人音版 七年级上册音乐 第五单元 船工号子　教案教案1000字

人音版七年级上册音乐第五单元船工号子教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人音版七年级上册音乐第五单元《船工号子》是一节具有地方特色和文化底蕴的课程。本节课通过学习船工号子的节奏和旋律，让学生了解和感受我国劳动人民的生活状态和坚强意志。教材内容主要包括船工号子的起源、特点以及演唱技巧等，旨在培养学生对音乐的感知能力和对劳动人民的敬意。

二、学情分析

七年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但音乐素养和演唱技巧有待提高。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，通过互动和实践提高学生的音乐素养。

三、教学目标

1.让学生了解船工号子的起源、特点和演唱技巧。

2.培养学生对音乐的感知能力和对劳动人民的敬意。

3.提高学生的演唱技巧和音乐素养。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解船工号子的起源、特点和演唱技巧。

2.运用示范法，展示船工号子的演唱方法和技巧。

3.采用互动教学法，鼓励学生积极参与、主动学习。

4.采用实践教学法，让学生亲身体验演唱船工号子的过程。

五、教学过程

1.导入：通过图片和视频展示船工号子的场景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍船工号子的起源、特点和演唱技巧，让学生了解我国劳动人民的生活状态和坚强意志。

3.示范：教师示范演唱船工号子，讲解演唱方法和技巧。

4.互动：学生分组练习演唱船工号子，教师进行指导和点评。

5.实践：学生上台演唱船工号子，展示学习成果。

6.总结：对本节课的学习内容进行回顾和总结，强调船工号子的文化价值和演唱技巧的重要性。

六、教学评价

1.学生对船工号子的起源、特点和演唱技巧的掌握程度。

2.学生在演唱过程中的表现，如音准、节奏、情感表达等。

3.学生对劳动人民的敬意和对音乐的热爱程度。核心素养目标1.音乐感知能力：学生能够理解和感受船工号子的节奏和旋律，提高对音乐的感知和欣赏能力。

2.音乐表现能力：学生通过学习船工号子的演唱技巧，提高自己的音乐表现力和创造力。

3.音乐文化素养：学生了解船工号子的文化背景和历史意义，培养对我国劳动人民的敬意和对音乐文化的热爱。重点难点及解决办法重点：

1.船工号子的节奏和旋律的理解与掌握。

2.船工号子的演唱技巧和表现力。

难点：

1.船工号子中的特殊节奏和旋律的识别和模仿。

2.船工号子的情感表达和演唱时的情感投入。

解决办法：

1.利用多媒体教学，播放船工号子的音频和视频，帮助学生直观地感受和理解节奏和旋律。

2.采用示范法，教师现场演示船工号子的演唱技巧和表现力，让学生直观地学习和模仿。

3.通过分组练习和角色扮演，让学生在实际操作中理解和掌握船工号子的演唱技巧和情感表达。

4.鼓励学生积极参与，主动提问和反馈，及时解答学生的疑惑和问题。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自演唱船工号子，培养他们的音乐表现力和创造力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同研究和探讨船工号子的特点和演唱技巧。

3.示范教学法：教师现场演示船工号子的演唱方法和技巧，帮助学生理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放船工号子的音频和视频，让学生直观地感受和理解节奏和旋律。

2.教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过模拟练习，提高对船工号子的理解和掌握。

3.实物教具：准备船工号子的实物教具，如号子、鼓等，让学生直观地感受和体验船工号子的特点。

4.互动平台：利用网络互动平台，让学生在线上交流和分享学习心得，提高学习的互动性和趣味性。

5.小组讨论区：设置小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高他们的合作能力和思维能力。

6.教学反馈：通过教学反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解船工号子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习船工号子的特点和演唱技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确船工号子教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保船工号子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习船工号子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入船工号子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为船工号子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解船工号子的特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

突出船工号子的重点，强调演唱技巧的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕船工号子的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验船工号子的应用，提高实践能力。

在船工号子新课呈现结束后，对船工号子知识点进行梳理和总结。

强调船工号子的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对船工号子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决船工号子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与船工号子内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合船工号子内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习船工号子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的船工号子内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的船工号子内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.船工号子相关纪录片：通过观看纪录片，了解船工号子的历史背景和文化意义。

2.船工号子演唱视频：通过观看不同地区、不同风格的船工号子演唱视频，感受船工号子的多样性和魅力。

3.船工号子音乐作品：欣赏船工号子的音乐作品，加深对船工号子的理解和欣赏。

4.船工号子相关文学作品：通过阅读与船工号子相关的文学作品，了解船工号子的文化底蕴。

5.船工号子教学资料：收集和整理船工号子的教学资料，包括乐谱、教学视频等，用于课堂教学和自学。

二、拓展建议

1.组织船工号子音乐会：邀请专业演唱者或民间艺人进行船工号子演唱表演，让学生亲身体验船工号子的魅力。

2.开展船工号子比赛：组织学生进行船工号子比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱技巧和表现力。

3.参观船工号子文化遗址：组织学生参观船工号子的文化遗址，了解船工号子的历史和文化背景。

4.举办船工号子研讨会：邀请专家和学者进行船工号子研讨，让学生了解船工号子的学术研究和应用价值。

5.开展船工号子创作活动：鼓励学生进行船工号子的创作和改编，培养他们的创新能力和音乐素养。

三、拓展资源获取途径

1.图书馆：通过图书馆查找与船工号子相关的书籍、资料和纪录片。

2.网络资源：通过搜索引擎查找与船工号子相关的音乐作品、演唱视频和文学作品。

3.音乐教育机构：联系音乐教育机构，获取船工号子的教学资料和乐谱。

4.民间艺人：与民间艺人联系，了解和学习船工号子的演唱技巧和表演方式。

5.学术机构：联系学术机构，获取船工号子的研究资料和学术成果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣，使教学更加生动有趣。

2.利用多媒体资源：运用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，帮助学生直观地感受和理解船工号子的特点和演唱技巧。

3.实践教学法：通过组织船工号子音乐会、比赛等活动，让学生亲身体验和参与船工号子的演唱和表演，提高他们的实践能力和音乐素养。

（二）存在主要问题

1.课堂组织问题：在课堂上，部分学生的参与度不高，缺乏积极性和主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏多样的教学方法和手段，需要引入更多的互动和实践活动。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生在实践中的表现和创造力的评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.加强课堂组织：通过引入互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：结合讲授法和多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实践活动等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.完善评价体系：增加对学生在实践活动中的表现和创造力的评价，综合考虑考试成绩和实践表现，使评价更加全面和客观。板书设计①船工号子的特点：节奏鲜明、旋律简单、富有力量

②船工号子的演唱技巧：声调高亢、节奏稳定、情感投入

③船工号子的文化意义：反映劳动人民的艰苦生活、展现劳动人民的坚强意志

④板书设计艺术性和趣味性：采用图文并茂的形式，结合船工号子的形象和特点，设计富有艺术性和趣味性的板书，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤板书设计简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点知识点和词句，方便学生理解和记忆。课后拓展1.拓展内容

①阅读材料：推荐学生阅读与船工号子相关的文学作品，如《长江之歌》、《黄河大合唱》等，通过阅读加深对船工号子的理解。

②视频资源：推荐学生观看与船工号子相关的纪录片，如《长江船工号子》、《黄河船工号子》等，通过视频了解船工号子的历史和文化背景。

③音乐作品：推荐学生欣赏与船工号子相关的音乐作品，如《船工号子》、《黄河船工号子》等，通过音乐感受船工号子的魅力。

2.拓展要