16 《表里的生物》（第一课时）教学设计 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

16《表里的生物》（第一课时）教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《表里的生物》（第一课时）教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教学内容：

1.学习生字词，理解课文大意。

2.学习文章的叙述手法，理解作者对父亲的怀念之情。

3.学习文章中的修辞手法，提高学生的文学素养。

4.学习文章的结构布局，提高学生的写作能力。核心素养目标1.提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养学生的语文素养。

2.通过学习文章的叙述手法和修辞手法，提高学生的文学素养和审美能力。

3.培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的写作能力。

4.培养学生对家人的感恩之情，提高学生的道德素养。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习生字词，理解课文大意。

（2）学习文章的叙述手法，理解作者对父亲的怀念之情。

（3）学习文章中的修辞手法，提高学生的文学素养。

（4）学习文章的结构布局，提高学生的写作能力。

2.教学难点

（1）理解生字词的含义和用法。

（2）掌握文章的叙述手法，能够运用到自己的写作中。

（3）理解文章中的修辞手法，能够鉴赏和运用到自己的写作中。

（4）理解文章的结构布局，能够运用到自己的写作中。

（5）理解作者对父亲的怀念之情，能够表达出自己的情感。

（6）掌握文章的阅读方法和技巧，能够快速准确地理解文章内容。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解课文内容，掌握生字词的含义和用法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对课文内容的理解和感受，培养学生的表达能力和合作精神。

（3）示范法：教师通过示范，展示文章的叙述手法和修辞手法，使学生能够直观地理解并运用到自己的写作中。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示课文内容，使学生能够更直观地理解课文。

（2）教学软件：使用教学软件，进行生字词的学习和练习，提高学生的学习效率。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和练习题，使学生能够进行自主学习。

（4）实物展示：利用实物展示，使学生能够更直观地理解文章的叙述手法和修辞手法。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成写作任务，培养学生的团队合作能力和写作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文内容和生字词的学习。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文内容的应用，提高实践能力。

在课文内容呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外阅读材料：推荐学生阅读与课文内容相关的课外读物，如《童年》、《我的大学》等，以加深对课文内容的理解。

（2）文学网站：引导学生访问文学网站，如中国作家网、豆瓣读书等，了解作家的生平事迹和作品背景，提高学生的文学素养。

（3）视频资源：推荐学生观看与课文内容相关的视频资源，如《童年》、《我的大学》等电影，以加深对课文内容的理解。

（4）教育平台：引导学生访问教育平台，如“国家中小学智慧教育平台”、“中国大学MOOC”等，学习与课文内容相关的课程，提高学生的文学素养。

2.拓展建议

（1）组织学生进行文学社团活动，如阅读分享、写作比赛等，以提高学生的文学素养和写作能力。

（2）引导学生参加文学竞赛，如全国中学生作文竞赛、全国青少年冰心文学大赛等，以提高学生的文学素养和写作能力。

（3）组织学生进行实地考察，如参观作家纪念馆、文学馆等，以加深对课文内容的理解。

（4）鼓励学生进行自主学习，如阅读经典文学作品、观看文学作品改编的电影等，以提高学生的文学素养和写作能力。板书设计①重点知识点：

-生字词：通过板书列出本节课的重点生字词，帮助学生记忆和理解。

-文章结构：通过板书展示文章的结构布局，使学生能够清晰地理解文章的组织形式。

-修辞手法：通过板书归纳文章中的修辞手法，帮助学生理解和运用到自己的写作中。

②词、句等：

-关键句：选取文章中的关键句，通过板书突出其重要性，帮助学生理解和记忆。

-例句：通过板书展示文章中的例句，使学生能够直观地理解修辞手法的运用。

-对比句：通过板书展示文章中的对比句，使学生能够直观地理解文章的叙述手法。

③艺术性和趣味性：

-图片：通过板书插入与文章内容相关的图片，增加板书的趣味性和艺术性。

-颜色：通过使用不同的颜色来区分不同的知识点，使板书更加生动有趣。

-字体：通过使用不同的字体来突出重点，使板书更加吸引学生的注意力。课后作业1.请用课文中的生字词造句，巩固对生字词的理解和运用。

2.请根据课文内容，用自己的话复述文章大意，培养学生的表达能力。

3.请分析文章中的修辞手法，并尝试在自己的写作中运用。

4.请模仿课文中的文章结构，写一篇小作文，提高学生的写作能力。

5.请思考文章的主题，结合自己的生活经历，写一篇读后感，培养学生的思考和感悟能力。

补充说明：

1.造句练习：通过造句，使学生能够将生字词运用到实际语境中，加深对生字词的理解和