高学生的自我保护意识。

答案：

提高学生的自我保护意识，可以通过以下方式：

①开展防欺凌教育，让学生了解欺凌行为的危害和应对方法。

②培养学生的安全意识，教育他们遵守交通规则、注意个人财物安全等。

③教授学生自我保护的技巧，如如何应对身体攻击、如何拒绝欺凌等。

5.论述题

（1）论述校园欺凌的预防策略。

答案：

校园欺凌的预防策略主要包括以下几个方面：

①加强校园文化建设，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。

②开展防欺凌教育，提高学生的道德素养和法治意识。

③建立有效的欺凌报告和处理机制，及时发现和处理欺凌行为。

④加强家校合作，共同关注学生的心理健康和行为表现，提供必要的支持和辅导。

⑤依法严肃处理欺凌行为，对欺凌者进行教育处罚，保护受害者的合法权益。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课的教学内容，请学生撰写一篇关于“如何预防和应对校园欺凌”的作文，字数不限，要求有明确的观点和具体的建议。

2.让学生设计一份防欺凌宣传海报，内容包括欺凌行为的类型、危害以及预防和应对方法。

3.家长与孩子共同完成一份家庭防欺凌计划，内容包括家庭成员之间的互相尊重、沟通和协