人教版（2012）美术四年级上册 10.我是汽车设计师 教学设计

人教版（2012）美术四年级上册10.我是汽车设计师教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版（2012）美术四年级上册第10课“我是汽车设计师”。课程内容主要包括：1.了解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车；2.学习汽车设计的元素和原则，如比例、线条、色彩等；3.通过实践活动，学生动手设计并绘制自己心中的理想汽车。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：1.提升学生的审美能力，通过欣赏和分析不同类型的汽车设计，使学生能够辨别美的元素和原则；2.提高学生的创新设计能力，鼓励学生发挥想象，设计出具有个性的理想汽车；3.培养学生的团队协作和沟通能力，在小组讨论和分享过程中，学会倾听他人意见，相互借鉴，共同完善设计方案。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车。通过图片、视频等资料，使学生对汽车的发展历程和各类型汽车的特点有一个清晰的认识。

（2）学习汽车设计的元素和原则，如比例、线条、色彩等。通过案例分析，让学生了解这些元素在汽车设计中的运用，并能够运用这些知识评价和分析汽车设计。

（3）通过实践活动，学生动手设计并绘制自己心中的理想汽车。在实践过程中，引导学生运用所学知识，注重创新和个性表达，培养学生的设计能力和审美意识。

2.教学难点

（1）对汽车设计元素和原则的理解与运用。学生可能对比例、线条、色彩等概念理解不深，难以运用这些知识进行汽车设计。

（2）创新设计能力的培养。学生可能在设计过程中缺乏创意，难以突破传统的汽车设计模式。

（3）在实践活动中的沟通与协作。学生可能在小组讨论和分享过程中，表达不清自己的观点，或者难以倾听和接受他人的意见。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

1.运用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示汽车的发展历程和各类型汽车的特点，帮助学生更好地理解汽车知识。

2.通过案例分析，让学生直观地了解汽车设计元素和原则在实际设计中的运用，引导学生学会分析和解构汽车设计。

3.在实践活动过程中，教师应引导学生充分发挥想象，勇于创新，并将所学知识运用到实际设计中。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的沟通和协作能力。同时，教师应引导学生学会倾听他人意见，相互借鉴，共同完善设计方案。

5.在教学过程中，教师应注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在原有基础上得到提高。

6.创设轻松、愉悦的学习氛围，让学生在课堂上敢于尝试、勇于表达，培养他们的自信心和自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

(1)讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车，使学生对汽车设计有一个全面的认识。

(2)案例研究法：教师可以挑选一些经典的汽车设计案例，让学生分析、评价，从而使学生更好地理解汽车设计的元素和原则。

(3)项目导向学习：教师可以将学生分成小组，每组设计并绘制一款理想汽车。在项目过程中，学生可以充分运用所学知识，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：教师可以让学生扮演汽车设计师，介绍自己的设计理念和作品，从而提高学生的表达能力和审美意识。

(2)实验：教师可以组织学生进行汽车模型制作实验，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。

(3)游戏：教师可以设计一些与汽车设计相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：教师可以使用PPT展示汽车的起源、发展以及不同类型的汽车，使学生更直观地了解汽车设计。

(2)视频：教师可以播放一些汽车设计比赛的精彩片段，让学生感受汽车设计的魅力，激发他们的创新意识。

(3)在线工具：教师可以引导学生使用在线设计工具，进行汽车设计实践，提高他们的设计能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是汽车设计师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的汽车设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汽车设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汽车设计的基本概念。汽车设计是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汽车设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汽车设计的元素和原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汽车设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示汽车设计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“汽车设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了汽车设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对汽车设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.汽车的起源与发展：了解汽车的起源，掌握汽车的发展历程，认识不同类型的汽车。

2.汽车设计的元素和原则：掌握汽车设计的基本元素，如比例、线条、色彩等；了解汽车设计的原则，如对称性、协调性、创新性等。

3.汽车设计的基本步骤：学习汽车设计的基本步骤，包括选题、草图、修改和完善等。

4.实践活动：动手设计并绘制自己心中的理想汽车，提高学生的设计能力和审美意识。

5.欣赏与评价：学会欣赏优秀的汽车设计作品，培养学生的审美能力；学会评价汽车设计，提高学生的批判性思维。

6.团队协作与沟通：在实践活动和小组讨论过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.创新思维的培养：鼓励学生在汽车设计中发挥想象，突破传统的汽车设计模式，培养学生的创新思维。

8.自主学习与探究：引导学生自主学习，独立思考，培养学生的自主学习能力和探究精神。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现汽车设计的关键知识点，激发学生的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.汽车设计的基本概念：板书上用大字写出“汽车设计”，下面列出其定义和重要性。

2.汽车设计的元素和原则：用列表形式展示汽车设计的元素，如比例、线条、色彩等，并简要解释其在设计中的应用。

3.汽车设计的基本步骤：用流程图或列表形式展示汽车设计的基本步骤，如选题、草图、修改和完善等。

4.实践活动：用图片或文字展示学生设计的理想汽车作品，旁边附上设计理念和评语。

5.欣赏与评价：展示优秀汽车设计作品，列出评价标准，引导学生学会欣赏和评价。

6.团队协作与沟通：用图示或列表形式展示团队合作的过程，强调沟通与协作的重要性。

7.创新思维的培养：用实例或图片展示创新设计的作品，激发学生的创新思维。

8.自主学习与探究：引导学生自主学习，独立思考，培养学生的自主学习能力和探究精神。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过颜色、图片、图示等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）理论作业：请学生总结汽车设计的基本概念、元素和原则，以及设计的基本步骤，并在作业中举例说明。

（2）实践作业：请学生设计一款理想的汽车，可以是对现有汽车的改进，也可以是完全创新的设计。要求学生结合所学知识，注重比例、线条、色彩等方面的运用。

（3）欣赏与评价作业：让学生收集一些汽车设计作品，可以是专业的汽车设计图，也可以是学生的作品。要求学生对作品进行欣赏和评价，写出自己的看法和感受。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的问题，如对概念的理解、设计的比例、线条、色彩的运用等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高设计能力。

（4）鼓励创新：对于学生在设计中的创新和独特想法，教师应给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和创造力。

（5）个别指导：对于作业中存在的问题，教师可以进行个别指导，帮助学生进一步提高。

（6）作业展示：可以定期举办作业展示活动，让学生互相欣赏和学习，提高学生的审美和评价能力。教学反思与改进在完成《我是汽车设计师》这一章节的教学后，我发现了一些需要改进的地方。首先，在理论介绍部分，我发现学生对于汽车设计的基本概念和原则理解不够深入。因此，我计划在下一次教学中，采用更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握这些概念和原则。

其次，在实践活动部分，我发现学生在实际操作中遇到了一些困难。他们对于如何将所学知识运用到实际设计中感到困惑。为了改进这一点，我计划增加一些实践活动前的指导和示范，帮助学生更好地将理论知识应用到实际设计中。

此外，我还发现学生在小组讨论和分享过程中，表达不清自己的观点，或者难以倾听和接受他人的意见。为了改进这一点，我计划增加一些关于沟通和协作的培训，帮助学生提高沟通和协作的能力。

最后，我认为本节课的教学进度有些快，学生可能没有足够的时间来消化和吸收所学知识。为了改进这一点，我计划在下一次教学中，适当放慢教学进度，给予学生更多的时间来理解和掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《汽车设计》、《汽车美学》、《创新汽车设计》等书籍，帮助学生深入了解汽车设计的理论和实践。

-推荐视频资源：汽车设计比赛视频、汽车设计大师访谈、汽车设计教程等，让学生直观了解汽车设计的最新动态和大师级设计理念。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐材料，观看推荐视频，深入理解汽车设计的知识。

-实践探索：学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如观察身边的汽车设计，分析其优缺点，提出改进意见。

-创新设计：鼓励学生发挥想象