湖南省桑植县贺龙中学高中音乐鉴赏《第十单元 音响塑成的民族意识》第十九节 对祖国河山的礼赞 教案

湖南省桑植县贺龙中学高中音乐鉴赏《第十单元音响塑成的民族意识》第十九节对祖国河山的礼赞教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖南省桑植县贺龙中学高中音乐鉴赏《第十单元音响塑成的民族意识》第十九节对祖国河山的礼赞教案课程基本信息1.课程名称：高中音乐鉴赏

2.教学年级和班级：湖南省桑植县贺龙中学高一年级

3.授课时间：2022年9月16日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解祖国山河的音乐表现形式。

2.培养学生对祖国山河的热爱之情。

三、教学内容

1.祖国山河的音乐表现形式。

2.对祖国山河的礼赞歌曲欣赏。

四、教学过程

1.导入：通过图片展示祖国的山河，引导学生关注祖国的山河之美。

2.讲解：介绍祖国山河的音乐表现形式，如山歌、号子等。

3.欣赏：播放对祖国山河的礼赞歌曲，如《黄河大合唱》、《长江之歌》等。

4.讨论：引导学生分享自己对祖国山河的感受，讨论歌曲中的音乐元素。

5.总结：总结本节课的内容，强调对祖国山河的热爱之情。

五、课后作业

1.欣赏一首自己喜欢的祖国山河礼赞歌曲，并写出自己的感受。

2.了解一种自己感兴趣的山河音乐表现形式，并介绍给同学。核心素养目标1.审美感知：通过欣赏对祖国山河的礼赞歌曲，培养学生对音乐美的感知能力。

2.艺术表现：引导学生分析歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养学生的音乐表现能力。

3.文化理解：介绍祖国山河的音乐表现形式，如山歌、号子等，帮助学生理解音乐与文化背景的关系。

4.创意实践：鼓励学生分享自己对祖国山河的感受，激发学生的创意实践能力。学习者分析在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏、旋律等。同时，学生也了解了一些音乐的表现形式，如声乐、器乐等。此外，学生对祖国的山河有一定的了解，如我国的名山大川、江河湖泊等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对祖国山河的礼赞歌曲。在音乐表现能力方面，学生有一定的基础，能够分析和欣赏音乐作品。在学习风格上，学生喜欢通过听、看、唱等多种方式来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对歌曲中的音乐元素分析不够深入，需要教师的引导和讲解。另外，学生可能对祖国山河的音乐表现形式不够了解，需要教师提供更多的背景信息。此外，学生在创意实践方面可能有所欠缺，需要教师鼓励和引导。

四、教学策略

1.采用多媒体教学，展示祖国的山河图片和音乐作品，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生通过听、看、唱等多种方式参与课堂，提高学生的音乐表现能力。

3.设置讨论环节，鼓励学生分享自己对祖国山河的感受，培养学生的文化理解能力。

4.鼓励学生进行创意实践，如自编一段表达对祖国山河之美的音乐作品，激发学生的创意实践能力。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对音乐作品的欣赏和分析能力。

2.收集学生的课后作业，了解学生对祖国山河的音乐表现形式的理解和掌握程度。

3.评估学生在创意实践中的表现，了解学生的创意实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材包括《高中音乐鉴赏》课本和相关的音乐作品谱例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和欣赏对祖国山河的礼赞歌曲。

a.图片：准备祖国山河的图片，如长城、黄山、黄河、长江等，用于展示祖国山河的壮丽景色。

b.图表：准备音乐元素的分析图表，如旋律、节奏、和声等，帮助学生分析和理解音乐作品。

c.视频：准备对祖国山河的礼赞歌曲的视频，如《黄河大合唱》、《长江之歌》等，用于播放和欣赏。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

a.分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行分组讨论和分享。

b.实验操作台：根据教学需要，准备实验操作台，提供乐器、音响设备等，方便学生进行音乐实践和创作。

五、教学过程实施

1.导入：通过展示祖国山河的图片，引导学生关注祖国山河的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍祖国山河的音乐表现形式，如山歌、号子等，帮助学生理解音乐与文化背景的关系。

3.欣赏：播放对祖国山河的礼赞歌曲，如《黄河大合唱》、《长江之歌》等，引导学生分析和欣赏音乐作品。

4.讨论：设置讨论环节，鼓励学生分享自己对祖国山河的感受，培养学生的文化理解能力。

5.实践：鼓励学生进行创意实践，如自编一段表达对祖国山河之美的音乐作品，激发学生的创意实践能力。

六、课后作业

1.欣赏一首自己喜欢的祖国山河礼赞歌曲，并写出自己的感受。

2.了解一种自己感兴趣的山河音乐表现形式，并介绍给同学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对祖国山河礼赞音乐的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“你们知道音乐是如何表达对祖国山河的礼赞的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于祖国山河的图片或音乐片段，让学生初步感受音乐与山河的联系。

简短介绍音乐礼赞的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解音乐礼赞的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

讲解音乐礼赞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐礼赞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解音乐礼赞的实际应用或作用。

3.音乐案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐礼赞的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的音乐礼赞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐礼赞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐礼赞解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐礼赞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐礼赞的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐礼赞的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐礼赞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐礼赞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐礼赞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐礼赞的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.音乐礼赞的定义与特点：音乐礼赞是指通过音乐的形式表达对祖国山河的赞美和敬仰。它具有以下特点：

a.表达情感：音乐礼赞通过旋律、节奏、和声等音乐元素，表达人们对祖国山河的热爱和赞美之情。

b.具有地域特色：音乐礼赞通常与特定的地域文化相结合，反映了当地的风土人情和历史背景。

c.具有强烈的感染力：音乐礼赞能够激发听众的情感共鸣，使人们对祖国山河产生强烈的热爱和敬仰之情。

2.音乐礼赞的组成部分：音乐礼赞由以下几个组成部分构成：

a.旋律：旋律是音乐礼赞的核心，通过旋律的变化和起伏，表达人们对祖国山河的赞美之情。

b.节奏：节奏是音乐礼赞的骨架，通过节奏的快慢、强弱等变化，营造音乐的氛围和情感表达。

c.和声：和声是音乐礼赞的丰富性，通过和声的搭配和变化，增加音乐的层次感和表现力。

d.歌词：歌词是音乐礼赞的重要表现形式，通过歌词的描绘和表达，传递人们对祖国山河的赞美之情。

3.音乐礼赞的分类：音乐礼赞可以根据不同的标准进行分类，常见的分类方式有：

a.按音乐风格分类：如山歌、号子、民间小调等。

b.按地域分类：如东北民歌、江南小调、西北花儿等。

c.按主题分类：如赞美山水、赞美历史、赞美英雄等。

4.音乐礼赞的实例分析：通过具体的音乐礼赞作品，分析其特点和表现手法：

a.《黄河大合唱》：这首歌曲通过激昂的旋律和节奏，表达了人们对黄河的敬仰之情，展现了黄河的壮观景象。

b.《长江之歌》：这首歌曲通过优美的旋律和和声，描绘了长江的美丽景色，表达了人们对长江的热爱之情。

c.《茉莉花》：这首歌曲通过柔美的旋律和歌词，描绘了茉莉花的美丽形象，表达了人们对美好生活的向往。

5.音乐礼赞在现实生活中的应用：音乐礼赞在现实生活中有着广泛的应用，如：

a.节日庆典：在重要的节日庆典活动中，音乐礼赞被用来表达对祖国的祝福和敬仰之情。

b.旅游宣传：在旅游宣传中，音乐礼赞被用来展示当地的自然风光和文化特色，吸引游客。

c.音乐教育：在音乐教育中，音乐礼赞被用来培养学生的音乐欣赏能力和对祖国山河的热爱之情。

六、知识点梳理

1.音乐礼赞的定义与特点：音乐礼赞是指通过音乐的形式表达对祖国山河的赞美和敬仰。它具有以下特点：

a.表达情感：音乐礼赞通过旋律、节奏、和声等音乐元素，表达人们对祖国山河的热爱和赞美之情。

b.具有地域特色：音乐礼赞通常与特定的地域文化相结合，反映了当地的风土人情和历史背景。

c.具有强烈的感染力：音乐礼赞能够激发听众的情感共鸣，使人们对祖国山河产生强烈的热爱和敬仰之情。

2.音乐礼赞的组成部分：音乐礼赞由以下几个组成部分构成：

a.旋律：旋律是音乐礼赞的核心，通过旋律的变化和起伏，表达人们对祖国山河的赞美之情。

b.节奏：节奏是音乐礼赞的骨架，通过节奏的快慢、强弱等变化，营造音乐的氛围和情感表达。

c.和声：和声是音乐礼赞的丰富性，通过和声的搭配和变化，增加音乐的层次感和表现力。

d.歌词：歌词是音乐礼赞的重要表现形式，通过歌词的描绘和表达，传递人们对祖国山河的赞美之情。

3.音乐礼赞的分类：音乐礼赞可以根据不同的标准进行分类，常见的分类方式有：

a.按音乐风格分类：如山歌、号子、民间小调等。

b.按地域分类：如东北民歌、江南小调、西北花儿等。

c.按主题分类：如赞美山水、赞美历史、赞美英雄等。

4.音乐礼赞的实例分析：通过具体的音乐礼赞作品，分析其特点和表现手法：

a.《黄河大合唱》：这首歌曲通过激昂的旋律和节奏，表达了人们对黄河的敬仰之情，展现了黄河的壮观景象。

b.《长江之歌》：这首歌曲通过优美的旋律和和声，描绘了长江的美丽景色，表达了人们对长江的热爱之情。

c.《茉莉花》：这首歌曲通过柔美的旋律和歌词，描绘了茉莉花的美丽形象，表达了人们对美好生活的向往。

5.音乐礼赞在现实生活中的应用：音乐礼赞在现实生活中有着广泛的应用，如：

a.节日庆典：在重要的节日庆典活动中，音乐礼赞被用来表达对祖国的祝福和敬仰之情。

b.旅游宣传：在旅游宣传中，音乐礼赞被用来展示当地的自然风光和文化特色，吸引游客。

c.音乐教育：在音乐教育中，音乐礼赞被用来培养学生的音乐欣赏能力和对祖国山河的热爱之情。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对音乐礼赞的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生音乐礼赞的定义、组成部分以及音乐礼赞的特点等，以此来检查学生对音乐礼赞的基础知识的掌握。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和表现，了解学生的学习态度和兴趣。例如，教师可以观察学生在课堂讨论中的发言情况，以及学生在小组活动中的合作表现，以此来评估学生的学习动力和参与程度。

-测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对音乐礼赞知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题和简答题，以此来检查学生对音乐礼赞的定义、组成部分以及音乐礼赞的特点等方面的理解和记忆。

2.作业评价：

-认真批改：教师在批改学生的作业时，要认真阅读并分析学生的作业内容。例如，教师可以检查学生对音乐礼赞的定义、组成部分以及音乐礼赞的特点等方面的理解和记忆，以及学生对音乐礼赞实例的分析能力。

-点评：教师在批改学生作业时，要给予学生详细的点评和反馈。例如，教师可以指出学生在作业中的优点和不足之处，以及学生对音乐礼赞知识的掌握程度，以此来帮助学生改进和提高。

-鼓励学生：教师在批改学生作业时，要给予学生正面的鼓励和认可。例如，教师可以表扬学生在作业中的优秀表现，以及学生对音乐礼赞知识的掌握程度，以此来增强学生的自信心和动力。

3.学生自我评价：

-自我反思：学生在完成作业后，要进行自我反思和评估。例如，学生可以思考自己在课堂学习中的表现，以及自己在作业中的表现，以此来评估自己的学习效果和进步情况。

-制定计划：学生在自我反思的基础上，要制定自己的学习计划。例如，学生可以根据自己在课堂学习和作业中的不足之处，制定相应的改进措施和学习计划，以此来提高自己的学习效果和能力。

4.学生同伴评价：

-互相评价：学生在完成作业后，可以进行互相评价和交流。例如，学生可以互相阅读和讨论彼此的作业，以此来评估自己的学习效果和进步情况，以及学习他人的优点和不足之处。

-互相帮助：学生在互相评价的基础上，可以互相帮助和改进。例如，学生可以根据同伴的评价和建议，进行修改和改进自己的作业，以此来提高自己的学习效果和能力。典型例题讲解例题一：请简述音乐礼赞的特点。

答案：音乐礼赞的特点包括表达情感、具有地域特色、具有强烈的感染力。音乐礼赞通过旋律、节奏、和声等音乐元素表达人们对祖国山河的热爱和赞美之情。音乐礼赞通常与特定的地域文化相结合，反映了当地的风土人情和历史背景。音乐礼赞能够激发听众的情感共鸣，使人们对祖国山河产生强烈的热爱和敬仰之情。

例题二：请解释音乐礼赞的组成部分。

答案：音乐礼赞的组成部分包括旋律、节奏、和声和歌词。旋律是音乐礼赞的核心，通过旋律的变化和起伏表达人们对祖国山河的赞美之情。节奏是音乐礼赞的骨架，通过节奏的快慢、强弱等变化营造音乐的氛围和情感表达。和声是音乐礼赞的丰富性，通过和声的搭配和变化增加音乐的层次感和表现力。歌词是音乐礼赞的重要表现形式，通过歌词的描绘和表达传递人们对祖国山河的赞美之情。

例题三：请列举几种音乐礼赞的分类方式。

答案：音乐礼赞可以根据不同的标准进行分类。常见的分类方式有：

1.按音乐风格分类：如山歌、号子、民间小调等。

2.按地域分类：如东北民歌、江南小调、西北花儿等。

3.按主题分类：如赞美山水、赞美历史、赞美英雄等。

例题四：请分析一首音乐礼赞作品的特点。

答案：以《黄河大合唱》为例，这首歌曲通过激昂的旋律和节奏表达了对黄河的敬仰之情，展现了黄河的壮观景象。这首歌曲的旋律变化和起伏表达了对黄河的赞美之情，节奏的快慢、强弱变化营造了对黄河的壮观景象的氛围。和声的搭配和变化增加了音乐的层次感和表现力，歌词的描绘和表达传递了对黄河的敬仰之情。

例题五：请简述音乐礼赞在现实生活中的应用。

答案：音乐礼赞在现实生活中有着广泛的应用，如：

1.节日庆典：在重要的节日庆典活动中，音乐礼赞被用来表达对祖国的祝福和敬仰之情。如在国庆节等重要的节日，会有音乐礼赞的演出和播放，以表达对祖国的祝福和敬仰之情。

2.旅游宣传：在旅游宣传中，音乐礼赞被用来展示当地的自然风光和文化特色，吸引游客。如在介绍某个地区的旅游资源时，会有当地的音乐礼赞演出或播放，以展示当地的文化特色和自然风光。

3.音乐教育：在音乐教育中，音乐礼赞被用来培养学生的音乐欣赏能力和对祖国山河的热爱之情。如在音乐课程中，会有音乐礼赞作品的介绍和欣赏，以培养学生的音乐欣赏能力和对祖国山河的热爱之情。

八、典型例题讲解

例题一：请简述音乐礼赞的特点。

答案：音乐礼赞的特点包括表达情感、具有地域特色、具有强烈的感染力。音乐礼赞通过旋律、节奏、和声等音乐元素表达人们对祖国山河的热爱和赞美之情。音乐礼赞通常与特定的地域文化相结合，反映了当地的风土人情和历史背景。音乐礼赞能够激发听众的情感共鸣，使人们对祖国山河产生强烈的热爱和敬仰之情。

例题二：请解释音乐礼赞的组成部分。

答案：音乐礼赞的组成部分包括旋律、节奏、和